Обновленные ФГОС ООО: общие вопросы.�

Бармина Вера Яковлевна,

к.п.н., доцент кафедры теории и методики

обучения технологии и экономике

ГБОУ ДПО «Нижегородский институт

развития образования»

​

Вопросы

• Сроки введения ФГОС
• Вариативность содержания
• Планируемые результаты
• Структура основной образовательной программы
• Учебный план
• Объем часов урочной и внеурочной деятельности
• Использование электронных средств обучения, дистанционных образовательных технологий
• Другие вопросы…

Использованные материалы

• Федеральный закон от 31.07.2020 г. №304 «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся».
• http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202107050027?index=0&rangeSize=1 - Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».
• https://fgos.ru/ - тексты ФГОС всех ступеней образования.
• http://edsoo.http://edsoo.rhttp://edsoo.ru – сайт, сопровождающий введение и апробацию Примерных рабочих программ, соответствующих ФГОС.
• https://edu.gov.ru/ – сайт Минпросвещения Российской Федерации.

Обновленный ФГОС ООО

«…1. Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (далее - ФГОС).

2. Установить, что:

образовательная организация вправе осуществлять в соответствии с ФГОС обучение лиц:

• зачисленных до вступления в силу настоящего приказа, - с их согласия;

- несовершеннолетних обучающихся, зачисленных до вступления в силу настоящего приказа, с согласия их родителей (законных представителей);

- прием на обучение в соответствии… с действующим ФГОС ООО прекращается 1 сентября 2022 года...»

Процесс введения ФГОС

• 31 мая 2021г. - утверждение ФГОС НОО и ООО.

​

• 2 полугодие 2021 - комплексный анализ готовности введения ФГОС на региональном и муниципальном уровнях, в ОО.

​

• 1 полугодие 2022 года - доработка новых ПООП с учетом апробации.

​

• Начало 2022/2023 учебного года - поэтапное введение обновленных ФГОС НОО и ООО.

Цели обновления Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС)

• обеспечение единого образовательного пространства на территории Российской Федерации,

• обеспечение лидирующих позиций России в области фундаментального математического образования, физики, химии, биологии, технических наук, гуманитарных и социальных наук,

• повышение роли школы в воспитании молодежи как ответственных граждан России на основе традиционных российских духовно-нравственных и культурно-исторических ценностей, а также в профилактике экстремизма и радикальной идеологии,

• повышение качества преподавания русского языка, литературы, отечественной истории, основ светской этики, традиционных религий,

• сохранение глубины и фундаментальности отечественного образования.

Новые стандарты должны обеспечить

• единство образовательного пространства России;
• вариативность содержания образовательных программ;
• применение методик обучения, направленных на формирование гармоничного физического и психического развития, а также на сохранение и укрепление здоровья;
• развитие личностных качеств, необходимых для решения повседневных и нетиповых задач для адекватной ориентации в окружающем мире;
• благоприятные условия воспитания и обучения;
• единство учебной и воспитательной деятельности;
• формирование культуры непрерывного образования и саморазвития на протяжении всей жизни;
• разумное и безопасное использование цифровых технологий;
• формирование российской гражданской идентичности;
• личностное развитие обучающихся, в том числе гражданское, патриотическое, духовно-нравственное, эстетическое, физическое, трудовое, экологическое воспитание;
• формирование у школьников системных знаний о месте РФ в мире, а также о её исторической роли, территориальной целостности, культурном и технологическом развитии, вкладе в мировое научное наследие и формирование представлений о современной России.

Расширение содержания воспитательной деятельности

Изменение нормативно-правовой базы

• ФЗ от 31.07.2020 г. №304 «О внесении изменений в ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся»:

- Изменена трактовка понятия «воспитание» (с.2, п.2)

- Изменена трактовка понятия «образовательная программа» - в ее структуру в обязательном порядке должна входить рабочая программа воспитания (с.2, п.9).

- Изменена трактовка понятия «примерная основная образовательная программа» - в ее структуру входят рабочая программа воспитания и примерный календарный план воспитательной работы (с.2, п.10).

- Изложены общие требования к организации воспитания: «Воспитание должно стать составной частью всех образовательных программ» (с.12).

