1 of 11

МАРИН А ПАВЛЕНКО.

Урок 55

О Л Е С Я К А Л И Н И Ч

« ЯНГОЛИ ДЛЯ

ПАВЛУСЯ ТИЧИНИ»

​

Характеристика образів персонажів.

Художньо-біографічний твір

(уривок)

1

2 of 11

Художньо-біографічний твір як жанр

Художньо-біографічний твір поєднує такі ознаки:

реальні факти з життя історичної особи;

художній вимисел, який робить образ емоційнішим;

авторське бачення характеру героя.

​

Мета жанру — не просто подати біографію, а показати людину через її переживання.

3 of 11

Головний образ — Павлусь Тичина

Павлусь — центральний персонаж твору.

​

Він зображений як:

чутливий і вразливий хлопчик; замріяний, уважний до світу; відкритий до краси, музики й слова.

Його внутрішній світ значно багатший за зовнішні обставини життя.

4 of 11

Розкриття характеру Павлуся

Характер героя розкривається через: його думки й почуття;

реакцію на події;

ставлення до людей і природи.

​

​

Саме ці риси свідчать про зародження майбутнього поета, для якого слово й звук мають особливе значення.

5 of 11

Образи другорядних персонажів

Другорядні персонажі відіграють важливу роль у творі:

​

підтримують Павлуся;

формують його моральні орієнтири; створюють атмосферу доброти й духовності.

​

Ці образи допомагають краще зрозуміти умови, в яких зростав майбутній митець.

6 of 11

Завдання для учнів

Оберіть одного персонажа з уривку твору і дайте йому характеристику за планом:

зовнішні риси (якщо описані); риси характеру;

вчинки, що розкривають особистість; роль цього персонажа у формуванні Павлуся.

7 of 11

ПРОЄКТ Н А РОБОТ А В ГРУПАХ

«Образ янголів: фантастика чи символ?»

​

1. Знайдіть епізоди, де з’являються янголи.

  1. Визначте:

які вони;

що роблять;

чим допомагають Павлусеві.

  1. Поясніть, що символізують янголи (захист, любов, підтримку).
  2. Створіть ілюстрацію «Мій янгол для Павлуся».

7

ГРУПА 1

8 of 11

ПРОЄКТ Н А РОБОТ А В ГРУПАХ

«Світ дорослих і світ дитини»

​

  1. Випишіть учинки дорослих персонажів.
  2. Знайдіть приклади ставлення до Павлуся.
  3. Створіть таблицю: Світ дитини Світ дорослих
  4. Зробіть висновок: чому дитячий світ у творі тепліший і світліший?

8

ГРУПА 2

9 of 11

ПРОЄКТ Н А РОБОТ А В ГРУПАХ

«Промовисті деталі та емоції»

​

  1. Знайдіть у тексті деталі, які передають настрій (жести, предмети, слова).
  2. Поясніть, які емоції вони викликають.
  3. Створіть «емоційну хмару» твору (слова-настрої).
  4. Поясніть, як ці деталі допомагають краще зрозуміти героїв.

9

ГРУПА 3

10 of 11

ПРОЄКТ Н А РОБОТ А В ГРУПАХ

«Янгол поруч зі мною»

​

  1. Поміркуйте: хто або що може бути янголом у реальному житті.
  2. Напишіть короткий текст:

«Мій янгол — це…»

або «Коли я був(ла) янголом для когось».

  1. Поясніть зв’язок із твором Марини Павленко.
  2. Оформіть роботу креативно.

10

ГРУПА 4

11 of 11

ПРОЄКТ Н А РОБОТ А В ГРУПАХ

ПРЕЗЕНТАЦІЯ РЕЗУЛЬТАТІВ РОБОТИ ВСІХ ГРУП

​

Кожна група презентує результати (2–3 хвилини); можна використовувати малюнки, цитати, сценки; наприкінці — спільне обговорення.

11