تعيين تلميذ(ة) للإجابة

توجيهات و شرح التعليمات

عرض فيديو

المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات

عمل في ثنائيات

نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.

الأستاذ(ة)

الوسائط

تنظيم حصص الأسبوع الثالث

• نشاط اعتيادي
• المعجم
• الاستماع

اليوم 1 -

• Révision
• Lecture offerte

• نشاط اعتيادي
• ورشة الكتابة: إملاء
• ورشة الكتابة : إنتاج كتابي – الحصة1

• نشاط اعتيادي
• قراءة : ما بعد القراءة : تقويم المقروء
• ورشة الكتابة : إنتاج كتابي الحصة 2

• نشاط اعتيادي
• قراءة : ما قبل القراءة: التوقع والتحقق
• قراءة : أثناء القراءة – الفهم

• نشاط اعتيادي
• مراجعة توليف (شكل وفهم)
• القراءة الاثرائية : الحصة 3

• 1نشاط اعتيادي
• قراءة : أثناء القراءة
• ورشة الكتابة: الصرف والتحويل .

هيكلة حصة اليوم

• ترحيب
• نشاط اعتيادي - طلاقة

​

- 01 افتتاح الحصة

• مخطط فراير (2) .

- 02المعجم

• حلم بين النجوم. فهم المسموع

- 03التحدث

عند نهاية الحصة

على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:

توظيف مخطط فراير لفهم مفردات ومصلحات جديدة و تنظيمها.

  افتتاح الحصة

• ترحيب
• نشاط اعتيادي : الطلاقة

افتتاح الحصة

مرحبا بكم ، سنبدأ حصة اللغة العربية.

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

ضعوا اللوحة والكراسة في القمطر

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

ستتدربون في هذه الحصة على قراءة فقرة بدقة وسرعة تتضمن كلمات دون شكل. من يقرأ؟

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

تعاني البحار من تلوث خطير بسبب رمي النفايات والبلاستيك في الماء، مما يؤثر في الأسماك والكائنات البحرية. ويعتقد بعض الناس أن البحر قادر على التخلص من هذه النفايات، لكن هذا الاعتقاد خطأ، لأن التلوث ينتشر بسرعة ويهدد الحياة البحرية. لذلك يجب علينا تنظيف الشواطئ وتقليل استعمال البلاستيك من أجل حماية البحار. وإذا تعاون التلاميذ والأسر، فسنحافظ على جمال الطبيعة ونقائها، كما سنساعد الحيوانات البحرية على العيش في بيئة آمنة وصحية. من أجل ذلك ينبغي تنظيم حملات توعوية لتشجيع الناس على احترام البيئة البحرية.

الآن سنمر لتحدي الطلاقة. سأسحب 5 بطاقات تحمل أسماء 5 متعلمين. سأنادي على المتعلم الأول ليقرأ النص بطلاقة.

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

أنادي على التلميذ الأول: ..................................

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

تعاني البحار من تلوث خطير بسبب رمي النفايات والبلاستيك في الماء، مما يؤثر في الأسماك والكائنات البحرية. ويعتقد بعض الناس أن البحر قادر على التخلص من هذه النفايات، لكن هذا الاعتقاد خطأ، لأن التلوث ينتشر بسرعة ويهدد الحياة البحرية. لذلك يجب علينا تنظيف الشواطئ وتقليل استعمال البلاستيك من أجل حماية البحار. وإذا تعاون التلاميذ والأسر، فسنحافظ على جمال الطبيعة ونقائها، كما سنساعد الحيوانات البحرية على العيش في بيئة آمنة وصحية. من أجل ذلك ينبغي تنظيم حملات توعوية لتشجيع الناس على احترام البيئة البحرية.

الفائزون بنجمة الطلاقة هم ...........................................................................

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

المعجم

• مخطط فراير (2).

المعجم : إستراتيجية المفردات

لنتذكر ما تعلمتم عن مخطط فراير. فيم يساعدنا مخطط فراير؟

مُخَطَّطُ فْرايَرْ

ما العناصر التي يتضمنها مخطط فراير؟

مُخَطَّطُ فْرايَرْ

من يقرأ؟

خذوا الصفحة 154 من كراساتكم.

