1 of 7

PALS tími

Kennslustund 2 (í)

2 of 7

Kveikja - Virkjum heilann ☺

https://youtu.be/vh6LUUIKvc4

3 of 7

Skipulag

4 of 7

5 of 7

Kennari: Í dag æfum við hvaða hljóð? verkefnið. Síðan vinnið þið það með félaga ykkar. En fyrst þurfum við að tala um nokkrar mjög mikilvægar PALS reglur. Þegar þið eruð að vinna með PALS eruð þið í leik. Í öllum leikjum eru reglur. Þetta eru PALS reglur. Setur spjald með PALS reglum á töflu. Fyrsta PALS vinnureglan er: „Talaðu bara við félaga þinn og talaðu bara um PALS“. Hvernig er fyrsta PALS vinnureglan? Nemendur: Talaðu bara við félaga þinn og talaðu bara um PALS. Kennari: Gefur nemendum stig fyrir að endurtaka regluna rétt. Þegar við vinnum í PALS, eru margir að tala í einu. Þess vegna verðið þið að tala lágt svo allir heyri í félaga sínum. Önnur PALS vinnureglan er því: „Notaðu inniröddina“. Hvers vegna er svona mikilvægt að tala lágt og nota inniröddina?

Nemendur: Svo við heyrum í félaga okkar.

Kennari: Lesarar, segið félaga ykkar fyrstu tvær reglurnar, með inniröddinni.

Nemendur: Lesarar fara með fyrstu tvær vinnureglurnar fyrir þjálfara með inniröddinni.

Kennari: Þið voruð dugleg að nota inniröddina. Gefið ykkur tvö stig.

Þriðja PALS vinnureglan er: „Vinnið vel saman“. Þegar parið vinnur saman í PALS, verðið þið að hjálpa hvort öðru fallega. Hvað myndi gerast ef þið væruð alltaf að rífast við félaga ykkar? Nemendur: Þá myndum við ekki vera að vinna (lesa). Við fengjum ekki stig. Við myndum ekkert læra. Kennari: Alveg rétt! Þjálfarar, segið félaga ykkar hver þriðja vinnureglan er. Nemendur: Þjálfarar segja lesurum þriðju vinnuregluna. Kennari: Þjálfarar, gefið ykkur tvö stig fyrir að nota inniröddina.

Fjórða PALS vinnureglan er: „Gerðu þitt besta“. Þessi regla er mjög mikilvæg. Þegar þið gerið ykkar besta, eruð þið að æfa lestur, hjálpið félaga ykkar og fáið fleiri stig fyrir liðið ykkar. Hvernig er fjórða PALS vinnureglan? Nemendur: Gerðu þitt besta. Kennari. Æfum okkur í að nota inniröddina. Þjálfarar, segið félaga ykkar PALS vinnureglurnar fjórar. Nemendur: Þjálfarar segja lesurum PALS vinnureglurnar fjórar með inniröddinni. Kennari: Lesarar, segið félaga ykkar PALS vinnureglurnar fjórar Nemendur: Lesarar segja þjálfurum PALS vinnureglurnar fjórar með inniröddinni. Kennari: Fylgist með og gefur þeim pörum sem fara eftir reglum, stig. Lesarar, gefið ykkur tvö stig fyrir að segja félaga ykkar PALS vinnureglurnar og nota inniröddina. Við höfum PALS vinnureglurnar hér uppi á töflu. (Bendir á spjaldið með vinnureglunum). Við skulum öll fara með PALS vinnureglurnar einu sinni enn.

Nemendur: Fara með PALS vinnureglurnar með kennaranum. 1. Talaðu bara við félaga þinn og talaðu bara um PALS 2. Notaðu inniröddina 3. Vinnið vel saman 4. Gerðu þitt besta

