​

2026

PRESENTED BY: Mariam BUTKHUZI

National Erasmus+ Office in Georgia

Fundamentals of Erasmus+ Programme for VETs / AE / Youth / Sport

Update for Eastern Partnership (2026)

46 In line with the Council Conclusions of 19 December 2024 and in response to political developments in Georgia, the EU has reconsidered financial assistance directly benefiting Georgian authorities. Taking into account Article 20 of Regulation (EU) 2021/817 of the European Parliament and of the Council of 20 May 2021 establishing Erasmus+: the Union Programme for education and training, youth and sport, direct financial assistance from the Programme to Georgian authorities - which should be understood as central government, local authorities, agencies and state-owned enterprises - is not considered in the Union’s interest. Georgian authorities are thus not eligible under any of the actions under this guide.

OBJECTIVES

• Support the educational, professional and personal development of people in education, training, youth and sport, in Europe and beyond;

​

​

• Sustainable growth, quality jobs and social cohesion, to driving innovation, and to strengthening European identity and active citizenship.

Erasmus+ Programme Budget

5

Erasmus+ Sectors

​

Geographical Scope

GEOGRAPHICAL SCOPE - Programme Countries

GEOGRAPHICAL SCOPE - Third Countries Associated to the Programme

GEOGRAPHICAL SCOPE - Third Countries Not Associated to the Programme

GEOGRAPHICAL SCOPE - Third Countries Not Associated to the Programme

FUNDING STRUCTURE

1. European Education and Culture Executive Agency (EACEA) - FTOP

2. National Agencies (33 NAs) - Webgate

​

Do you know what is the difference between PIC and OID?

Get Both!

​

Horizontal Dimension

1. INCLUSION AND DIVERSITY;
2. ENVIRONMENTAL SUSTAINABILITY AND GREEN PRACTICES;
3. DIGITALISATION AND DIGITAL EDUCATION AND SKILLS;
4. PARTICIPATION AND CIVIC ENGAGEMENT.

​

Horizontal Dimension

1. INCLUSION AND DIVERSITY - Inclusivity ensures equal access and opportunities for individuals from all backgrounds. This involves supporting those with fewer opportunities, such as individuals with disabilities, health conditions, caregiving responsibilities, or from underrepresented groups. Inclusive practices include fair selection processes, flexible opportunities, and tailored support systems. Strategies like blended participation and dedicated inclusion officers help address barriers, promote diversity, and ensure everyone can fully engage and succeed.

​

Horizontal Dimension

2. ENVIRONMENTAL SUSTAINABILITY AND GREEN PRACTICES - Environmental sustainability emphasizes adopting practices that minimize environmental impact. This includes promoting sustainable transportation, reducing waste, and transitioning to digital processes. Raising awareness about eco-friendly actions and monitoring progress are essential steps toward reducing carbon footprints and fostering more sustainable activities.

​

Horizontal Dimension

3. DIGITALISATION AND DIGITAL EDUCATION AND SKILLS - Digitalization focuses on streamlining processes and enhancing flexibility through technology. This involves managing mobility digitally, adopting platforms for seamless data exchange, and promoting blended formats that integrate physical and virtual components. It also includes raising awareness and providing opportunities for participants to develop digital skills, ensuring quality and formal recognition for digital activities, and offering training to support the effective use of digital tools in both learning and administration.

​

Horizontal Dimension

4. PARTICIPATION AND CIVIC ENGAGEMENT - Civic engagement emphasizes active participation in democratic life and fostering social responsibility. It involves building skills for civic involvement, promoting intercultural understanding, and encouraging critical thinking and media literacy. Through both formal and non-formal activities, participants can engage in co-creating learning experiences and deepening their understanding of shared values like human dignity, diversity, and democratic principles.