أنجزوا النشاط التالي. معكم 10 دقائق للإنجاز- عمل فردي

سأمر بين الصفوف لمساعدتكم

نصحح. من يقرأ جوابه؟ هل أنتم متفقون؟

صححوا.

اَلاِسْتِكْشافُ ٱلْفَضائِيُّ

دِراسَةُ ٱلْأجْرامِ ٱلسَّماوِيَّةِ لِتَوْسيعِ ٱلْمَعْرِفَةِ بِٱلْكَوْنِ وَتَطَوُّرِهِ وَطَبيعَتِهِ.

يَتَطَلَّبُ مَرْكَباتٍ خاصَّةً .

إِرْسالُ ٱلْبَشَرِ إِلى ٱلْقَمَرِ

اِسْتِخْدامُ ٱلتِّلِسْكوبِ لِمُراقَبَةِ ٱلْكَواكِبِ .

رَحَلاتُ ٱلطَّيَرانِ بَيْنَ ٱلْبُلْدانِ .

اَلْغَوْصُ في أَعْماقِ ٱلْبِحارِ .

الاستماع والتحدث

• حلم بين النجوم : فهم المسموع

الاستماع و التحدث

ستستمعون لنص حلم بين النجوم. ماذا يوجد في السماء؟

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

حُلْمٌ بَيْنَ ٱلنُّجومِ.

قبل الاستماع للنص سنتعرف مفرداتٍ ستفيدنا في فهم النص. من يقرأ؟

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

اَلْفُضولُ

اَلتَّحَدِّياتُ

يُؤَيِّدُ

يُلائِمُ

ستختارون البطاقة الصحيحة للتعريف. التعريف الأول ما البطاقة المناسبة له؟

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

يَدْعَمَ فِكْرَةً أَوْ رَأْياً وَيَتَّفِقُ مَعَهُ.

؟

اَلْفُضولُ

اَلتَّحَدِّياتُ

يُؤَيِّدُ

يُلائِمُ

من يقرأ؟

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

يَدْعَمَ فِكْرَةً أَوْ رَأْياً وَيَتَّفِقُ مَعَهُ.

اَلْفُضولُ

اَلتَّحَدِّياتُ

يُؤَيِّدُ

يُلائِمُ

التعريف الثاني . ما البطاقة المناسبة له؟

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

؟

اَلرَّغْبَةُ ٱلشَّديدَةُ في مَعْرِفَةِ أَشْياءَ جَديدَةٍ. .

اَلْفُضولُ

اَلتَّحَدِّياتُ

يُؤَيِّدُ

يُلائِمُ

من يقرأ؟

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

اَلرَّغْبَةُ ٱلشَّديدَةُ في مَعْرِفَةِ أَشْياءَ جَديدَةٍ.

اَلْفُضولُ

اَلتَّحَدِّياتُ

يُؤَيِّدُ

يُلائِمُ

التعريف الثالث . ما البطاقة المناسبة له؟

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

يُناسِبٌ وَيُوافِق.

؟

اَلْفُضولُ

اَلتَّحَدِّياتُ

يُؤَيِّدُ

يُلائِمُ

من يقرأ؟

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

يُناسِبٌ وَيُوافِق.

اَلْفُضولُ

اَلتَّحَدِّياتُ

يُؤَيِّدُ

يُلائِمُ

التعريف الرابع . ما البطاقة المناسبة له؟

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

؟

اَلْمَواقِفُ ٱلصَّعْبَةُ ٱلَّتي تَحْتاجُ إِلى جُهْدٍ كَبيرٍ لِلتَّغَلُّبِ عَلَيْها.

اَلْفُضولُ

اَلتَّحَدِّياتُ

يُؤَيِّدُ

يُلائِمُ

من يقرأ؟

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

اَلْمَواقِفُ ٱلصَّعْبَةُ ٱلَّتي تَحْتاجُ إِلى جُهْدٍ كَبيرٍ لِلتَّغَلُّبِ عَلَيْها.

