6 клас Громадянська освіта
Розділ 3. Мистецтво жити в державі
§9. Що означає мати громадянство?
Автори підручника: І. Васильків, В. Кравчук, І. Танчин
Модельна навчальна програма: “Громадянська освіта. 6 клас” для закладів загальної середньої освіти (автори: І. Васильків, В. Кравчук, І. Танчин)
Автор презентації: Ірина Могила
Чарівна скринька
Що там?
Перший склад-передача у футболі, хокеї,
другий- місце, куди причалюють кораблі.
Ціле-документ, що підтверджує громадянство.
Що означає мати громадянство?
Громадянство – це не просто мати паспорт певної країни. Це означає бути повноправним членом суспільства, мати зв'язок з державою, яка захищає твої права та інтереси.
"Асоціативний
кущ"
Громадянство
Що означає мати громадянство?
Поняття "громадянин" в давнину і в сьогоденні.
Чим різняться громадяни держави і її населення?
Чому громадяни мають не лише права, а й обов'язки? Якою має бути громадянська поведінка шкільного колективу?
Закон «Про громадянство України»
«Ст. 6. Підстави набуття громадянства України
Що підкреслюють ці цитати?
"Кожен громадянин є частиною держави, і від його дій залежить добробут цілого."
Джон Локк
"Майбутнє нації залежить від освіти її молоді та її готовності до громадянської дії."
Бенджамін Франклін
Поняття "громадянин"
В давнину:
у Стародавній Греції чи Римі громадянами вважалися лише вільні чоловіки, які мали право голосувати та брати участь в управлінні державою.
В сьогоденні:
Громадянином може бути кожен, незалежно від статі, раси,
віросповідання.
Кожен громадянин має рівні права і свободи, закріплені в Конституції країни.
Вправа: "Порівняйте та знайдіть відмінності"
Чим різняться громадяни держави і її населення?
Населення – це всі люди, які проживають на території певної держави.
Громадяни держави – це лише ті особи, які мають правовий зв'язок з цією державою, тобто є її громадянами, мають паспорт.
Вправа: "Правда чи міф?"
Твердження 1: Кожен, хто народився на території України, автоматично стає її громадянином.
Твердження 2: Іноземці, які живуть в Україні, мають ті ж самі права та обов'язки, що й громадяни України.
Твердження 3: Громадянство – це лише про права, обов'язків у громадянина немає.
Твердження 4: Якщо я не порушую законів, то моя громадянська поведінка є ідеальною.
Метод «Намисто»
(на намистинках написані різні права)
І група визначає громадянські(особисті) права
ІІ група визначає політичні права
ІІІ група визначає економічні, соціальні, культурні права
І група
Право на життя
Право на недоторканність людини
Право на свободу
Право на недоторканність житла
Право на повагу до гідності людини
Право на таємницю листування, телефонних розмов Право на свободу пересування
Право на свободу світогляду і віросповідання
І І Г Р У П А
П Р А В О Н А С В О Б О Д У Д У М К И І С Л О В А
П Р А В О Н А С В О Б О Д У З Б О Р І В
М І Т И Н Г І В , П О Х О Д І В І Д Е М О Н С Т Р А Ц І Й
П Р А В О Н А С В О Б О Д У О Б ’ Є Д Н А Н Н Я У П О Л І Т И Ч Н І П А Р Т І Ї Т А Г Р О М А Д С Ь К І О Р Г А Н І З А Ц І Ї
П Р А В О Н А С В О Б О Д У О Б ’ Є Д Н А Н Н Я У П О Л І Т И Ч Н І П А Р Т І Ї Т А Г Р О М А Д С Ь К І О Р Г А Н І З А Ц І Ї
П Р А В О Н А Д О С Т У П Д О Д Е Р Ж А В Н О Ї С Л У Ж Б И П Р А В О Н А У Ч А С Т Ь
У Д Е Р Ж А В Н О М У У П Р А В Л І Н Н І
І І І
Г Р У П А
П Р А В О Н А П Р А Ц Ю
П Р А В О Н А В І Д П О Ч И Н О К
П Р А В О Н А С Т Р А Й К
П Р А В О Н А О С В І Т У
П Р А В О Н А Д О С Т А Т Н І Й Ж И Т Т Є В И Й Р І В Е Н Ь П Р А В О Н А С О Ц І А Л Ь Н И Й З А Х И С Т
П Р А В О Н А О Х О Р О Н У З Д О Р О В ’ Я П Р А В О Н А Ж И Т Л О
Заповніть пропуски у тексті
Громадянська поведінка у школі – це:
Повага
Активність
Відповідальність
Дотримання правил
Турбота про навколишнє середовище
"Громадянська абетка"
Придумайте слово або фразу, пов'язану з громадянством,
правами, обов'язками, демократією
А – Активність, Б – Безпека, В – Вибори , Г – Громадянин, Д – Демократія, З – Закон, П – Права, О – Обов'язки, Р – Рівність, С – Свобода, Т – Толерантність, У – Участь, Ц – Цінності.
Бути громадянином
це велика відповідальність, але й великі можливості. Це означає не лише користуватися правами, а й виконувати обов'язки, активно брати участь у житті
Рефлексія: "Громадянство у моїй кишені"
Напрямок компаса. "На що він сьогодні вказував у вашій кишені? Можливо, на чесність, коли ви не списали на контрольній? Або на взаємодопомогу, коли ви поділилися ручкою з другом?"
Яскравість світла. "Згадайте якісь свої дії за сьогодні чи вчора. Коли ваш компас засвітився найяскравіше? Це могла бути допомога молодшому учню, або сумлінне чергування, або те, що ви не кинули сміття повз урну."
Що його "тьмяніло"? "А чи були моменти, коли світло компаса трішки потьмяніло? Може, коли ви забули про обов'язок, або не поважали чиюсь думку?
Вплив уроку. "Як ви думаєте, після нашого сьогоднішнього уроку, чи засвітився ваш компас ще яскравіше? Можливо, тепер ви маєте більше ідей, як його заряджати?"
Самооцінювання
"МЕНІ ВАЖКО / Я НЕ РОЗУМІЮ.”
"Я ЦЕ РОЗУМІЮ!
Я
ГГООТТООВВИАЙ."/
"Я РОЗУМІЮ, АЛЕ Є
ПИТАННЯ."
Інструктуювання домашнього
завдання
"Громадянство в новинах"
Знайдіть у новинах (на телебаченні, в інтернеті, в газетах – попросіть дорослих допомогти) один приклад того, як громадяни України проявляють свою активну позицію або відповідальність.
Опишіть коротко, що сталося (2-3 речення). Поясніть, чому ви вважаєте, що це приклад громадянської поведінки.