​

​

Horizontal Dimension

KEY ACTION 2: COOPERATION AMONG

ORGANISATIONS AND INSTITUTIONS

This Key (2) Action supports:

• Partnerships for Cooperation, including Cooperation Partnerships and Small-scale Partnerships;
• Partnerships for Excellence, including Centres for Vocational Excellence and Erasmus Mundus Action;
• Partnerships for Innovation, including Alliances and Forward-looking projects;
• Capacity Building projects in the fields of higher education, vocational education and training, youth and sport;
• Not-for-profit European sport events.

INTENDED IMPACTS OF THE KEY ACTION 2

​

• Increased quality of youth work and sport practices in Europe and beyond, combining higher levels of excellence and attractiveness with increased opportunities for all;
• Increased awareness and openness to social diversity and increased inclusiveness;
• More strategic and integrated use of digital technologies;
• Increased motivation for language learning;
• Increased level of participation in sport and physical activity as a tool for health and well being.

INTENDED IMPACTS OF THE KEY ACTION 2

​

​

• Increased level of participation in sport and physical activity as a tool for health and well being;
• Increased knowledge on how to tackle cross-border threats to the integrity of sport, such as doping, match fixing and violence;
• Increased recognition of voluntary activities in sport.

Stay in touch with NEO

Follow NEO in Georgia Online

​

Website

Instagram

Facebook

LinkedIn

​

THANK YOU!

EU Funding Attribution and Disclaimer

Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the European Education and Culture Executive Agency (EACEA) (‘EU executive agency’). Neither the European Union nor the granting authority can be held responsible for them.

​

2026

პრეზენტატორი: მარიამ სულაშვილი

Erasmus+-ის ეროვნული ოფისი საქართველოში

Erasmus+ პროგრამის საფუძვლები პროფესიული განათლებისა და ტრენინგების (VET), ზრდასრულთა განათლების (AE), ახალგაზრდობისა და სპორტის სფეროებისთვის

სიახლე აღმოსავლეთ პარტნიორობისთვის (2026)

46. საბჭოს 2024 წლის 19 დეკემბრის დასკვნის შესაბამისად და საქართველოში პოლიტიკური მოვლენების განვითარების საპასუხოდ, ევროკავშირმა გადახედა და გადააფასა ფინანსური დახმარება, რომელიც პირდაპირ სარგებელს აძლევს საქართველოს ხელისუფლებას. ევროპის პარლამენტისა და საბჭოს 2021 წლის 20 მაისის 2021/817 რეგულაციის (EU) მე-20 მუხლის გათვალისწინებით, რომელიც აფუძნებს Erasmus+-ს განათლებისა და ტრენინგის, ახალგაზრდობისა და სპორტის გაერთიანებულ პროგრამას: პროგრამიდან საქართველოს ხელისუფლებისთვის ანუ ცენტრალური მთავრობისთვის, ადგილობრივი ხელისუფლების სააგენტოებისა და სახელმწიფო საკუთრებაში არსებული საწარმოებისთვის - პირდაპირი ფინანსური დახმარება აღარაა პრიორიტეტული. ამრიგად, საქართველოს ხელისუფლება არ აკმაყოფილებს ამ სახელმძღვანელოში განსაზღვრული არცერთი ქმედების შესაბამისობის კრიტერიუმებს.

​

27

Erasmus+ მიმართულებები

​

მოქმედების გეოგრაფიული არეალი

​

პროგრამის ქვეყნები

პროგრამასთან ასოცირებული მესამე ქვეყნები

პროგრამასთან არასოცირებული მესამე ქვეყნები

პროგრამასთან არასოცირებული მესამე ქვეყნები

დაფინანსების სტრუქტურა

1. ევროპის განათლებისა და კულტურის აღმასრულებელი სააგენტო-(EACEA) - FTOP�
2. ეროვნული სააგენტოები (33 სააგენტო) - Webgate

​

იცით, what არის განსხვავება PIC-ს და OID-ს შორის?

​

მიიღეთ ორივე!

