7- 2 - 2022
الصف التاسع
( السنة العاشرة )
نص معلوماتي
( النصوص حولنا 2 )
النّصوص حَوْلَنا
القراءة
نص معلوماتي
يستغرق
ثلاث حصص
يتعرف أغراض النصوص القرائية المختلفة.
1
نواتج التعلم:
يميز النصوص وفقا لأغراضها وأنواعها.
2
يحوّل بعض النّصوص من غرضها إلى غرض آخر.
3
ينشئ نصوصا جديدة مستثمرًا معرفته بأغراض النصوص وأنواعها.
4
لنتنافس
ونستنتجها
التهيئة الحافزة
استراتيجية: قراءة المخططات الذهنية
أجب على الأسئلة من خلال المخطط:
ما أنواع النصوص؟ وما أغراضها؟
التهيئة
الهدف: يسترجع المتعلم خبراته حول أنواع النصوص وأغراضها
نص معلوماتي
( النصوص حولنا 2 مراجعة أنواع النصوص )
العب وامرح
الهدف: يتعرف المتعلم أغراض النصوص القرائية المختلفة.
استراتيجية
المناقشة والحوار
الهدف: يتعرف المتعلم أغراض النصوص القرائية المختلفة.
استراتيجية
المناقشة والحوار
اقرأ الأغراض قراءة صامتة ثم اذكر أمثلتها؟
اقرأ الأغراض قراءة صامتة ثم اذكر أمثلتها؟
استراتيجية: تعلّم بالرمز
ما الغرض الذي يتناسب مع الصورة
طابق
الهدف: يتعرّف المتعلم أنواع النصوص وأغراضها
استراتيجية: أقرأ وألاحظ
استنتج
الهدف: يتعرّف المتعلم أنواع النصوص وأغراضها
استراتيجية: أطبّق ما تعلمت
طبّق
ما الغرض من النّص؟
الهدف: يتعرّف المتعلم أنواع النصوص وأغراضها
استراتيجية: أستكشف
تعرّف
ما الغرض من النّص؟
الهدف: يتعرّف المتعلم أنواع النصوص وأغراضها
استراتيجية: أستكشف
تعرّف
ما الغرض من النّص؟
الهدف: يتعرّف المتعلم أنواع النصوص وأغراضها
استراتيجية: أطبّق ما تعلمت
أطبّق
الهدف: يميّز النّصوص وفقا لأغراضها وأنواعها.
استراتيجية: فكّر.. زاوج.. شارك..
أطبّق
الهدف: يميّز النّصوص وفقا لأغراضها وأنواعها.
عدم قدرته غسل كليتي والدته
يقوم بغسل السيّارات
الفقر والبؤس والعجز الذي يشعر به، فالمال قليل جدا مقابل ما يقدم من خدمة
قصد الكاتب البؤساء والغرباء ومن ذاقوا مرارة الحياة ونكدها
الربط بالمواد
استراتيجية: فكّر.. زاوج.. شارك..
أطبّق
الهدف: يميّز النّصوص وفقا لأغراضها وأنواعها.
الاستماع للإجابات
نعم ، توظيفه الوصف والتصوير واللغة المجازية
الاستماع للإجابات
نعم ، ففيه مفارقة إذ أن بطل الشخصية يستطيع غسل كل شي ولكنه عاجز عن غسل كليتي أمه
استراتيجية: فكّر.. زاوج.. شارك..
أطبّق
الهدف: يميّز النّصوص وفقا لأغراضها وأنواعها.
1
ما الفئة التي تهتم بقراءة النّصين السابقين؟
الطّلاب
الموظّفون
عامّة النّاس
قرّاء القصص
3
ما أهمية إطلاع الموظّفين على مثل هذه النّصوص؟
عامٌّ
شخصيٌّ
تعليميٌّ
مهنيٌّ
4
ما الغرض الذي ستكتب لأجله سيرتك الذاتية للتّقدم للوظيفة في النّص الثاني؟
عامٌّ
شخصيٌّ
تعليميٌّ
مهنيٌّ
2
يشترك النّصان السّابقان في الغرض فما هو؟
استراتيجية: أطبّق ما تعلمت
أطبّق
الهدف: يميّز النّصوص وفقا لأغراضها وأنواعها.
الاستماع للإجابات
استراتيجية: أطبّق ما تعلمت
أطبّق
الهدف: يميّز النّصوص وفقا لأغراضها وأنواعها.
الاستماع للإجابات
الاستماع للإجابات
الاستماع للإجابات
استراتيجية: التعلم الذاتي – تقييم الأقران
أطبّق
الهدف: يميّز النّصوص وفقا لأغراضها وأنواعها.
استراتيجية: التعلم الذاتي – تقييم الأقران
أطبّق
الهدف: يميّز النّصوص وفقا لأغراضها وأنواعها.
الاستماع للإجابات
الاستماع للإجابات
استراتيجية: التعلم الذاتي – تقييم الأقران
أطبّق
الهدف: يحوّل بعض النّصوص من غرضها إلى غرض آخر.
متابعة الأعمال، وتصحيحها
نص معلوماتي
( النصوص حولنا 2 أغراض النصوص 1 )
العب وامرح
نص معلوماتي
( النصوص حولنا 2 أغراض النصوص 2 )
العب وامرح
شكرا لكم على هذا التّفاعل الرائع
دمتم بخير