1 of 33

BỘ SÁCH GIÁO KHOA

SỬ DỤNG THỐNG NHẤT TOÀN QUỐC

LỚP 5

2 of 33

NHÓM TÁC GIẢ

​

  • PGS.TS. Lê Huy Hoàng (Tổng Chủ biên)
  • PGS.TS. Đặng Văn Nghĩa (Chủ biên)
  • PGS.TS. Dương Giáng Thiên Hương
  • Ths. Vũ Thị Ngọc Thúy
  • Ths. Nguyễn Thanh Trịnh
  • Ths. Nguyễn Bích Thảo

​

3 of 33

NỘI DUNG

1. Mô hình SGK Công nghệ 5

2. Điểm mới SGK Công nghệ 5

3. Cấu trúc SGK Công nghệ 5

4. Thiết kế bài dạy với SGK Công nghệ 5

5. Tài liệu bổ trợ

4 of 33

1. MÔ HÌNH SGK CÔNG NGHỆ 5

5 of 33

CƠ SỞ BIÊN SOẠN SGK CÔNG NGHỆ

MÔ HÌNH

SGK

CÔNG NGHỆ

THÔNG ĐIỆP CHUNG�“Kết nối tri thức với cuộc sống”

TIÊU CHUẨN�SGK phát triển PC, NL

CHƯƠNG TRÌNH

CTTT, CT Công nghệ 2018

YÊU CẦU RIÊNG �Nhẹ nhàng – Hấp dẫn – Thiết thực

  • Mục tiêu, yêu cầu cần đạt, các biểu hiện về phẩm chất chủ yếu, năng lực chung cốt lõi;
  • Mục tiêu giáo dục công nghệ;
  • Mô hình, yêu cầu cần đạt về năng lực công nghệ cấp tiểu học;
  • Nội dung, yêu cầu cần đạt chương trình công nghệ lớp 5;
  • Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học và kiểm tra đánh giá trong dạy học công nghệ.

6 of 33

CƠ SỞ BIÊN SOẠN SGK CÔNG NGHỆ

MÔ HÌNH

SGK

CÔNG NGHỆ

THÔNG ĐIỆP CHUNG�“Kết nối tri thức với cuộc sống”

TIÊU CHUẨN�SGK phát triển PC, NL

CHƯƠNG TRÌNH

CTTT, CT Công nghệ 2018

YÊU CẦU RIÊNG �Nhẹ nhàng – Hấp dẫn – Thiết thực

Điều 4 🡪 8 thông tư 33/2017/TT-BGDĐT về biên soạn sách giáo khoa; 40 chỉ báo.

    • Không định kiến về sắc tộc, tôn giáo, nghề nghiệp, giới, lứa tuổi và địa vị (2.1 🡪 2.4).
    • Phù hợp với nội dung giáo dục và YCCĐ về phẩm chất và năng lực của HS (4.2).
    • Có nội dung giáo dục PTBV, BVMT, biến đổi khí hậu, giáo dục tài chính…(6.3).
    • Thể hiện nội dung GDHN (3.3).
    • Tạo cơ hội và khuyến khích HS tích cực, tự lực, chủ động, sáng tạo thông qua các hoạt động học (7.1).
    • Cấu trúc bài học trong SGK bao gồm: mở đầu, kiến thức mới, luyện tập, vận dụng (10).
    • Kiến thức mới được thể hiện thông qua kênh chữ, kênh hình nhằm cung cấp TT để HS dựa vào đó xử lí, thực hiện các HĐ (10.2)

7 of 33

CƠ SỞ BIÊN SOẠN SGK CÔNG NGHỆ

MÔ HÌNH

SGK

CÔNG NGHỆ

THÔNG ĐIỆP CHUNG�“Kết nối tri thức với cuộc sống”

TIÊU CHUẨN�SGK phát triển PC, NL

CHƯƠNG TRÌNH

CTTT, CT Công nghệ 2018

YÊU CẦU RIÊNG �Nhẹ nhàng – Hấp dẫn – Thiết thực

  • Phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh dựa trên “chất liệu” kiến thức trong SGK.
  • Phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí và trải nghiệm của học sinh cấp tiểu học.
  • Phản ánh những vấn đề gần gũi với cuộc sống, học tập của học sinh, cập nhật những thành tựu của khoa học, công nghệ.
  • Giúp học sinh giải quyết những vấn đề của cuộc sống từ các cấp độ và phương diện khác nhau.