​

​

​

​

Расширение содержания воспитательной деятельности

Изменение нормативно-правовой базы

• Распоряжение Правительства РФ от 12.11.2020 г. №2945-Р «Об утверждении плана мероприятий по реализации в 2021-2025 годах Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»
• Приказ Министерства просвещения РФ от 11.12.2020 г. №712 «О внесении изменений в некоторые федеральные государственные образовательные стандарты общего образования по вопросам воспитания обучающихся»
• Письмо Министерства просвещения РФ от 04.08.2020 г. №ДГ-1249/06 «О внедрении примерной программы воспитания»

К 1 сентября 2021 года все образовательные программы должны быть приведены в соответствие с Федеральным законом от 31.07.2020 г. «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся» №304-ФЗ

Обеспечение вариативности содержания образования

• в структуре ООП школа предусматривает учебные предметы, учебные курсы и учебные модули:

учебный предмет - единица (компонент) содержания образования, отражающий предмет соответствующей науки, а также дидактические особенности изучаемого материала и возможности его усвоения обучающимися разного возраста и уровня подготовки,

учебный курс - целостная, логически завершенная часть содержания образования, расширяющая и углубляющая материал предметных областей, и (или) в пределах которой осуществляется освоение относительно самостоятельного тематического блока учебного предмета,

учебный модуль - часть содержания образования, в пределах которой осуществляется освоение относительно самостоятельного тематического блока учебного предмета или учебного курса либо нескольких взаимосвязанных разделов.

• школа разрабатывает и реализует программы углубленного изучения отдельных предметов: для этого на уровне ООО добавили предметные результаты на углубленном уровне для математики, информатики, физики, химии и биологии;
• школа разрабатывает и реализует индивидуальные учебные планы в соответствии с образовательными потребностями и интересами учеников.

Структура ООП

• Целевой раздел (пояснительная записка, планируемые результаты, система оценки)

​

• Содержательный раздел ООП определяет общее содержание основной общеобразовательной программы и включает программы:

1. рабочие программы учебных предметов, учебных курсов, курсов внеурочной деятельности, учебных модулей;

2. программу формирования («развития» в ФГОС 2010) УУД;

3. рабочую программу воспитания;

4. программу коррекционной работы (если в школе обучаются дети с ОВЗ).

…Рабочие программы учебных предметов, курсов

должны содержать:

1) планируемые результаты освоения учебного предмета, курса;

2) содержание учебного предмета, курса;

3) тематическое планирование, в том числе с учетом рабочей программы воспитания

с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы

​

• Организационный раздел ООП включает: учебный план; план внеурочной деятельности, календарный учебный график, календарный план воспитательной работы

Планируемые предметные результаты

• формулируются в деятельностной форме с усилением акцента на применение знаний и конкретных умений;
• формулируются на основе документов стратегического планирования с учетом результатов проводимых на федеральном уровне процедур оценки качества образования;
• определяют минимум содержания основного общего образования, изучение которого гарантирует государство;
• определяют требования к результатам освоения программ ООО (в т.ч. по учебным предметам "Математика", "Информатика", "Физика", "Химия", "Биология" на базовом и углубленном уровнях);
• усиливают акценты на изучение явлений и процессов современной России и мира в целом, современного состояния науки;
• учитывают особенности реализации адаптированных программ ООО обучающихся с ОВЗ различных нозологических групп.

​

В тексте ФГОС определены обобщенные предметные результаты! Конкретизация предметных результатов по годам обучения представлена в ПРП, проходящих апробацию в ОО РФ! http://edsoo.В тексте ФГОС определены обобщенные предметные результаты! Конкретизация предметных результатов по годам обучения представлена в ПРП, проходящих апробацию в ОО РФ! http://edsoo.rВ тексте ФГОС определены обобщенные предметные результаты! Конкретизация предметных результатов по годам обучения представлена в ПРП, проходящих апробацию в ОО РФ! http://edsoo.ru

Единый портал сопровождения процесса апробации ПРП

http://edsoo.http://edsoo.rhttp://edsoo.ru

1 вар. Применение ПРП в учебном процессе. Заполнение формы наблюдения (дневник). Период: 15.09.2021 г. — 30.04.2022 г.

2 вар. Экспертная оценка ПРП и ТКМД. Заполнение анкеты. Периоды: 15.09.2021 г. — 10.12.2021 г. или 11.01.2022 г. — 30.04.2022 г.

Планируемые личностные результаты

должны отражать готовность обучающихся руководствоваться системой позитивных ценностных ориентаций и расширение опыта деятельности на ее основе и в процессе реализации основных направлений воспитательной деятельности, в том числе в части:

• гражданского воспитания,

• патриотического воспитания,

• духовно-нравственного воспитания,

• эстетического воспитания,

• физического воспитания, формирования культуры здоровья и эмоционального благополучия

• трудового воспитания,

• экологического воспитания,

• ценности научного познания.

Планируемые метапредметные результаты

группируются по видам универсальных учебных действий:

• овладение универсальными учебными познавательными действиями –

базовые логические, базовые исследовательские, работа с информацией;

• овладение универсальными учебными коммуникативными действиями – общение, совместная деятельность;

• овладение универсальными учебными регулятивными действиями –

самоорганизация, самоконтроль, эмоциональный интеллект, принятие себя и других.

​

ФГОС 2010

Требование ФГОС 2021 - оценить метапредметные результаты на промежуточной аттестации!

