1

3

5

مراجعة (4)

مراجعة (5)

برمجة الأسبوع الثالث �

(ة)خاص بالأستاذ

الكفايات المستهدفة في حصة اليوم

(ة)خاص بالأستاذ

تدابير حصة مراجعة دروس كل كفاية

(ة)خاص بالأستاذ

تتم مراجعة دروس كل كفاية وفق ما يلي :

1 ) رائز التحكم في الكفاية : يتم هذا النشاط على الألواح أو الكراسات حسب المقترح على الشرائح ، و يحسب الأستاذ(ة) نسبة تحكم المتعلمين .

• نسبة تحكم أكثر من % 80 يتم المرور مباشرة إلى أنشطة الممارسة الموجهة .
• نسبة تحكم أقل من % 80 يعيد الأستاذ(ة) النمذجة المرتبطة بالنشاط ،كما يمكن إعادة شريط النمذجة .

2 ) أنشطة الممارسة الموجهة: تتم الأنشطة على الألواح أو الكراسات حسب التوجيهات المقترحة على الشرائح وذلك وفق المنهجية التالية :

أ) إنجاز النشاط بشكل فردي ؛

ب) مطالبة أحد المتعلمين بالتصحيح على السبورة مع ضرورة التصريح بالخطوات المتبعة ؛

ج) تصحيح النشاط بشكل تفاعلي .

هام جدا :

• يخصص وقت أكثر للكفاية التي تكون فيها نسبة التحكم ضعيفة .
• يتم التركيز على فئة المتعثرين خلال حصص المراجعة .

مراحل الحصة

(ة)خاص بالأستاذ

• مقارنة و تأطير وترتيب الأعداد من 0 إلى 99
• حساب مجموع و فرق عددين على السطر

​

​

مرحباً بكم في حصة الرياضيات

(ة)خاص بالأستاذ

وضع و إنجاز عمليات الطرح

تصحيح الواجبات المنزلية

خذوا كراساتكم ، الصفحة 160 صححوا النشاط رقم 1

​

2

1

12

9

1

19

7

2

27

8

3

38

49

9

4

صححوا النشاط رقم 2

​

45

68

80

90

صححوا النشاط رقم 3

​

1

7

70

1

8

2

20

8

8

2

80

2

5

3

30

5

3

5

50

3

9

6

60

9

9

6

6

90

صححوا النشاط رقم 4

​

18

81

74

47

89

98

خَمَسَةٌ وَ عِشْرونَ

اثْنانِ وَ خَمْسونَ

ثَلاثَةٌ وَ أَرْبَعونَ

أَرْبَعَةٌ وَ ثَلاثونَ

سِتَّةَ عَشَرَ

واحِدٌ وَ سِتّونَ

(ة)خاص بالأستاذ

وضع و إنجاز عمليات الطرح

تصحيح الواجبات المنزلية

خذوا كراسات الحساب الذهني الصفحة 25 ستنجزون العمليات التالية ، انتظروا الانطلاقة

​

ضعوا و أنجزوا العمليتين التاليتين - لديكم دقيقة

صححوا .

يسأل الأستاذ(ة) التلاميذ عن عدد الأخطاء المرتكبة لتحديد بطل الحساب الذهني ويحفز المتعثرين

6

7

4

5

2

2

9

9

6

3

3

6

(ة)خاص بالأستاذ

رائز التحكم

ممارسة موجهة

خذوا ألواحكم

رتبوا هذه الأعداد من الأكبر إلى الأصغر

14

67

76

41

.

.

.

.

ارفعوا الألواح

من يشرح لنا كيف توصل للجواب ؟

14

67

76

41

.

.

.

.

نصحح جماعة :لترتيب الأعداد من الأكبر إلى الأصغر نحدد أكبر عدد من بين الأعداد الأربعة .

نرتب أرقام العشرات، أكبر رقم هو 7 إذن أكبر عدد هو 76

14

67

76

41

76

.

.

.

ما هو أكبر عدد من بين الأعداد المتبقية ؟

أكبر عدد هو 67

14

67

76

41

76

67

.

.

ما هو أكبر عدد من بين العددين المتبقيين ؟

أكبر عدد هو 41

14

67

76

41

76

67

41

.