اَلْفُضولُ

اَلتَّحَدِّياتُ

يُؤَيِّدُ

يُلائِمُ

لاحظوا العنوان والصور. ما توقعكم لمضمون النص؟

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

حُلْمٌ بَيْنَ ٱلنُّجومِ.

سأسجل توقعاتكم على السبورة لكي نتحقق منها بعد الاستماع للنص. (3 توقعات)

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

حُلْمٌ بَيْنَ ٱلنُّجومِ.

استمعوا جيدا لتتحققوا من توقعاتكم.

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

حُلْمٌ بَيْنَ ٱلنُّجومِ.

عرض فيديو حلم بين النجوم.

ما المجموعة التي توقعت ما جاء في النص؟ أين ورد ذلك؟ في البداية، الوسط، النهاية؟

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

حُلْمٌ بَيْنَ ٱلنُّجومِ.

سنعيد الاستماع للنص. انتبهوا جيدا لتتمكنوا من الإجابة عن بعض الأسئلة. �ارفعوا أيديكم إذا سمعتم الكلمات التي درسناها.

خذوا الصفحة 155 من كراساتكم.

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

سننجز الأنشطة التالية على كراساتكم. عمل ثنائي

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

معكم 7 دقائق للإنجاز. سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

من يقرأ جوابه؟ هل أنتم متفقون؟

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

سجلوا الإجابة على كراساتكم.

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

الآن استعينوا بمضمون النص للإجابة عن السؤال الثاني.

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

سأمر بين الصفوف لمساعدتكم .

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

نصحح. من يقرأ جوابه؟ هل انتم متفقون؟

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

صححوا.

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

اَلِاسْتِكْشافُ ٱلْفَضائِيُّ وَأَهَمِّيَّتُهُ.

يُؤَيِّدُ ٱلِاسْتِكْشافَ ٱلْفَضائِيَّ لِأَنَّهُ يُساعِدُ عَلى تَطَوُّرِ ٱلْعِلْمِ وَٱكْتِشافِ أَسْرارِ ٱلْكَوْنِ.

تُعارِضُ ٱلِاسْتِكْشافَ ٱلْفَضائِيَّ بِسَبَبِ تَكاليفِهِ ٱلْباهِظَةِ وَإِمْكانِيَّةِ ٱسْتِغْلالِ أَمْوالِهِ في حَلِّ مَشاكِلِ ٱلْأَرْضِ.

اَلِاسْتِكْشافُ ٱلْفَضائِيُّ مُهِمٌّ لِتَقَدُّمِ ٱلْبَشَرِيَّةِ، لَكِنْ يَجِبُ أَنْ يَكونَ بِشَكْلٍ مُتَوازِنٍ مَعَ حَلِّ مَشاكِلِ ٱلْإِنْسانِ عَلى ٱلْأَرْضِ.

اختتام الحصة

• ماذا تعلمتم اليوم ؟
• واجباتكم المنزلية

04 - اختتام الحصة

4

من يذكرنا بالعناصر التي يتضمنها مخطط فراير؟

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

مُخَطَّطُ فْرايَرْ

سجلوا الواجب المنزلي

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

الصفحة 154

الصفحة 155

الفائزون بنجمة السلوك الجيد هم : ............................................

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

إلى اللقاء في الحصة المقبلة

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة

تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.

حُلْمٌ بَيْنَ ٱلنُّجوم!