8 of 33

CƠ SỞ BIÊN SOẠN SGK CÔNG NGHỆ

MÔ HÌNH

SGK

CÔNG NGHỆ

THÔNG ĐIỆP CHUNG�“Kết nối tri thức với cuộc sống”

TIÊU CHUẨN�SGK phát triển PC, NL

CHƯƠNG TRÌNH

CTTT, CT Công nghệ 2018

YÊU CẦU RIÊNG �Nhẹ nhàng – Hấp dẫn – Thiết thực

  • Thúc đẩy giáo dục STEM và tích hợp giáo dục TC.
  • Thể hiện nội dung cơ bản và mở rộng.
  • Thể hiện tư tưởng sư phạm tích cực.
  • Tăng cường thực hành, trải nghiệm.
  • Coi trọng kênh hình.
  • Kết nối với các môn học, hoạt động giáo dục khác trong nhà trường.
  • Tích hợp nội dung xuyên chương trình.

9 of 33

CẤU TRÚC BÀI HỌC TRONG SGK CÔNG NGHỆ 5

MÔ HÌNH

SGK

CÔNG NGHỆ

THÔNG ĐIỆP CHUNG�“Kết nối tri thức với cuộc sống”

TIÊU CHUẨN�SGK phát triển PC, NL

CHƯƠNG TRÌNH

CTTT, CT Công nghệ 2018

YÊU CẦU RIÊNG �Nhẹ nhàng – Hấp dẫn – Thiết thực

HỌC LIỆU

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG CHÍNH

NỘI DUNG BỔ TRỢ

🗹 Thuật ngữ

🗹 Thông tin cho em

🗹 Khám phá

🗹 Luyện tập/Thực hành

🗹 Vận dụng

🗹 Ghi nhớ

🗹 Ý tưởng sáng tạo

BÀI HỌC

🗹 Khởi động

10 of 33

2. ĐIỂM MỚI CỦA SGK CÔNG NGHỆ 5

11 of 33

PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC

12 of 33

CÁC HÌNH ẢNH MANG TÍNH SƯ PHẠM VÀ TINH GIẢN� PHÙ HỢP VỚI ĐỐI TƯƠNG HỌC SINH.

13 of 33

HOẠT ĐỘNG TƯƠNG TÁC HẤP DẪN VÀ VUI NHỘN

14 of 33

THÚC ĐẨY VÀ KHUYẾN KHÍCH Ý TƯỞNG SÁNG TẠO

15 of 33

3. CẤU TRÚC SGK CÔNG NGHỆ 5

16 of 33

CẤU TRÚC SGK CÔNG NGHỆ 5

CẤU TRÚC

SGK

Công nghệ 5

HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SÁCH

17 of 33

CẤU TRÚC SGK CÔNG NGHỆ 5

CẤU TRÚC

SGK

CÔNG NGHỆ 5

HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SÁCH

MỘT SỐ THUẬT NGỮ DÙNG TRONG SÁCH

18 of 33

CẤU TRÚC SGK CÔNG NGHỆ 5

CẤU TRÚC

SGK

Công nghệ 5

HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SÁCH

Phần 1: CÔNG NGHỆ VÀ ĐỜI SỐNG (06 bài học)

MỘT SỐ THUẬT NGỮ DÙNG TRONG SÁCH

19 of 33

CẤU TRÚC SGK CÔNG NGHỆ 5

CẤU TRÚC

SGK

Công nghệ 5

HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SÁCH

MỘT SỐ THUẬT NGỮ DÙNG TRONG SÁCH

Phần 1: CÔNG NGHỆ VÀ ĐỜI SỐNG (06 bài học)

Phần 2: THỦ CÔNG KĨ THUẬT (03 bài học)

