БУШУРА Л. П

Учитель хімії, біології, основ здоров’я

Бобровицький ЗЗСО І- ІІІ ступенів №1

Бушура Л. П.

2

ОСВІТА – вища

ФАХ – біологія і хімія

ПЕДАГОГІЧНИЙ СТАЖ– 21

Бушура

Людмила

Пет рівна

3

В основі моєї роботи лежить віра в сили та можливості своїх учнів, виявлення в них пізнавального інтересу, залучення учнів до активного здобування знань.

Педагогічне кредо

«Єдиний шлях, що веде до знання – це діяльність».

Бернард Шоу

Бушура Л. П.

4

Життєве кредо: «Хто не дивиться вперед – залишається позаду »

Методична проблема

«Ефективність використання інформаційно-комунікативних та інтерактивних технологій навчання на уроках хімії».

​

Бушура Л. П.

5

« Повноцінними є тільки ті знання, які дитина здобула власною активністю ” � Йоганн Песталоцці �

.

Бушура Л. П.

6

Актуальність проблеми

Визначається змінами, що відбуваються в умовах реформування середньої освіти. Зміст і завдання шкільного курсу хімії вимагають нових підходів до організації навчального процесу, спрямованих на розвиток здібностей школярів, формування навичок самостійного наукового пізнання та самореалізації особистості.

Використання комп’ютера на уроці хімії дає можливість:

• Наочно представити об’єкти і явища мікросвіту

*

Бушура Л.П.

7

• Вивчати просторову будову молекул

*

Бушура Л.П.

8

• Зрозуміти механізм хімічних реакцій, утворення хімічних зв’язків…

*

Бушура Л.П.

9

• Вивчати виробництво хімічних продуктів;
• Демонструвати хімічні досліди небезпечні для здоров’я чи тривалі за часом;
• Вивчати вибухо- і пожежонебезпечні процеси;
• Здійснити віртуальний експеримент , тощо.

Бушура Л.П.

10

Бушура Л.П.

Реалізація проблеми

1. Використання програмно-педагогічних засобів навчання.

2.Створення навчальних презентацій:

• Уроки презентації;
• Динамічні слайди;
• Тематичні презентації;

3. Використання відеодемонстрацій хімічних дослідів.

4. Робота з тестовими програмами.

5. В своїй роботі користуюся «Віртуальною хімічною лабораторією», електронним засобом – «Електронний конструктор уроку»

Бушура Л.П.

12

Бушура Л.П.

13

Види та форми роботи

- Використовую різні форми організації роботи учнів (індивідуальні, парні, групові).

​

• Теоретичний матеріал завжди поєдную з практикою (лабораторні, практичні роботи, під час яких досліджуємо властивості речовин, явища, правила безпечної поведінки людини).

​

​

​

​

.

Бушура Л П.

13

Види та форми роботи

- Проводжу уроки в формі мандрівки, уроки прес-конференції, уроки дослідження.

- Надаю перевагу розв’язанню задач логічного, навчального, пошукового характеру.

​

.

Бушура Л. П.

15

Види та форми роботи

- Використовую цікаві факти з хімії, дидактичні ігри.

- Поєдную традиційні та інноваційні методи навчання.

​

​

​

.

Бушура Л П.

13

��Я в своїй роботі найчастіше використовую такі інтерактивні методи та тренувальні вправи: �

• «Коло ідей»
• «Мозковий штурм»
• «Мікрофон»
• «Складання, шифрування та розшифрування таблиці»
• «Асоціативний кущ»

​

Бушура Л.П.

17

• “Хто швидше”
• “Хто зайвий”
• “Знайди помилку”
• “Вірю не вірю”
• “Естафета”
• “Хрестики-нулики”
• “ Сортувальник”та ін.

Бушура Л,П.

18

Бушура Л.П.

19

«Коло ідей»

З якими речовинами буде реагувати хлоридна кислота? Написати відповідні рівняння реакції.

Бушура Л.П.

20

«Складання, шифрування та розшифрування таблиці»

Бушура Л.П.

21

Бушура Л.П.

22

Бушура Л. П.

23

Бушура Л.П.

24

Бушура Л,П.

25

Бушура Л.П.

26

Бушура Л.П.