​

ჰორიზონტალური განზომილება

1. ინკლუზია და მრავალფეროვნება;
2. გარემოს მდგრადობა და ეკოლოგიურად სუფთა პრაქტიკა;
3. გაციფრულება, ციფრული განათლება და უნარები;
4. მონაწილეობა და მოქალაქეობრივი ჩართულობა.

​

ჰორიზონტალური განზომილება

1. ინკლუზია და მრავალფეროვნება - ინკლუზიურობა უზრუნველყოფს თანაბარ წვდომას და შესაძლებლობებს ნებისმიერი წარმომავლობის მქონე პირებისთვის. ეს მოიცავს მხარდაჭერას მათთვის ვისაც, ნაკლები შესაძლებობა აქვთ, მაგალითად, პირებს შეზღუდული შესაძლებლობით, ჯანმრთელობის პრობლემებით, მზრუნველობის საჭიროების მქონე პირებს ან პირებს, რომლებიც ნაკლებად არიან ჩართულნი წარმოდგენილი ჯგუფებიდან. ინკლუზიური პრაქტიკები მოიცავს სამართლიანი შერჩევის პროცესებს, მოქნილ შესაძლებლობებს და ინდივიდუალურად მორგებულ მხარდაჭერის სისტემებს. სტრატეგიები, როგორიცაა, შერეული მონაწილეობისა და ინკლუზიის სპეციალიზებული ოფიცრები, ხელს უწყობს ბარიერების დაძლევას, მრავალფეროვნების ხელშეწყობას და თითოეული პირის სრული ჩართულობის და წარმატების უზრუნველყოფას.

​

​

ჰორიზონტალური განზომილება

2. გარემოს მდგრადობა და ეკოლოგიურად სუფთა პრაქტიკა – გარემოს მდგრადობა გულისხმობს ისეთი პრაქტიკის დანერგვას, რომელიც მაქსიმალურად ამცირებს გარემოზე უარყოფით ზემოქმედებას. ეს მოიცავს მდგრადი ტრანსპორტის მხარდაჭერას, ნარჩენების შემცირებას და ციფრულ პროცესებზე გადასვლას. ეკოლოგიურად სუფთა ქმედების შესახებ ცნობიერების ამაღლება და პროგრესის მონიტორინგი აუცილებელი ნაბიჯებია ნახშირბადოვანი კვალის შემცირებისა და უფრო მდგრადი საქმიანობის წახალისებისთვის.

​

​

ჰორიზონტალური განზომილება

3. გაციფრულება, ციფრული განათლება და უნარები - გაციფრულება ფოკუსირებულია პროცესების გამარტივებასა და ტექნოლოგიების საშუალებით მოქნილობის გაზრდაზე. ეს მოიცავს: მობილობის ციფრულ მართვას, პლატფორმების დანერგვას მონაცემების შეუფერხებლად გადაცვლისათვის და შერეული ფორმატების პოპულარიზაციას, რომლებიც ფიზიკურ და ვირტუალურ კომპონენტებს აერთიანებს. ასევე, ცნობიერების ამაღლებას და მონაწილეებისათვის შესაძლებლობების შექმნას ციფრული უნარების განსავითარებლად, ციფრული აქტივობების ხარისხისა და ოფიციალური აღიარების უზრუნველყოფას, ტრენინგების შეთავაზებას ციფრული ინსტრუმენტების ეფექტური გამოყენების მხარდასაჭერად, როგორც სასწავლო, ასევე ადმინისტრაციულ პროცესებში.