ما ذا نفعل في الأخير ؟

نكتب العدد المتبقي 14 و هو أصغر عدد من بين الأعداد

14

67

76

41

76

67

41

14

هكذا قمنا بترتيب الأعداد من الأكبر إلى الأصغر

من يقرأ الترتيب بدءا من اليسار ؟

14

67

76

41

76

67

41

14

(ة)خاص بالأستاذ

رائز التحكم

ممارسة موجهة

خذوا كراساتكم 144 ، ستنجزون النشاطين 8 و9 . سأشرح لكم التعليمة

نصحح جماعة : لترتيب الأعداد من الأصغر إلى الأكبر نحدد العدد الأصغر من بين الأعداد

يعين الأستاذ(ة) أحد المتعلمين للقيام بالتصحيح

29

35

53

76

نصحح جماعة : لترتيب الأعداد من الأكبر إلى الأصغر نحدد العدد الأكبر من بين الأعداد

يعين الأستاذ(ة) أحد المتعلمين للقيام بالتصحيح

42

37

18

15

(ة)خاص بالأستاذ

رائز التحكم

ممارسة موجهة

خذوا ألواحكم

احسبوا المجموع على السطر

63 + 5 = …

ارفعوا الألواح

من يشرح لنا كيف توصل للجواب؟

63 + 5 = …

صححوا : نجمع الوحدات : 3زائد 5 تساوي 8 ثم نجمع العشرات : 6 زائد لا شيء تساوي 6

ونحصل على 68

63 + 5 =

8

6

(ة)خاص بالأستاذ

رائز التحكم

ممارسة موجهة

خذوا ألواحكم

احسبوا المجموع على السطر

35 + 41 = …

ارفعوا الألواح

من يشرح لنا كيف توصل للجواب؟

35 + 41 = …

صححوا : نجمع الوحدات : 5زائد 1 تساوي 6 ثم نجمع العشرات : 3 زائد 4تساوي 7

ونحصل على 76

35 + 41 =

6

7

احسبوا المجموع على السطر

57 + 20 = …

ارفعوا الألواح

من يشرح لنا كيف توصل للجواب؟

57 + 20 = …

صححوا : نجمع الوحدات : 7زائد 0 تساوي 7 ثم نجمع العشرات : 5 زائد 2تساوي 7

ونحصل على 77

57 + 20 =

7

7

(ة)خاص بالأستاذ

رائز التحكم

ممارسة موجهة

خذوا ألواحكم

احسبوا الفرق على السطر

98 - 5 = …

ارفعوا الألواح

من يشرح لنا كيف توصل للجواب ؟

98 - 5 = …

صححوا : نحسب فرق الوحدات : 8 ناقص 5 تساوي 3 ثم نحسب فرق العشرات 9 ناقص لا شيء تساوي 9 ونحصل على 93

98 - 5 =

3

9

(ة)خاص بالأستاذ

رائز التحكم

ممارسة موجهة

خذوا ألواحكم

احسبوا الفرق على السطر

67 - 2 = …

ارفعوا الألواح

من يشرح لنا كيف توصل للجواب ؟

67 - 2 = …

صححوا : نحسب فرق الوحدات : 7 ناقص 2 تساوي 5 ثم نحسب فرق العشرات: 6 ناقص لا شيء تساوي 6 ونحصل على 65

67 - 2 =

5

6

احسبوا الفرق على السطر

18 - 10 = …

ارفعوا الألواح

من يشرح لنا كيف توصل للجواب ؟

18 - 10 = …

صححوا : نحسب فرق الوحدات : 8 ناقص0 تساوي 8 ثم نحسب فرق العشرات: 1 ناقص 1 تساوي 0 و لا أكتب أي شي في العشرات ونحصل على 8

18 - 10 =

8

احسبوا الفرق على السطر

49 - 20 = …

ارفعوا الألواح

من يشرح لنا كيف توصل للجواب ؟

49 - 20 = …

صححوا : نحسب فرق الوحدات : 9 ناقص 0تساوي 9 ثم نحسب فرق العشرات: 4 ناقص 2 تساوي 2 ونحصل على 29

49 - 20 =

9

2

(ة)خاص بالأستاذ

واجبات منزلية

اختتام الدرس

3

في المنزل ستنجزون النشاط رقم2 الصفحة 162 و النشاطين 5 و6 الصفحة 163

يساعد الأستاذ(ة) المتعلمين على تحديد الصفحتين و وضع علامة على الأنشطة المعنية

إلى اللقاء، في الحصة القادمة.

(ة)خاص بالأستاذ

ما تقديرك لنسبة التحكم في أهداف الحصة ؟

تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ(ة).

بناء على إنجازات المتعلمين خلال أنشطة المراجعة