1 of 8

Педагогическое мастерство как система

Попова Е.В

2 of 8

• Определение: Это синтез личностных качеств и профессиональных знаний, умений и навыков, обеспечивающий высокий уровень самоорганизации профессиональной деятельности.

• Суть: Мастерство — это не врожденный талант, а система, которую можно и нужно развивать.

• Результат: Достижение стабильно высоких результатов в обучении и воспитании детей.

ОБРАЗЕЦ ТЕКСТА НИЖНЕГО КОЛОНТИТУЛА

2

01.03.20ГГ

3 of 8

Система компонентов

ОБРАЗЕЦ ТЕКСТА НИЖНЕГО КОЛОНТИТУЛА

3

01.03.20ГГ

профессиональные знания (предмет, педагогика, психология)

педагогические умения (дидактические, коммуникативные, организаторские)

личностные качества (эмпатия, ответственность, нравственность)

творческий подход и инновационность.

4 of 8

Основные группы умений педагога:

  • Дидактические: умение доступно объяснять материал, подбирать методы обучения.
  • Коммуникативные: установление контакта, разрешение конфликтов, эмпатия.
  • Организаторские: управление учебным процессом и коллективом.

5 of 8

Педагогический такт — чувство меры в общении с учащимися.

ОБРАЗЕЦ ТЕКСТА НИЖНЕГО КОЛОНТИТУЛА

5

01.03.20ГГ

Базовые правила:

​

  • уважение к личности ученика;

​

  • справедливость и объективность;

​

  • соблюдение границ;

​

  • поддержка мотивации, а не давление.

6 of 8

Творчество и инновации в педагогике.�Как проявляется творчество:��

ОБРАЗЕЦ ТЕКСТА НИЖНЕГО КОЛОНТИТУЛА

6

01.03.20ГГ

  • нестандартные формы уроков (квесты, дискуссии, проекты);

​

  • адаптация методик под конкретную группу;

​

  • создание мотивирующей образовательной среды;

​

  • использование игровых и цифровых технологий.

7 of 8

Главные выводы:�

ОБРАЗЕЦ ТЕКСТА НИЖНЕГО КОЛОНТИТУЛА

7

01.03.20ГГ

8 of 8

«Станьте мастером своего дела — и вы измените мир к лучшему!»