​

​

ჰორიზონტალური განზომილება

4. მონაწილეობა და მოქალაქეობრივი ჩართულობა - სამოქალაქო ჩართულობა ხაზს უსვამს დემოკრატიულ ცხოვრებაში აქტიურ მონაწილეობასა და სოციალური პასუხისმგებლობის ხელშეწყობას. ის გულისხმობს სამოქალაქო ჩართულობის უნარების განვითარებას, კულტურათშორისი გაგების ხელშეწყობას და კრიტიკული აზროვნებისა და მედიაწიგნიერების წახალისებას. როგორც ფორმალური, ასევე არაფორმალური აქტივობების მეშვეობით, მონაწილეებს შეუძლიათ ერთობლივად შექმნან სასწავლო გამოცდილება და გააღრმავონ ისეთი საერთო ღირებულებების გაგება, როგორიცაა ადამიანის ღირსება, მრავალფეროვნება და დემოკრატიული პრინციპები.

​

ჰორიზონტალური განზომილება

აქტივობა 2: კოოპერაციული თანამშრომლობა ორგანიზაციებსა

და ინსტიტუტებს შორის

აქტივობა (2) მხარს უჭერს:

• კოოპერაციული პარტნიორობები და მცირე მასშტაბის პარტნიორობები;
• სრულყოფილების პარტნიორობები - პროფესიული სრულყოფილების ცენტრები, ერასმუს მუნდუს აქტივობა;
• ინოვაციური პარტნიორობები- ალიანსები, მომავლისთვის ორიენტირებული პროექტები;
• უნარების გაძლიერების პროექტები- უმაღლესი განათლების, პროფესიული განათლებისა და მომზადების, ახალგაზრდობისა და სპორტის სფეროებში;
• არასამეწარმეო ევროპული სპორტული ღონისძიებები.��

აქტივობა 2-ის მოსალოდნელი შედეგები

• ახალგაზრდული მუშაობისა და სპორტის სფეროში მიღწევები:ახალგაზრდული მუშაობისა და სპორტული პრაქტიკის ხარისხის ზრდა ევროპასა და მის ფარგლებს გარეთ, რაც გულისხმობს მაღალი ხარისხს და მიმზიდველობას, ყველასთვის ხელმისაწვდომი შესაძლებლობებით;
• სოციალური მრავალფეროვნებისა და განსხვავებულობის მიმართ ცნობიერების გაზრდა და ინკლუზიურობის გაძლიერება;
• ციფრული ტექნოლოგიების უფრო სტრატეგიული და ინტეგრირებული გამოყენება;
• ენების შესწავლისადმი მოტივაციის გაზრდა;
• სპორტსა და ფიზიკურ აქტივობაში მონაწილეობის გაზრდა, როგორც ჯანმრთელობისა და კეთილდღეობის ინსტრუმენტი.

აქტივობა 2-ის მოსალოდნელი შედეგები

• სპორტსა და ფიზიკურ აქტივობაში, როგორც ჯანმრთელობისა და კეთილდღეობის ინსტრუმენტში მონაწილეობის დონის ზრდა;
• ცნობიერების გაზრდა სპორტის მთლიანობის წინააღმდეგ საზღვრებს გარეთ არსებული საფრთხეების თაობაზე, როგორიცაა დოპინგი, მატჩის გაყალბება და ძალადობა;
• სპორტში მოხალისეობრივი აქტივობების აღიარების გაზრდა.

​

დარჩით კონტაქტზე ეროვნულ ოფისთან

გამოგვიწერეთ ონლაინ პლათფორმებზე

​

Website

Instagram

Facebook

LinkedIn

​

მადლობა!

ევროკავშირის დაფინანსების ატრიბუცია და პასუხისმგებლობის აცილება

​

დაფინანსებულია ევროკავშირის მიერ. გამოთქმული შეხედულებები და მოსაზრებები მხოლოდ ავტორ(ებ)ის შეხედულებებია და არ ასახავს აუცილებლად ევროკავშირის ან ევროპის განათლებისა და კულტურის აღმასრულებელი სააგენტოს (EACEA) („ევროკავშირის აღმასრულებელი სააგენტო“) შეხედულებებს. არც ევროკავშირი და არც გრანტის გამცემი ორგანო არ არიან პასუხისმგებელნი მათზე.

​