"אם יוצאים
מגיעים למקומות רחוקים"
דוקטור סוס
העלה/י את המצגת לבלוג הייעודי באתר הקורס
תקופת הקורונה יצרה פערים לימודיים משמעותיים, שיש לצמצם בהקדם. ��הערכת לומדים רק בצמתי הערכה בדרכים המסורתיות לא תאפשר דיוק בתהליכי ההוראה לצמצום פערים.�
היוזמה המוצגת, מציעה שימוש בכלים דיגיטליים בתהליכי הוראת האנגלית, לשם הערכה ומדידה (דגש על כלי הערכה ומדידה) וזאת על מנת לקדם הישגי לומדים וצמצום פערים.
צוות המורים לאנגלית מכיר בצורך של הערכה ומדידת ביצועים והישגים תוך
כדי תהליך הוראת האנגלית, וזאת על מנת לצמצם פערים לימודיים ולקדם
הישגי לומדים. �
* צוות האנגלית יהיה אחראי על הכשרת ולימוד התלמידים אודות הכלים הדיגיטליים והידע הטכנולוגי הנדרש (מיומנויות האנגלית הנדרשות לשם תפעול הכלים). �* צוות האנגלית יפתח משימות הערכה בכלים השונים, יחליט על אופן ניתוח והצגת הנתונים לצרכי הערכת הישגי הלומדים במהלך תהליך ההוראה. �* צוות האנגלית ידייק את העבודה הדיפרנציאלית בכיתה בהתאם לתהליכי הערכה שנעשים תוך כדי הוראה (לא רק בעקבות מבחן) . �* צוות האנגלית יהווה חלק בבניית תכנית יישומית משותפת, על מנת להגיע לשיתוף פעולה מקדם.
אופן יישום היוזמה בשדה:
קהילת בית הספר כולה חוותה וחווה את השפעות תקופת הקורונה וביניהן הפערים הלימודיים, שנפערו והתעצמו במהלך התקופה הארוכה.�� מציאות חדשה ולא צפויה זו, לצד הצורך בעמידה ביעדים והישגים לימודיים, העלתה את הצורך לקדם ולחזק תלמידים בכל תחומי הלימוד. ��צוות האנגלית מכיר ומודע לצורך בצמצום פערים לימודים וחברתיים ויציאה לפעולה, הלכה למעשה.
במקביל ליישום הכלים הנלמדים ושילובם בשלבי ההוראה השונים ובהתאם לתוצאות וניתוח הפעילויות השונות כפי שיעלו באמצעות הכלים הדיגיטליים, יבנה צוות האנגלית תכניות עבודה כיתתיות, קבוצתיות ואישיות.
�
פיתוח היוזמה יכול לכלול עבודה של התלמידים עצמם ופיתוח של הערכה חלופית המותאמת להם, שיתוף פעולה מהשטח והבנה ממקור ראשון האם היוזמה עבדה, להיעזר בהם כקבוצות מיקוד מחוץ למליאת אנשי החינוך.
הצלחת היוזמה יכולה לשמש כ"מקרה למידה" לשאר צוותי והנהלת בית הספר, כך שכלי המדידה וההערכה הדיגיטליים ייושמו בשאר תחומי הדעת הנלמדים.�צוות האנגלית יעביר מניסיונו, אתגריו ומהצלחותיו, על מנת להקל ולסייע לצוותי ביה"ס השונים.�
"אם יוצאים
מגיעים למקומות רחוקים"
דוקטור סוס
העלה/י את המצגת לבלוג הייעודי באתר הקורס