Leonardo Palma Viveros.

“Enseñando a desarrollar valores, emociones que nos hacen sentir bien, con el ajedrez educativo de forma creativa e innovadora”

Innovación en plena pandemia 2020

• Respondiendo al objetivo de aportar con metodologías innovadoras para fomentar los valores y educar las emociones a través del ajedrez educativo, mediante la gamificación y la transversalidad.
• En la siguiente foto muestro, a Pepín el peón, la estrella de los títeres, aporto con mi metodología innovadora Títere Chess, una creación de Leoajedrez® en plena pandemia.
• Cada títere tiene personalidad propia; con ellos desarrolle en los alumnos emociones y valores, usando la gamificación enseñe desde Abril hasta Noviembre del 2020
• Lo más impresionante es que enseñaba desde un simple celular, vía zoom, con tablero mural imantado, con mucha alegría, motivación a todos mis alumnos (as) Fue un gran éxito del 2020.
• (Palma, 2020)
• https://www.youtube.com/watch?v=92Fz-3x-t2g

Aplicación práctica I parte de Títere Chess.

• Desde Abril hasta noviembre 2020, enseñe con Títeres a todos mis alumnos (as) online.
• Niños (as) desde los 4 hasta 14 años.
• Pepín sabe mover bien los peones, las estructuras de peones, es un especialista.
• Su poder radica en saber mover muy bien los peones, ser chistoso, alegre eso lo destacaba de los demás. Y la mayoría de mis alumnos siempre quería jugar con Pepín el peón.
• (Palma, 2020)
• https://www.youtube.com/watch?v=RJ8hfEwD6p0

Aplicación práctica II parte de Títere Chess.

• Hulki es el títere enojón, jugaba bien hasta salir de la apertura, pero después se enojaba y echaba a perder todo. Tomaba malas decisiones, cometía errores, la razón estaba sintiendo molestia, se enojaba.
• Los alumnos (as) aprendieron a no enojarse más, a no descontrolarse (al sentir enojo, por que eso llevaba directo a cometer graves errores y a perder la partida)
• Les enseñe a manejar sus emociones y sus consecuencias tanto en la partida de ajedrez, como en la vida escolar, vida laboral y vida misma. (Transversalidad)

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Aplicación práctica III parte de Títere Chess.

• Una vez un niño le hizo un chiste a Pepín y le dijo lo siguiente:
• Oye Pepino me gusta tu nombre.. ☺
• Y Pepín le respondió: Oye yo no me llamo Pepino, me llamo Pepín el Peón…(Pepín siendo un títere sintió esa emoción negativa y se disgustó, pero se le pasó en 1 minuto y luego se largo a reír del chiste del alumno.
• También enseñe a los alumnos (a) a transformar de un estado emotivo a otro. Para hacerlo sentir bien.

• Año 2017 En la foto alumnos con necesidades educativas especiales, con Asperger, TDAH.

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“Revolucionando a nivel mundial, la forma de enseñar el Ajedrez Educativo”

Método Leoajedrez, enseñando ajedrez educativo con creatividad e innovación, de forma divertida, amorosa, lúdica, alegre, que desarrolla valores, fortalezas, habilidades blandas y emociones positivas en los alumnos y alumnas.

De forma presencial y online. (Palma, 2014)

Ver: http://www.leoajedrez.cl/metodologia-propia.html

Alumno emocionado y alegre resolviendo problemas de ajedrez, clases vía zoom con computador, jugando en la app de Judit Polgar, Chess Playground ��(Clase de este año)

Aplicación práctica clases de ajedrez educativo online

Escenario de fondo para clases de ajedrez educativo online años 2020 y 2021.

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Ofrecer recursos y actividades donde se trabajen los valores y las emociones que ayuden a implementar el ajedrez, como instrumento transversal, en las escuelas; 

• Respondiendo al objetivo requerido.
• Actividad de Leoajedrez: Ajedrez gigante y humano, año 2016, colegio Leonardo Da Vinci de Talagante, Taller de Ajedrez Educativo, horario extraescolar.
• Aplicación práctica de ajedrez gigante y humano:
• Se forman 2 equipos, de 16 niños para mover las piezas blancas, y 16 para mover las piezas negras, jugar una partida amistosa.
• A medida que transcurre la partida, se desarrollan valores, fortalezas, habilidades blandas (Como el compañerismo, el trabajo en equipo, la amistad, el liderazgo, la responsabilidad, la disciplina, la creatividad)

Cabe destacar el desarrollo de las siguientes emociones que nos hacen sentir bien:

• Alegría, confianza, sorpresa, asombro, anticipación.