20 of 33

4. THIẾT KẾ BÀI DẠY VỚI SGK CÔNG NGHỆ 5

21 of 33

THIẾT KẾ BÀI DẠY CÔNG NGHỆ 5

  • Hoạt động khởi động

22 of 33

THIẾT KẾ BÀI DẠY CÔNG NGHỆ 5

  • Hoạt động khám phá

23 of 33

THIẾT KẾ BÀI DẠY CÔNG NGHỆ 5

  • Hoạt động luyện tập - thực hành

24 of 33

THIẾT KẾ BÀI DẠY CÔNG NGHỆ 5

  • Hoạt động vận dụng

25 of 33

THIẾT KẾ BÀI DẠY CÔNG NGHỆ 5

  • Hoạt động ghi nhớ

26 of 33

THIẾT KẾ BÀI DẠY CÔNG NGHỆ 5

  • Thông tin cho em

27 of 33

THIẾT KẾ BÀI DẠY CÔNG NGHỆ 5

  • Ý tưởng sáng tạo

28 of 33

5. TÀI LIỆU BỔ TRỢ

29 of 33

SÁCH GIÁO VIÊN CÔNG NGHỆ 5�Định hướng chung

  • Làm rõ CHƯƠNG TRÌNH môn Công nghệ 5; phát triển PC, NL trong DH công nghệ; giáo dục STEM và giáo dục tài chính trong DH công nghệ. Trên cơ sở đó, GV sẽ chủ động hơn trong việc lập kế hoạch dạy học bám sát CT, tính đặc thù của môn Công nghệ 5 ở TH.
  • Giới thiệu MÔ HÌNH SGK Công nghệ 5; hướng dẫn PP khai thác, sử dụng SGK Công nghệ 5 để lập kế hoạch bài dạy từ việc xác định mục tiêu, phân tích cấu trúc và đặc điểm nội dung, thiết kế các hoạt động DH, cũng như các hoạt động đánh giá.
  • Tập trung làm rõ mục tiêu của từng bài học trên cơ sở yêu cầu cần đạt trong CT; phân tích nội dung các bài học và ý nghĩa của chúng trong đời sống; làm rõ những môn học có liên quan cũng những lưu ý khi dạy học.
  • Gợi ý cụ thể về mục tiêu BÀI HỌC; cấu trúc và đặc điểm nội dung bài học; công việc chuẩn bị; gợi ý tổ chức các hoạt động DH; gợi ý các câu hỏi, bài tập đánh giá; và những thông tin bổ sung cần thiết và bổ sung cho bài học.

​

30 of 33

SÁCH GIÁO VIÊN CÔNG NGHỆ 5�Cấu trúc

Phần Một: Hướng dẫn chung

Giúp giáo viên tìm hiểu:

  • Những đặc điểm cơ bản của chương trình môn Công nghệ nói chung và môn Công nghệ lớp 5 nói riêng: quan điểm xây dựng chương trình, mục tiêu chương trình, yêu cầu cần đạt về năng lực và phẩm chất của chương trình.
  • Những đặc điểm cơ bản của sách giáo khoa Công nghệ 5: quan điểm biên soạn, cấu trúc nội dung và hình thức trình bày.

31 of 33

SÁCH GIÁO VIÊN CÔNG NGHỆ 5�Cấu trúc

Phần Hai: Hướng dẫn dạy học các bài cụ thể

Giới thiệu cấu trúc chung của một bài hướng dẫn với các mục sau đây:

  • Mục tiêu bài học
  • Phát triển phẩm chất và năng lực
  • Cấu trúc và đặc điểm nội dung
  • Thiết bị dạy học/Vật liệu và dụng cụ
  • Gợi ý tổ chức các hoạt động dạy, học
  • Gợi ý một số câu hỏi, bài tập kiểm tra/đánh giá
  • Thông tin bổ sung

32 of 33

VỞ BÀI TẬP CÔNG NGHỆ 5

  • Vở BT Công nghệ 5 bao gồm hệ thống câu hỏi, bài tập bám sát nội dung và nâng cao vai trò các bài học trong SGK; phản ánh đầy đủ các mặt hoạt động của NL công nghệ; gắn với thực tiễn và đảm bảo tính khả thi.
  • Vở BT Công nghệ 5, có năm dạng bài tập phát triển bước đầu năm NL thành phần của NL công nghệ:

(1) BT nhận thức công nghệ

(2) BT giao tiếp công nghệ

(3) BT sử dụng công nghệ

(4) BT đánh giá công nghệ

(5) BT thiết kế kĩ thuật.

33 of 33