1 of 33

2 of 33

Il convient de lancer le mode diaporama pour la diffusion de la leçon en classe

Réservé à l’enseignant (e)

3 of 33

Pictogrammes

Réservé à l’enseignant (e)

L’enseignant (e) parle

Diffusion d’un média

Expliquer, donner une consigne

Média en cours de diffusion

Désigner un élève

Fin du média. Passer au slide suivant

4 of 33

Contenu de la semaine

Réservé à l’enseignant (e)

5 of 33

Organisation de la semaine

Séance 6

Séance 2

  • Oral – Acte de parole 1
  • Ecrit – Point de langue 1
  • Lecture – Texte (fluidité)
  • Révision
  • Lecture offerte

Séance 1

  • Présentation du vocabulaire
  • Exploitation du vocabulaire
  • Activités de vocabulaire sur livret

Séance 3

  • Oral - Acte de parole 2
  • Ecrit – Point de langue 2
  • Lecture – Texte (Compréhension 1)

Réservé à l’enseignant (e)

  • Oral – Prise de parole
  • Ecriture – texte

Séance 5

Séance 4

  • Oral – Prise de parole
  • Lecture – Texte (Compréhension 2)
  • DNL

6 of 33

Plan de la séance 5

  • Écrire un texte.

1. Prise de parole

  • Prendre la parole pour parler d’un voisin.

Réservé à l’enseignant (e)

1. Oral

2. Écriture

7 of 33

Bonjour les enfants ! La leçon de français commence maintenant.

Prise de parole

Écriture

8 of 33

Aujourd’hui nous allons apprendre à parler d’un voisin ou d’une voisine. Écoutez bien.

Prise de parole

Écriture

9 of 33

Lecture de la vidéo

Prise de parole

Écriture

10 of 33

À votre tour ! Qui veut passer au tableau pour prendre la parole ?

C’est ______ [ une personne] qui habite _________ [ un lieu].

Mon voisin est _____ [description] et _____ [description].

Prise de parole

Écriture

11 of 33

Maintenant, tout le monde participe. Chacun parle de son voisin ou de sa voisine.

Prise de parole

Écriture

12 of 33

Plan de la séance 5

  • Prendre la parole pour parler d’un voisin.

2. Écriture

  • Écrire un texte.

Réservé à l’enseignant (e)

1. Prise de parole

2. Écriture

13 of 33

Lisez et observez ce texte silencieusement. Après, on va faire une dictée.

J’ai un voisin qui s’appelle Jalil. Il habite à côté de la pharmacie. Il est très sympa et il aime aider les gens.

Prise de parole

Écriture

14 of 33

Prenez vos cahiers. Tenez-vous prêts. La dictée va commencer avec un enregistrement audio.

Prise de parole

Écriture

15 of 33

Dictée en cours. Première lecture.

Prise de parole

Écriture

16 of 33

Dictée en cours. Deuxième lecture.

Prise de parole

Écriture

17 of 33

Je vais refaire la dictée.

Prise de parole

Écriture

18 of 33

Corrigez.

J’ai un voisin qui s’appelle Jalil. Il habite à côté de la pharmacie. Il est très sympa et il aime aider les gens.

Prise de parole

Écriture

19 of 33

Qui veut expliquer ce paragraphe dans votre langue ?

J’ai un voisin qui s’appelle Jalil. Il habite à côté de la pharmacie. Il est très sympa et il aime aider les gens.

Prise de parole

Écriture

20 of 33

Maintenant, on va apprendre à écrire un paragraphe semblable, avec le verbe j’ai.

J’ai

Prise de parole

Écriture

21 of 33

Je commence par me poser une question : J’ai qui ? Qui veut me donner des propositions ? Levez la main.

J’ai qui ?

Prise de parole

Lecture

22 of 33

Il y a plusieurs réponses possibles. Une réponse peut être : j’ai un voisin. Mais je peux dire aussi : j’ai une voisine, j’ai des voisins, j’ai un ami…

J’ai un voisin.

Prise de parole

Lecture

23 of 33

Après, je me pose une autre question : comment il s’appelle? Qui veut me donner des propositions ? Levez la main.

Comment il s’appelle?

Prise de parole

Lecture

24 of 33

Une réponse peut être : j’ai un voisin qui s’appelle Ali. Mais je peux dire aussi : j’ai une voisine qui s’appelle Salma…

J’ai un voisin qui s’appelle Ali.

Prise de parole

Lecture

25 of 33

Ensuite, je me pose une autre question. Comment est le voisin Ali ? Qui veut me donner des propositions ? Levez la main.

Comment est le voisin Ali ?

Prise de parole

Lecture

26 of 33

Une réponse peut être : J’ai un voisin qui s’appelle Ali. Il est très gentil. Mais je peux aussi dire : il est très serviable, il est très poli...

J’ai un voisin qui s’appelle Ali. Il est très gentil.

Prise de parole

Lecture

27 of 33

Je me pose une dernière question : Qu’est ce qu’il aime faire ? Qui veut me donner des propositions ? Levez la main.

Qu’est ce qu’il aime faire?

Prise de parole

Lecture

28 of 33

Je peux dire : Il aime aider les voisins à porter des sacs lourds. Mais je peux aussi dire : lI aime inviter ses voisins à boire du thé.

J’ai un voisin qui s’appelle Ali. Il est très gentil. Il aime aider ses voisins à porter des sacs lourds.

Prise de parole

Lecture

29 of 33

Maintenant, je peux écrire mon paragraphe complet.

J’ai un voisin qui s’appelle Ali. Il est très gentil. Il aime aider ses voisins à porter des sacs lourds.

Prise de parole

Lecture

30 of 33

Retenez bien. Pour écrire le paragraphe, je me suis posé les questions suivantes :

  1. J’ai qui ?
  2. Il s’appelle comment ?
  3. Comment il est ?
  4. Qu’est ce qu’il aime faire?

Prise de parole

Lecture

31 of 33

Prenez vos cahiers. Vous allez écrire un paragraphe en vous posant les mêmes questions. Je vais circuler entre les rangs pour vous aider.

  1. J’ai qui ?
  2. Il s’appelle comment ?
  3. Comment il est ?
  4. Qu’est ce qu’il aime faire?

Prise de parole

Lecture

32 of 33

Qui veut lire son paragraphe ?

Prise de parole

Lecture

33 of 33

La séance d’aujourd’hui est terminée. À la maison, écrivez un autre paragraphe sur votre cahier.

Prise de parole

Lecture