1 of 22

“Педагогический подход «Lesson study» как ресурс сотрудничества педагогов и повышения качества образования»

Рудая И.Н., руководитель творческой группы

Семинарское занятие

3 of 22

Собраться вместе – это …,

остаться вместе – это … ,

работать вместе – это … .

(Генри Форд)

прогресс начало успех

Соберите пословицу:

4 of 22

Вопросы семинара:

Что такое «Lesson study»?
Какие особенности и преимущества?
Как это работает?
Как будет организована самостоятельная работа группы?

5 of 22

Lesson

study

педагогический подход, характеризующий особую форму исследования в действии на уроках, направленную на совершенствование знаний в области учительской практики

педагогическая технология, которая направлена на изучение урока в действии

форма организации методической работы, в которой задействовано мастерство и знание учителей, чтобы помочь детям учиться

6 of 22

Преимущества подхода

7 of 22

Особенности подхода

8 of 22

Как это работает?

Совместное планирование LS-1
Проведение/ наблюдение LS-1
Опрос учащихся
Обсуждение LS-1 и первоначальное планирование LS-2

Совместное планирование LS-2
Проведение/ наблюдение LS-2
Опрос учащихся
Обсуждение LS-2 и первоначальное планирование LS-3

Совместное планирование LS-3
Проведение/ наблюдение LS-3
Опрос учащихся
Обсуждение LS-3 и согласование общих выводов

Процесс «Lesson study»

9 of 22

Первая встреча

11 of 22

Ключевые точки планирования

13 of 22

Опрос учащихся

14 of 22

Важно!

15 of 22

Обсуждение и предварительное планирование

16 of 22

«Организация и ведение документации в педагогическом подходе «Исследование урока»

Какой будет общий интерес? Исследовательский

вопрос или тема планирования?

Как будут распределены обязанности:

администрирование, модерация, обобщение

идей.

В какой последовательности будут проходить

занятия?

Будет открыт группам доступ к папкам!

17 of 22

Роли и обязанности в группах

Администратор – составление графика, заполнение отчётной документации

Модератор – организация активной деятельности при планировании и обсуждении, заполнение рабочей документации

Презентатор- организация фото и видеоотчёта деятельности группы, презентация наработок группы

18 of 22

Документация группы

19 of 22

Что (не) есть Lesson study или исследование урока

Не способ контроля
НЕ комплексный анализ урока
НЕ исследовательская деятельность

20 of 22

Основные результаты «Lesson study»

Учитель видит разницу между тем, что должно происходить на уроке и, что происходит на самом деле;
Учитель видит в деталях подтверждение тому, что обучение действительно происходит;
Учитель понимает, как планировать обучение, чтобы оно максимально соответствовало потребностям учащихся;
Учитель познаёт индивидуальность каждого учащегося, а не работает на «середнячков».