اَلْمُقَدِّمُ: صَباحُ ٱلفُضولِ وَٱلْمَعْرِفَةِ أَيُّها ٱلْأَحِبَّةُ ٱلصِّغار! هَلْ فَكَّرْتُمْ يَوْماً أَنْ تَعيشوا عَلى سَطْحِ ٱلْقَمَر؟ نَعَمْ، قَدْ تَبْدو ٱلْفِكْرَةُ غَريبَة، لَكِنَّها أَلْهَمَتِ ٱلْعَديدَ مِنَ ٱلْعُلَماءِ وَٱلْمُسْتَكْشِفينَ في ٱلسَّنَواتِ ٱلْأخيرَةِ.�وَلِلْحَديثِ عَنْ هَذا ٱلْمَوْضوعِ ٱلشَّيِّق، نَسْتَضيفُ هَذا ٱلصَّباحَ صَديقَنا شَكيب، ٱلّذي نَشَرَ قَبْلَ أَيّامٍ في مَجَلَّةِ ٱلْمَدْرَسَة، مَقالاً مُثيراً بِعُنْوانِ: "إِلى ٱلْقَمَر.. وَلِمَ لا؟". كَما نُرَحِّبُ بِعُضْوَةِ نادي ٱلْعُلوم، اَلتِّلْميذَةُ ٱلْمُتَأَلِّقَةُ هِنْد.

نَبْدَأُ مَعَكَ يا شَكيب.. تَحَدَّثْتَ في مَقالِكَ عَنْ أَهَمِّيَةِ ٱلسَّفَرِ إِلى ٱلْقَمَرِ وَٱلْكَواكِب، لَكِنْ، أَلَيْسَ مِنَ ٱلسّابِقِ لِأَوانِهِ ٱلتَّفْكيرُ في ٱلْعَيْشِ هُناك، وَنَحْنُ لا نَعْرِفُ كَيْفَ نُواجِهُ مَخاطِرَ ٱلْفَضاء؟

شَكيبٌ: صَحيحٌ أَنَّ ٱلْفَضاءَ مَليءٌ بِٱلتَّحَدِّيات، لَكِنَّني أَرى أَنَّ ٱلسَّفَرَ إِلَيْهِ مُهِمٌّ جِدّاً. فَمِنْ خِلالِهِ نَكْتَشِفُ أَماكِنَ جَديدَةً وَغامِضَة، وَقَدْ يَعْثُرُ ٱلْعُلَماءُ هُناكَ عَلى مَوارِدَ قَدْ تُفيدُنا لاحِقاً.

اَلْمُقَدِّمُ: وَأَنْتِ يا هِنْد، مَا رَأْيُك؟

هِنْدٌ: في ٱلْواقِع، رَغْمَ أَنَّني أَعْشَقُ ٱلْمُغامَرَة، إَلّا أَنّني أَعْتَقِدُ أَنَّ تِلْكَ ٱلرَّحَلاتِ سَتُكَلِّفُنا أَمْوالاً طائِلَة. مِنَ ٱلْأَفْضَلِ أَنْ نَهْتَمَّ بِمَشاكِلِ كَوْكَبِنا أَوَّلاً، مِثْلَ ٱلْفَقْرِ وَٱلتَّلَوُّث. وَلا نَنْسَ أَنَّ ظُروفَ ٱلْفَضاءِ لا تُلائِمُ حَياةَ ٱلْبَشَرِ

شَكيبٌ: أَتَفَهَّمُ رَأْيَك، لَكِنْ مَنْ يَدْري؟ فَرُبَّما نُضْطَرُّ يَوْماً ما إِلى ٱلْبَحْثِ عَنْ كَوْكَبٍ آخَر، إِذا ما ٱسْتَمَرَّتْ أَرْضُنا في ٱلتَّدَهْوُر.

اَلْمُقَدِّمُ: رُبَّما تَخْتَلِفُ ٱلْآراء، لَكِنَ ما لا خِلافَ عَلَيْهِ هُوَ أَنَّ ٱلْحُلْمَ وَٱلاِكْتِشافَ هُما ما يَدْفعانِ ٱلْإِنْسانَ إِلى ٱلتَّقَدُّمِ

وَأَنْتُمْ أَيُّها ٱلْمُسْتَمِعونَ ٱلصِّغار، هَلْ تُؤَيِّدونَ ٱلسَّفَرَ إِلى ٱلْكَواكِب؟

فَلْتُشارِكونا آراءَكُمْ عَبْرَ بَريدِ إِذاعَتِنا!