27

Застосування інтерактивних методів на уроках суттєво покращує розуміння учнями навчального матеріалу, дозволяє їм проявити свої творчі здібності та комунікативні здібності роботи в колективі. Саме такі методи дозволяють мені не навантажувати учнів лекційним матеріалом.

Участь у професійних конкурсах

​

​

.

Бушура Л. П.

28

2018 – 2019 н.р. - конкурс «Учитель року» номінація «Основи здоров’я».

Підвищення кваліфікації

• « Вчимося жити разом» , 2018р
• «Основи здоров’язбережної компетентності», 2018р
• «Освіта на основі життєвих навичок», 2018р
• Курси підвищення кваліфікації учителів основ здоров’я, 2018р.
• Курси підвищення кваліфікації учителів хімії та біології, 2019 р.

​

Бушура Л.П.

29

Підвищення кваліфікації

• «Апробатор електронних освітніх технологій», 2020р.
• «Про дистанційний та змішаний формати навчання», 2020р.
• «Школа для всіх», 2021р.
• «Кіберняні», 2021р.
• «Цифрограм для вчителів», 2021р
• «Безбар’єрна грамотність», 2022р

Бушура Л.П.

30

Підвищення кваліфікації

• НУШ: базова середня освіта, 2023р
• «Освіта для всіх: різноманітність, інклюзія та фізичний розвиток», 2023р

​

​

Бушура Л.П.

31

Бушура Л,П.

32

Бушура Л,П.

33

Бушура Л.П.

34

Показові уроки

2018 – 2019 н. р. (ІІ семестр – стан викладання основ здоров’я та хімії)

1.«Відпочинок школяра. Ознаки перевтоми. Умови здорового сну» (5-В)

​

2.«ВІЛ/СНІД: проблема людини і проблема людства» (8-Б)

​

3.«Хімічні властивості кислот» (8-А)

​

​

Бушура Л. П.

35

• 4. «Хімічні властивості кисню. Взаємодія з простими речовинами. Реакція сполучення» (7-А)
• Травень 2019 р. (стан викладання біології в районі)
• 5. «Життєві групи рослин. Рослинні угрупування» (6-А)

​

Бушура Л.П.

36

Показові уроки

2021 – 2022 навчальний рік

6. «Принципи і методи загартування. Рухова активність» (5-Б)

​

7. «Фізичні та хімічні явища. Хімічні реакції та явища, що їх супроводжують» (7-Б)

​

Бушура Л,П.

37

Показові уроки

2022 – 2023 навчальний рік

8. «Поділ клітин: клітинний цикл, мітоз. Мейоз» (9-А)

​

9. «Транспорт речовин по організму тварин. Кров, її основні функції» (7-В)

​

Бушура Л,П.

38

Показові уроки

Виховна робота

Бушура Л.П.

39

Виховна робота

Бушура Л,П.

40

Виховна робота

Бушура Л.П.

41

Робота з обдарованими дітьми

• Результати олімпіад
• 2017-2018 н. р. Стеценко Тетяна – ІІІ місце, 8 клас
• 2018-2019 н.р. Кобцев Богдан – ІV місце , 7 клас

​

Бушура Л.П.

42

Бушура Л.П.

43

Публікації

Бушура Л.П.

44

Публікації

Публікації

Бушура Л.П.

Публікації

Бушура Л.П.

47

Публікації

Висновки

​

• Впровадження сучасних форм і методів роботи активізує розумову діяльність учнів і сприяє підвищенню в них інтересу до вивчення предмета.
• Використання комп’ютерних засобів та їх правильне застосування підвищує ефективність засвоєння навчального матеріалу.
• Використання мультимедійних презентацій на уроках дозволяє зробити викладання хімії набагато змістовнішим, цікавішим, емоційнішим, наочнішим, ефективнішим.

​

.

Бушура Л П.

48

Висновки

• Використання інтерактивних методів навчання змінює звичну для учня ситуацію навчання, характер його діяльності , ставить його в іншу позицію: учень перестає бути пасивним «глечиком», а перетворюється на активного учасника навчання.
• Застосування інтерактивних методів на уроках суттєво покращує розуміння учнями навчального матеріалу, дозволяє їм проявити свої творчі здібності та комунікативні здібності роботи в колективі.

.

Бушура Л П.

49