Luana Dafne �Peroné Añasco
Maestra Doris Pinedo Cisneros
2 “A”
IE: 8190 “Sol Naciente”
¿Cómo hago mi planificación?
Cada tres semanas, los días viernes, nos reunimos todas las docentes del grado para planificar la EdA y el propósito general de la misma. Así también todos los viernes de la semana nos reunimos para coordinar sobre las sesiones de aprendizaje de la semana y la elaboración de las fichas de trabajo.
Por grado, tenemos una ficha de trabajo estándar y luego yo voy complementando o modificando para mi aula, de acuerdo a lo que mis niños necesitan. Se conserva el mismo propósito de aprendizaje para todos. Busco información y luego realizo videos y fichas de trabajo en relación al propósito.
Para el caso de Luana, se orienta tanto a la madre de familia como a la tía de la niña en relación al apoyo que requiere la niña. Inicialmente �les indicaba las preguntas que necesitaba que Luana me comparta a través de audios, y no de forma escrita, para evidenciar la comprensión de Luana. Luego del trabajo de lectoescritura, Luana ya realiza fichas de trabajo de forma escrita y oral. �
Luana tiene 8 años, vive con su mamá, sus tíos y dos primos.�Comparte más tiempo con su tía, quien le acompaña y apoya en sus actividades escolares.
Luana es cariñosa, arma rompecabezas, a veces lava su ropa, le gusta interactuar conversando con las personas, le gusta dibujar y jugar con su perrito y gatito. No le gustan los ruidos fuertes, ni estar en un ambiente donde hay mucha gente.
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Luana tiene periodos de atención cortos, suele distraerse con facilidad ante diversos estímulos, cuando estos se dan a través de plataformas como whatsapp y zoom. No le agrada la educación a distancia, sin embargo sí participa cuando el trabajo es presencial.
Caracterización
Luana participa, al menos, dos veces por semana en la sesiones de aprendizaje en el grupo de whatsapp del aula, previa coordinación con su tía. El envío de sus evidencias de aprendizaje es flexible y se le brinda monitoreo y acompañamiento constante. Yo la visito los días sábados, cada 15 días para trabajar con ella presencialmente.
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Motivación
A Luana le gustan mucho las imágenes y los videos, especialmente aquellos relacionados con la naturaleza y el arte.
Luana aprende muy bien a través de juegos y dinámicas, durante el trabajo presencial.
Lectoescritura
Reforzamiento de la oralidad: conversando con ella, pidiéndole que describa sus juguetes, que me cuente sobre sus actividades favoritas, modelando las palabras y oraciones.
Reforzamiento de la lectoescritura:�Los días sábados llevo cuentos cortos y los leo con ella. Luego, la ayudo a escribir los nombres de los objetos, imágenes o personajes que más le llamaban la atención, contextualizándolos.
Estrategias para la escritura: Trazos en harina
Retroalimentación
El desafío de la virtualidad para mí ha sido el uso de las herramientas tecnológicas para poder llegar a mis niños.
Lo que me llevo de este tiempo es que he aprendido a ser flexible y paciente con las familias y los niños en los diferentes procesos que implica la escolaridad.