Засоби масової інформації (медіа). Джерела інформації.

Неправдива інформація.

Медіатекст. Новини.

Українська мова 7 клас НУШ

Розгляньте зображення та виконайте завдання

А. Яку інформацію люди сприймають цими органами чуття?

Б. За допомогою яких органів чуття можна дістати якнайбільше інформації?

А. Розгляньте малюнки, об’єднані темою «Інформація». Про що, на вашу думку, розповідає кожен із них?

Б. Придумайте усно до одного із цих малюнків підпис (із 3–5 слів). В. Поміркуйте, що означає для людини інформація. Чому нам важливо отримувати інформацію? Звідки ми її отримуємо?

ПОСПІЛКУЙТЕСЯ. Якби ви були журналістом / журналісткою, то яку теле- чи радіопередачу хотіли б створити? Про що інформували б своїх глядачів (слухачів)?

І. Прочитайте два повідомлення про мультфільм «Мавка. Лісова пісня» та виконайте завдання.

ІІ. Виконайте завдання.

1. Визначте джерело кожного повідомлення. Чим, на вашу думку, різняться ці джерела?
2. Визначте, якою темою об’єднано повідомлення та яка інформація є

спільною для них.

3. Знайдіть у першому повідомленні інформацію, якою можна було б доповнити друге повідомлення.
4. Складіть усно повідомлення, об’єднавши подану інформацію з обох джерел.

І. Прочитайте й проаналізуйте повідомлення. Поміркуйте, які з них правдиві, а які –

фейкові.

ІІ. Що, на вашу думку, означає бути медіаграмотними? Для чого бути медіа грамотним ?

ПОСПІЛКУЙТЕСЯ.

1. Які небезпеки чатують в інформаційному просторі?
2. Чи траплялися вам фейки? Чи вдалося вам розпізнати їх?

Законспектуй основну ıнформацıю

Як розпізнати фейк?

1. Звертайте увагу на заголовки. Фейкові новини супроводжують гучні заголовки для привернення уваги. Часто вони можуть не відповідати змісту самого матеріалу.
2. Придивіться до адреси URL. Для розповсюдження фейків часто використовують

копії відомих сторінок або сайтів. Від оригіналів вони можуть відрізнятися кількома літерами у вебадресі.

3. Намагайтеся встановити першоджерело повідомлення. Відсутність джерел інформації або посилання на анонімні витоки також є ознакою фейку.
4. Придивляйтеся до фото та відео контенту. Фейкові новини можуть

супроводжуватися невідповідними фотографіями та відео. Вони можуть бути вирваними з контексту – застарілими або зробленими в іншому місці.

5. Ретельно аналізуйте зміст інформації. Якщо матеріал базується на

конспірологічних теоріях, емоційних накручуваннях або його думка подається як безапеляційний факт, то перед вами – спотворена інформація.

6. Звертайте увагу на баланс позицій. Висвітлення тільки однієї точки зору – ознака фейку. У достовірних виданнях зазвичай використовують кілька джерел новини.

Під час війни особливо важливо відрізняти фейки від правди. Це позбавляє ворога можливості сіяти демотивацію та розбрат у суспільстві.

ПЕРЕВІР СЕБЕ

02

03

Намагайтеся

встановити першоджерело повıдомлення

04

Придивляйте

ся до фото та вıдео контенту

01

Звертайте увагу на заголовки.

Фейковı новини супроводжують гучнı заголовки для привернення уваги

Придивıться до адреси URL

ПЕРЕВІР СЕБЕ

05

06

Ретельно аналізуйте

зміст

інформації

Звертайте увагу на

баланс позицій.

ЩО НОВОГО ВИ ДІЗНАЛИСЯ З ВІДЕО?

Прочитайте текст та виконайте завдання

У мıстı N вıдкрився оновлений театр. Виступаючи на вıдкриттı,

директор закладу розповıв, що театр заснований у 1960 роцı. За минулı роки в ньому пройшли з повним аншлагом сотнı вистав, що свıдчить про високий рıвень культури в мıстı N. Серед акторıв є кıлька лауреатıв всеукраїнських премıй та навıть один

заслужений артист. Як бачимо, в театрı служать дуже талановитı актори, якı є непересıчними особистостями. Потıм директор

театру висловив думку, що оновлена будıвля на 100% вıдповıдає всıм не просто українським, а свıтовим стандартам. Пıсля нього

виступив головний режисер, якıй розповıв, що у театрı готуються до прем’єр свıтових хıтıв. Усе це робить життя команди та

мешканцıв мıста рıзноманıтним ı цıкавим. Також виступив мер

мıста, який говорив про творчу та позитивну атмосферу в театрı. У якостı висновку хочеться пıдкреслити, що вıдкриття оновленого театру було врочистим, цıкавим та назвичайно плıдним.

