Проєктна діяльність на уроках історії України та всесвітньої історії
Біжко Ірина Миколаївна
вчителька історії ЗЗСО «Сурсько-Михайлівська гімназія» Солонянської СТГ
Мета проєкту: Довести, що українські землі були інтегровані в міжнародну торгівлю і утвердилися, як житниця Європи ще Ранньомодерної доби.
Завдання. Відстежити конкретні шляхи розвитку міжнародної торгівлі та роль в ній українського хліба;
Показати поширення української культури та звичаїв в Європі та Азії
СТАНОВЛЕННЯ ЖИТНИЦІ ЄВРОПИ
Інтегрований урок у 8 класі
Учні 8-го класу об’єдналися в 3 групи експертів, повторили відповідний матеріал та узагальнили його. Основні положення були відображені в інфографіці за допомогою застосунку Canva.
І. Опрацювання теоретичного матеріалу
ІІ. Створення інфографіки
в Canva
Завдання для експертів групи
«Річ Посполита»
Експертна група «Річ Посполита»
Відслідковує рух українського зерна до Гданська
ІІІ. Дослідницька робота в групах
Це ж завдання, виконане в застосунку StoryMapJS та ШІ
ІV. Використанн онлайн-інструментів
Експертна група «Україна –
житниця Європи»
Завдання для експертів групи «Україна – житниця Європи у XVI-XVII ст»
Відслідковує рух українського зерна по морю до Європи
Це ж завдання, виконане в застосунку StoryMapJS та ШІ
Експертна група «Чумаки»
Завдання для експертів групи «Чумаки»
Відслідковує рух українського зерна до Криму та турецьких портів
Це ж завдання, виконане в застосунку StoryMapJS та ШІ
ТОРГІВЛЯ ЗЕРНОМ НА НОВІЙ СІЧІ (ПІДПІЛЬНЕНСЬКІЙ)
Нову (Підпільненську) Січ (1734 -1775 рр) описав наш земляк, засновник села Сурсько-Михайлівка Микита Корж. Саме він розказав про заняття козаків землеробством та торгівлю зерном.
V. Застосування знань краєзнавства
ПОПУЛЯРИЗАЦІЯ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ
Європа знайомиться з українським одягом та предметами вжитку
VІ. Формування громадянської компетентності
ВИГОТОВЛЯЄМО НАЦІОНАЛЬНИЙ ХЛІБ ТА ВИДИ ХЛІБА, �ЩО ВИПІКАЮТЬ З УКРАЇНСЬКОГО ЗЕРНА
Будьмо з хлібом! Пишаємось Україною!
VІІ. Збереження традицій черезмейкерство