НЕПРЕРЫВНОЕ МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ КАК ФАКТОР РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ИННОВАЦИОННОГО ПРОЕКТА
26.10.2026
Деменцевич Анна Михайловна, старший преподаватель кафедры общей педагогики и профессионального образования государственного учреждения образования «Академия национального образования»
АКАДЕМИЯ НАЦИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, г. Минск, Республика Беларусь
АКАДЕМИЯ НАЦИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, г. Минск, Республика Беларусь
Инновация в образовании – это не просто синоним слова «новшество», а качественный скачок в обновлении педагогических подходов, что и является сутью инновационного проекта
Инновация в образовании: суть и контекст
Внедрение новой модели не должно быть данью моде или «инновацией ради инновации»
Истинный смысл проекта — через современное образовательное пространство транслировать фундаментальные ценности общества: сохранение здоровья, социальную безопасность, осознанную ответственность учащихся
Выстроена целостная система взаимодействия всех субъектов образовательных отношений
АКАДЕМИЯ НАЦИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, г. Минск, Республика Беларусь
Вебинары-консультации.
Адресная методическая поддержка
Отличие от традиционных мероприятий: «адресность» и ориентация на конкретные профессиональные затруднения педагогов.
Рассмотренные темы:
«Актуальные подходы к осуществлению инновационной деятельности»
«Использование активных методов при формировании культуры здорового образа жизни учащихся»
«Особенности формирования личности в подростковом возрасте»
«Профилактика зависимостей у учащихся» и др.
Формат превращает вебинары в пространство непрерывного профессионального диалога
АКАДЕМИЯ НАЦИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, г. Минск, Республика Беларусь
Многоуровневая система:
осмысление – освоение – применение
Этап вхождения в инновацию: методологическая опора через вебинары «Актуальные подходы к осуществлению инновационной деятельности»
Этап технологического освоения: конкретные приёмы и формы работы («Использование активных методов…», «Особенности формирования личности…»)
Этап прикладной реализации: профилактика конкретных рисков — зависимости, ВИЧ-инфекция, ИППП
Логика построения превращает разрозненные вебинары в единую образовательную траекторию
АКАДЕМИЯ НАЦИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, г. Минск, Республика Беларусь
Республиканский семинар «Педагоги-учащиеся-родители: качественное взаимодействие в современных условиях
(первая площадка ГУО "Гимназии № 36 г. им. И.Мележа г. Гомеля»)
Методический калейдоскоп и тематические секции: «Динамическая перемена», «Секреты настоящей дружбы», «Пальчиковая разминка»
Деловая игра с коучинговыми инструментами усвоения навыков ЗОЖ
Мастерская «Здоровье подростков как главный ресурс развития личности»
Практикум «Лучший родитель» — вовлечение родителей в партнёрское взаимодействие
АКАДЕМИЯ НАЦИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, г. Минск, Республика Беларусь
Республиканский семинар «Педагоги-учащиеся-родители: качественное взаимодействие в современных условиях
(вторая площадка ГУО ГУО "Гимназия № 46 им. Б.Паскаля г.Гомеля»)
Панорама педагогических находок «К здоровому образу жизни и безопасному поведению: 24/7»
Мультипликация, «диктанты здоровья», применение ИИ для планирования отдыха учащихся
Одна модель наполняется разными формами в зависимости от ресурса учреждения
АКАДЕМИЯ НАЦИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, г. Минск, Республика Беларусь
Молодёжная среда соучастия
ГУО "Центр дополнительного образования детей и молодежи «Эврика»"
НЕконференция «ИнноVAтика»
Городской марафон «Здоровье и молодежь»
Инициатива «#ЗОЖиМОЛОДЕЖЬ»
Клуб ЮНЕСКО «Мир на ладонях»
Педагогическая мастерская «Здоровье подростков как лавный ресурс развития личности: актуальные вопросы и педагогические практики в системе дополнительного образования
АКАДЕМИЯ НАЦИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, г. Минск, Республика Беларусь
Республиканский вебинар
«Промежуточные итоги реализации инновационного проекта»
Участники инновационного проекта представили аналитические отчеты
Какие формы работы доказали результативность;
Какие интерактивные технологии наиболее эффективны;
Где возникают системные затруднения и какие стратегии их преодоления успешны
АКАДЕМИЯ НАЦИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, г. Минск, Республика Беларусь
Потенциал тиражирования и публикационная активность
Накопленный методический и практический опыт обладает высоким потенциалом тиражирования
Разработанные модели проектных продуктов могут быть адаптированы и внедрены в различных учреждениях образования
Особый индикатор результативности — публикационная активность участников инновационного проекта
Статьи и методические разработки свидетельствуют о переходе педагогов от репродуктивного исполнения к авторскому проектированию собственной деятельности
АКАДЕМИЯ НАЦИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, г. Минск, Республика Беларусь