6 of 7

HVAÐA HLJÓÐ? Kennari: Nú ætlum við að æfa hvaða hljóð? verkefnið. Þjálfarar, opnið möppuna og takið fram Kennslustund 2. Setur spjald með kennslustund 2 upp á töflu. Athugum nú hvort við munum hvernig á að vinna hvaða hljóð?. (Bendir á fyrsta hljóðið /í/ í kennslustund 2). Er nýtt hljóð í dag? Nemendur: Já. Kennari: Hvernig vitið þið það? Nemendur: Það er rammi utan um stafinn. Kennari: Alveg rétt Ef ég er þjálfari, hvað á ég þá að segja við félaga minn um leið og ég bendi á stafinn/hljóðið? Nemendur: Hvaða hljóð? Kennari: Flott hjá ykkur að muna það! Ég ætla að benda á hvern staf og segja „Hvaða hljóð?“ og þið segið hljóðið. Hvað á ég að gera þegar ég kem að stjörnu? Nemendur: Segja eitthvað fallegt, hrósa. Kennari: Flott hjá ykkur að muna það! Þið getið sagt mjög gott, frábært eða eitthvað svoleiðis. Lesarar, gefið ykkur tvö stig á stigablaðið. Setur blaðið með leiðréttingarferlinu á töfluna Það er mjög mikilvægt að þið leiðréttið hvort annað á réttan hátt

Ég ætla að rifja upp hvernig á að gera það. Fyrst segið þið „Stopp. Hljóðið er___.“ Síðan biðjið þið félaga ykkar að segja hljóðið: „Hvaða hljóð?“ Að lokum segið þið við félaga ykkar: „Lestu alla línuna aftur.“ Ef ég gerði nú villu í þessu hljóði? (Bendir á staf á blaðinu). Hvað mynduð þið segja? Nemendur: Stopp. Hljóðið er___. Hvaða hljóð? Lestu alla línuna aftur. Kennari: Flott hjá ykkur að leiðrétta mig. Nú eigið þið öll að vera lesarar. Bendir á hvern staf og spyr: „Hvaða hljóð?“ Notar mismunandi orð til að hrósa við hverja stjörnu. Notar leiðréttingarferlið þegar nemendur gera villu. Bendir á broskarlana þegar hvaða hljóð? verkefnið er búið. Þegar lesari er búinn að segja öll hljóðin, merkir þjálfari broskarl og gefur fimm stig á stigablaðið. Hvað gerið þið þegar lesari er búinn að segja öll hljóðin? Nemendur: Merkjum broskarl. Kennari: Hvað á að gera þegar búið er að merkja broskarl? Nemendur: Gefa fimm stig á stigablaðið. Kennari: (Sýnir hvernig skástrik er gert yfir broskarl og merkir fimm stig). Sjáið hvað ég var fljót(ur) að gera þetta. Þegar þið eruð búin að merkja stigin fimm, skipti þið um hlutverk. Þannig að sá sem var lesari verður nú þjálfari og spyr „Hvaða hljóð?“. Þjálfari þarf að hlusta á félaga sinn og hjálpa ef hann gerir mistök. Síðan merkir hann broskarl og gefur fimm s\g á stigablaðið. Nú eruð þið öll þjálfarar og ég ætla að vera lesari. Fær nemanda til að benda á stafi á blaðinu. Þegar __________ bendir á staf segið þið „Hvaða hljóð?“. Ef ég geri villu verðið þið að hjálpa mér. Gerir nokkrar villur. Gefur stig þegar nemendur hrósa við stjörnu og nota leiðréttingarferlið rétt. Spyr nemendur hver merkir broskarl og gefur stig. Þið stóðuð ykkur vel í að vera þjálfarar. Nú er komið að því að æfa „Hvaða hljóð?“ með félaga ykkar. Þjálfarar benda á hvern staf og segja „Hvaða hljóð?“. Lesarar segja hljóðið. Munið að hrósa þegar þið komið að stjörnu. Ég ætla að stilla klukkuna á 3 mínútur. Stoppið þegar klukkan hringir. Byrjið. Stillir klukkuna á 3 mínútur. Fylgist vel með öllum pörum. Grípur strax inn í og hjálpar ef þess gerist þörf. Minnir nemendur á að merkja broskarl og gefa 5 stig þegar þeir eru búnir og skipta um hlutverk. Ef par lýkur Hvaða hljóð? tvisvar áður en klukkan hringir, skiptir það aftur um hlutverk heldur áfram og vinnur sér inn fleiri sJg. Kennari: Þið stóðuð ykkur vel í að vinna hvaða hljóð? með félaga ykkar í dag. Á morgun lærið þið fleiri PALS verkefni. .

7 of 7

Taka saman

Ganga hljóðlega frá gögnum
Takk fyrir tímann