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Dialogar en torno a las razones por las que consideran importante abordar el tema que han determinado.

Explorar los insumos

Privilegiar el diálogo y el intercambio de experiencias docentes.

Reconocer que todas y todos son profesionales de la educación que construyen un cúmulo de saberes prácticos al desarrollar su función

Sugerencias para avanzar en la consolidación del CTE como Comunidad de Aprendizaje

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PROPÓSITO

Profundizar en las características de la Integración Curricular y sus implicaciones en el Codiseño del Programa Analítico y el trabajo docente.

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MENSAJE DEL MAESTRO MARIO DELGADO CARRILLO, SECRETARIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA A MAESTRAS, MAESTROS Y AGENTES EDUCATIVOS.

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F A S E S:

Lectura de la realidad y diagnóstico socioeducativo.
Planeación.
Implementación.
Seguimiento y evaluación.
Comunicación de avances y logros

PROCESO DE MEJORA CONTINUA

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La INTEGRACIÓN CURRICULAR deberá ser plasmada en el Programa Analítico, posteriormente en la Planeación didáctica y llevada a la práctica mediante las metodologías basadas en proyectos que articulen conocimientos, saberes, habilidades, actitudes y valores de diferentes disciplinas.
La Contextualización y el Codiseño de los Programas Sintéticos, relacionados con los Ejes Articuladores y los rasgos del Perfil de egreso, a fin de consolidar la IC a partir de un análisis de la lectura de la realidad de cada una de las escuelas.

IDEAS CENTRALES

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DERECHO A LA EDUCACIÓN

Implica:

“que niñas, niños y adolescentes puedan iniciar, continuar y concluir procesos formativos de la educación preescolar, primaria y secundaria en los que desarrollen aprendizajes significativos para su vida y que gocen de buen trato.” (SEP, 2024, p. 61)

Desde la NEM:

El aprendizaje es concebido como un proceso, lo que implica que cada estudiante avanza a diferente ritmo, por lo tanto, se deben plantear diversas estrategias de enseñanza que consideren la madurez y capacidad de las y los estudiantes.

El plan de estudios:

El aprendizaje verdaderamente significativo se realiza cuando las y los estudiantes perciben información de su mundo inmediato en función de su proyecto personal, y la interacción del contenido abstracto, simbólico, material y afectivo. (SEP, 2024, p. 88)

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¿Qué es integración curricular?

Integración curricular

INSUMO

La Integración Curricular constituye uno de los cuatro elementos del currículo nacional de la Nueva Escuela Mexicana. Se entiende como el proceso mediante el cual se vinculan los Ejes articuladores, los Campos formativos, los Contenidos y los Procesos de Desarrollo de Aprendizaje.

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