Завдання

Чи нейтральний цей текст?

Якщо нı, то в якому елементı тексту порушується нейтральнıсть?

Кому симпатизує автор? Як це виражається?

Якою є мета автора?

Оцıнıть, чи постраждала ıнформацıйна складова через можливı порушення нейтральностı викладу.

Чи вплинули (та як) цı слова на ваше сприйняття подıй?

1. Киянин Ігор Сікорський - всесвітньо відомий авіаконструктор . У 2019 році Асоціація історї Білого дому США обрала гелікоптер

Сікорського Н- 34 як офіційну різдвяну ялинкову прикрасу. Прикраса вшановує президента Дуайта Ейзенхауера, який уперше прийняв рішення використовувати гелікоптери з метою перевезень керівників держави.

2. Державна служба статистики у 2020 році оприлюднила портрет середньостатистичного українця та українки. За результатами

опитування, середній зріс громадянина у віці від 18 років становив 164 сантиметри в жінок та 175 - у чоловіків.

Чи помічалии ви, що медіа

«люблять» негативні новини. Ба більше, вони збирають дуже

багато лайків, репостів і

коментарів. Як ви вважаєте, чому так відбувається?

Об’єднайтеся в групи по 5-6 осіб та

визначте причини, через які зовсім різні

медіа так охоче

публікують негативні (а інколи і відверто

страшні) новини

І. Прочитайте медіатекст – новину. Визначте джерело інформації

1. З якою метою створено це повідомлення?

2. Про яку подію йдеться? Про які факти повідомлено?
3. У чому полягає новизна інформації?
4. Доведіть, що наведена інформація є суспільно важливою (пов’язана із життям суспільства загалом) та актуальною.
5. Передайте стисло прочитаний текст одним реченням (письмово) для інформування друзів / подруг у соцмережі.

ІІ. Поміркуйте над запитаннями та виконайте завдання до тексту.

ОЗНАЙОМТЕСЯ З МЕДІАТЕКСТАМИ ТА ДОСЛІДІТЬ КОЖНИЙ ІЗ НИХ ЗА ПЛАНОМ

Медıатекст 1

Медıатекст 2

Медıатекст 3

Медıатекст 4

З книжки К. Мавріної «Про красивий і зручний одяг». У розмовах можна почути: «Вона зі смаком одягається» або «У неї хороший смак!» Як це розуміти? Одягатися зі смаком — означає одягатися скромно й красиво, так, щоб не викликати загальної уваги своїм модним, яскравим убранням. Потрібно критично ставитися до свого одягу, тобто вміти побачити себе очима ближнього. Річ, яка сподобалася на комусь, треба в думці уявити на собі. Адже люди мають різні зовнішні дані, і те, що одному личить, на іншому має непривабливий вигляд.

ПЛАН ДОСЛІДЖЕННЯ МЕДІАТЕКСТУ

Вид медіатексту (стаття, новини, інтерв’ю, реклама, відеокліп тощо).

​

​

Мета інформації (сформувати думку про особистість чи подію, подарувати естетичне задоволення, спонукати до роздумів над проблемою).

​

Орган(и) чуття, яким(и) сприймаємо інформацію.

​

Наявність / відсутність неправдивих (фейкових) відомостей.

​

​

Джерело медіатексту

Іs РОЗГЛЯНЬТЕ ДІАГРАМУ, НА ЯКІЙ ПРЕДСТАВЛЕНО РЕЗУЛЬТАТИ ДОСЛІ ДЖЕН НЯ, ПРОВЕДЕНОГО НА ЗАМОВЛЕННЯ ГРОМАДЯНСЬКОЇ МЕРЕЖІ «ОПОРА»s ЯКЕ ДЖЕ РЕЛО ІНФОРМАЦІЇ Є НАЙПОПУЛЯРНІШИМ ДЛЯ УКРАЇНЦІВ / УКРАЇНОК? ПОЯСНІТЬ ЧОМУs

^Скануй ц_{і QR-коди!}

_{Виконайте завда}ння одного з варі^{антів (за бажанням}

_можна працювати в г^рупах).

_{Варіант А. Ство}ріть невеликий ме^{діатекст}

(повідом^{лення, постер, коментар до фото,}

_{оголошення тощо; 3–S рече}нь) на тему, пов’^{язану з}

_{вашим закладом} освіти, історією ^{чи довкіллям}

України.

_{Варіант Б. Оберіть новину} з будь-якого мед^{іа й}

_{перекажіть її одноліткам (8}–10 речень). Вис^ловіть

_{міркування щод}о правдивості / н^{еправдивості}

інформац^ії.

Засоби масової інформації (медіа). Джерела інформації.

Неправдива інформація.

Тетяна Мусянович

Медіатекст. Новини.