НО - в тексте нет разбивки метапредметных результатов по годам освоения ООП. Школе необходимо создать рабочую группу педагогов, которые сделают эту разбивку!

Рабочая программа

Разрабатывается с учетом рабочей программы воспитания

​

Внесены изменения в локальный акт ОО «Положение о рабочих программа ОО»:

• Тематическое планирование должно быть разработано с учетом Программы воспитания: колонка «Основные направления воспитательной деятельности» (всего 8 направлений).
• Тематическое планирование должно включать возможность использования ЭОР и ЦОР по каждой теме.
• В рабочих программах внеурочной деятельности нужно указывать формы проведения занятий.

​

Учебный план

• «Второй иностранный язык» - при наличии в школе информационно-методических ресурсов, кадровых ресурсов, запросов родителей.
• "Основы духовно-нравственной культуры народов России" - по заявлению обучающихся, родителей (законных представителей) осуществляется выбор одного из учебных курсов (учебных модулей) из перечня, предлагаемого Организацией.
• «Технология» - в соответствии с ПОО ООО, Концепцией, УМК в ФПУ – поэтапный переход на пятилетнюю программу изучения предмета "Технология" (5-9 класс).

​

Объем учебной нагрузки�с учетом Гигиенических нормативов и �Санитарно-эпидемиологических требований

Обучающиеся с ОВЗ

- ФГОС НОО не нужно применять для обучения детей с ОВЗ и интеллектуальными нарушениями.

• Для обучения детей с ОВЗ на уровне ООО разрабатывают адаптированные программы на основе нового ФГОС ООО. Для этого в него внесены вариации предметов (напр., для глухих и слабослышащих можно не включать в программу музыку, для всех детей с ОВЗ вместо физкультуры надо внести адаптивную физкультуру).

Если школа увеличивает срок освоения адаптированной программы до шести лет, то объем аудиторных часов не может превышать 6018.

Другие вопросы

• Деление учеников на группы. Новые стандарты НОО и ООО разрешают организовать образовательную деятельность при помощи деления на группы. Обучение в группах можно строить по-разному: с учетом успеваемости, образовательных потребностей и интересов, целей. Это позволит учителям реализовывать дифференцированный подход…
• Информационно-образовательная среда - новые ФГОС определяют, что доступ к информационно-образовательной среде должен быть у каждого ученика и родителя или законного представителя в течение всего периода обучения.
• Оснащение кабинетов. «Кабинеты по предметным областям "Русский язык и литература", "Родной язык и родная литература", "Иностранные языки", "Общественно-научные предметы", "Искусство", "Технология", "Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности" должны быть оснащены комплектами наглядных пособий, карт, учебных макетов, специального оборудования, обеспечивающих развитие компетенций в соответствии с программой ООО»…
• Психолого-педагогические условия В новых ФГОС требований к психолого-педагогическим условиям стало больше. При этом акцент сделан на социально-психологической адаптации к школе. Также описали порядок, по которому следует проводить психолого-педагогическое сопровождение участников образовательных отношений.
• Повышение квалификации педагогов Новые ФГОС исключили норму повышения квалификации один раз в три года. При этом в Законе об образовании по-прежнему закреплено, что педагог имеет право на дополнительное профессиональное образование раз в три года и обязан систематически повышать квалификацию.

ФГОС ООО 2010

IV. Требования к условиям реализации ООП ООО:

• Требования к кадровым условиям образования
• Финансово-экономические условия
• Материально-технические условия
• Психолого-педагогические условия
• Информационно-методические условия

​

ФГОС ООО 2021

III. Требования к условиям реализации программы ООО включают:

• общесистемные требования (создание комфортной развивающей образовательной среды по отношению к обучающимся и педагогическим работникам);
• требования к материально-техническому, учебно-методическому обеспечению;
• требования к психолого-педагогическим, кадровым и финансовым условиям.

Изменение структуры требования к условиям реализации ООП ООО

Процесс введения ФГОС

• 31 мая 2021г. - утверждение ФГОС НОО и ООО.

​

• 2 полугодие 2021 - комплексный анализ готовности введения ФГОС на региональном и муниципальном уровнях, в ОО.

​

• 1 полугодие 2022 года - доработка новых ПООП с учетом апробации.

​

• Начало 2022/2023 учебного года - поэтапное введение обновленных ФГОС НОО и ООО.

Встретимся:

​

«Формирование функциональной грамотности школьника в контексте обновленных ФГОС ООО»

вебинар - 30 ноября 2021 г. в 14.00

«Основы формирования функциональной грамотности в основной школе»

вебинар - … декабрь 2021 г.

​

​

Бармина Вера Яковлевна

vebarmina@yandex.ru

https://1sept.ru/

Наши социальные сети