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Il convient de lancer le mode diaporama pour la diffusion de la leçon en classe

Réservé à l’enseignant (e)

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Pictogrammes

L’enseignant parle

Diffusion d’un média

Expliquer, donner une consigne

Média en cours de diffusion

Désigner un élève

Fin du média. Passer au slide suivant

Réservé à l’enseignant (e)

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Contenu de la semaine

Réservé à l’enseignant (e)

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Organisation de la semaine 5

Réservé à l’enseignant (e)

Séance 1

Activités de vocabulaire

Séance 2

Activités orales

Séance 3

Activités de lecture

Séance 4

Activités d’écriture

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Plan de la séance 1

Prise de parole.

1. Activité 1

Questions en rafale.

Réservé à l’enseignant (e)

1. Activité 1

2. Activité 2

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Réservé à l’enseignant (e)

(ة)خاص بالأستاذ

Au terme de cette séance de révision, l’enseignant doit vérifier qu’au moins 80% des élèves sont capables de :

Répondre à l’oral aux questions.
Prendre la parole pour se présenter.

* Si ce taux n’est pas atteint, il convient de mettre en place des actions de remédiation, collectives ou individuelles.

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Bonjour les enfants. Aujourd’hui, nous allons commencer une nouvelle séance de révision. Soyez attentifs.

Activité 1

Activité 2

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Maintenant, c’est l’activité des questions en rafale. Je vais désigner des élèves au hasard pour répondre. Tenez-vous prêts.

?

Activité 1

Activité 2

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Comment ça va ?

?

Activité 1

Activité 2

11 of 43

Comment tu t’appelles ?

?

Activité 1

Activité 2

12 of 43

Quel est ton nom ?

?

Activité 1

Activité 2

13 of 43

Quel est ton prénom ?

?

Activité 1

Activité 2

14 of 43

Tu as quel âge ?

?

Activité 1

Activité 2

15 of 43

Tu es en quelle classe ?

?

Activité 1

Activité 2

16 of 43

Tu es dans quelle école ?

?

Activité 1

Activité 2

17 of 43

Comment tu vas à l’école ?

?

Activité 1

Activité 2

18 of 43

Qu’est-ce que tu fais à l’école ?

?

Activité 1

Activité 2

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Qu’est-ce que tu fais avec ta famille ?

?

Activité 1

Activité 2

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Qu’est-ce que tu fais avec tes amis ?

?

Activité 1

Activité 2

21 of 43

Qui va venir à la maison ce soir ?

?

Activité 1

Activité 2

22 of 43

Qui va venir à la maison demain ?

?

Activité 1

Activité 2

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Est-ce que tu peux venir chez moi ?

?

Activité 1

Activité 2

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À quelle heure tu prends ton déjeuner ?

?

Révision

Lecture offerte

25 of 43

À quelle heure tu te réveilles ?

?

Révision

Lecture offerte

26 of 43

Tu fais quoi après l’école ?

?

Révision

Lecture offerte

27 of 43

Qu’est-ce que tu fais le weekend ?

?

Révision

Lecture offerte

28 of 43

Qu’est-ce que tu fais jeudi ?

?

Révision

Lecture offerte

29 of 43

Quel sport tu fais ?

?

Révision

Lecture offerte

30 of 43

Quel sport fait ton frère ?

?

Révision

Lecture offerte

31 of 43

Quel sport fait ta sœur ?

?

Révision

Lecture offerte

32 of 43

Qu’est-ce que tu mets pour le sport ?

?

Révision

Lecture offerte

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Est-ce que tu as mal après le sport ?

?

Révision

Lecture offerte

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Prenez vos livrets à la page 133.

Activité 1

Activité 2

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Maintenant, tout le monde participe. Chacun pose à l’autre les questions suivantes :

Activité 1

Activité 2

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Plan de la séance

Questions en rafale.

Prise de parole.

2, Activité 2

Réservé à l’enseignant (e)

2. Activité 2

1. Activité 1

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Maintenant, vous allez prendre la parole pour vous présenter, parler des sports que vous faites, des vêtements que vous portez pour faire ces sports et décrire où vous avez mal. Vous allez le faire en trois étapes. Écoutez bien.

Étape 1

Étape 2

Étape 3

Situation : Présente-toi, parle des sports que tu fais, de ceux que fait ton frère ou ta sœur, des vêtements que tu portes pour faire ce sport et où tu as mal.

Bonjour, je m’appelle _____________.

J’ai _______.

Je suis en ________. Je suis à l’école_______.

Je fais ____________ et ____________.

Mon frère fait __________ et ___________.

Ma sœur fait _________ et ______________.

Je mets ____________ et _________________.

Après le sport, j’ai mal ______________.

Activité 1

Activité 2

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Étape 1. Je vais vous expliquer la situation.

Étape 1

Étape 2

Étape 3

Situation : Présente-toi, parle des sports que tu fais, de ceux que fait ton frère ou ta sœur, des vêtements que tu portes pour faire ce sport et où tu as mal.

Bonjour, je m’appelle _____________.

J’ai _______.

Je suis en ________. Je suis à l’école_______.

Je fais ____________ et ____________.

Mon frère fait __________ et ___________.

Ma sœur fait _________ et ______________.

Je mets ____________ et _________________.

Après le sport, j’ai mal ______________.

Activité 1

Activité 2

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Étape 2. Chacun réfléchit silencieusement à ce qu’il va dire dans sa prise de parole.

Étape 1

Étape 2

Étape 3

Situation : Présente-toi, parle des sports que tu fais, de ceux que fait ton frère ou ta sœur, des vêtements que tu portes pour faire ce sport et où tu as mal.

Bonjour, je m’appelle _____________.

J’ai _______.

Je suis en ________. Je suis à l’école_______.

Je fais ____________ et ____________.

Mon frère fait __________ et ___________.

Ma sœur fait _________ et ______________.

Je mets ____________ et _________________.

Après le sport, j’ai mal ______________.

Activité 1

Activité 2

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Étape 3. Maintenant, vous allez prendre la parole. Qui veut passer au tableau ?

Étape 1

Étape 2

Étape 3

Situation : Présente-toi, parle des sports que tu fais, de ceux que fait ton frère ou ta sœur, des vêtements que tu portes pour faire ce sport et où tu as mal.

Bonjour, je m’appelle _____________.

J’ai _______.

Je suis en ________. Je suis à l’école_______.

Je fais ____________ et ____________.

Mon frère fait __________ et ___________.

Ma sœur fait _________ et ______________.

Je mets ____________ et _________________.

Après le sport, j’ai mal ______________.

Activité 1

Activité 2

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Prenez vos livrets à la page 133.

Activité 1

Activité 2

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Maintenant, tout le monde participe. Chacun se présente à l’autre. Il parle de sa journée, de son corps et de sa santé, comme Karim et Salma.

Activité 1

Activité 2

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La séance d’aujourd’hui est terminée. À la maison, lisez les paragraphes dans vos livrets.

Activité 1

Activité 2