Tratando de minimizar las siguientes emociones que nos hacen sentir mal: Miedo, enojo, disgusto, tristeza. (Si se daban hacía algo chistoso, se reían y cambiaba la emoción, la transformaba.

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Niños alegres, un foto vale más que mil palabras.

Ver a niños alegres, felices con Leoajedrez en youtube:

https://www.youtube.com/watch?v=8T202nbj-DQ

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Especial niños Asperger, TDAH.

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Los Asperger son niños muy inteligentes, pero tienen el problema (necesidad) de relacionarse con el resto, no saben manejar, ni expresar sus emociones, de una manera correcta y hacer más de una cosa a la vez (les cuesta). Tienen baja tolerancia a frustración.

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• Como solución a sus problemas para relacionarse, los hago jugar, relacionarse amistosamente con los demás alumnos, alumnas y conmigo, en mi taller podemos jugar ajedrez, comer, beber bebidas, jugos, les enseño ajedrez de una forma más amorosa, alegre, creativa, entretenida, de forma respetuosa, educadamente.

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• En los hiperactivos, tienen el problema (necesidad) de estar quietos, no son tolerantes, la mayoría se irrita, molesta con facilidad sino consiguen los que quieren…
• Son impulsivos, les cuesta mucho estar en un solo sitio. Como solución a su necesidad les enseño a ser pacientes, los hago jugar con Tablet, celular, ver videos, jugar online, en el tablero los hago pensar rápidamente, entonces no les doy tiempo ni para aburrirse, se calman con mi forma de enseñar.

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Aplicación práctica: Estrategias para dar mate al TDAH �y Asperger.

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• Los niños que tienen déficit atencional, como solución a su problemática (necesidad) los pongo a resolver jaques mates, problemas de ajedrez.
• Para que desarrollen la capacidad de atención, concentración. Asimismo las emociones que nos hacen sentir bien, como: La alegría, asombro, anticipación, confianza.

Especial niños Asperger, TDAH.

• Los alumnos (as) aprendieron a manejar sus emociones, que los hacían sentir mal:

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• Enojo, disgusto, miedo. Los otros niños sin estas necesidades educativas especiales, se adaptan bien a estas estrategias creativas e innovadoras. (Ellos nunca saben que enseñaré en clases (Factor sorpresa)
• Ejemplo un día les enseño aperturas, otro defensas, otro temas tácticos, otro estrategia, otro día vamos a los computadores, otro día convivencia de ajedrez (comer, tomar jugos, jugar ajedrez rápido)
• Otro día torneo, otro día Tablet y celular, otro día jugar partidas, otro día simultánea, otro día rosco ajedrez, ver películas de ajedrez o videos, otro día jugar online a 5 minutos,3 min, 1 min, 10, 15 minutos con extranjeros, etc.

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Estrategias para dar mate al TDAH y Asperger.

• A nivel básico: Les enseño los jaques mates típicos, diferencias entre jaque y mate, ahogado, vemos partidas ganadas, empatadas y pérdidas, les pido su opiniones, que comenten lo que aprendieron en clases.
• En táctica les hago desarrollar ejercicios prácticos de visión inmediata y profunda en todas las clases, ósea en el primer bloque de clase (duración 10 minutos)
• En clases hago que mis alumnos y alumnas “aprendan a pensar” y les hago las siguientes preguntas:
• ¿Qué harías tu en esta posición? ¿Qué jugarías aquí?
• Los alumnos (as) se imaginan las piezas y luego ejecutan su jugada en el tablero.
• Ejercicios de resolución de problemas de ajedrez; en tableros, en Tablet y celular, libros y con sistema de puntuación.

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Estrategias para dar mate al TDAH �y Asperger.

• Los premio, con ir a los computadores, jugamos en línea desde mi página hay un enlace directo, y así ellos pueden jugar online con extranjeros.
• También vemos videos, películas de ajedrez que están en youtube.
• Todas mis clases son diferentes, ejemplos: Usar aplicaciones de ajedrez, otras les hago torneos, otras guerra de peones, etc.
• Los sigo premiando con un espacio de 10 minutos para que jueguen sus videojuegos favoritos: Minecraft, Roblox.
• Y para finalizar el semestre; los premio con medallas, les regalo tableros imantados, hacemos convivencias, ellos traen ramitas, papas fritas, bebidas, jugos, y los pasamos muy bien, es una experiencia muy entretenida.

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Conclusión:

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• Estos últimos 4 años he tenido muchos niños, que tienen sus propias necesidades educativas especiales (Asperger, TDAH, Déficit atencional) Hay que saber aplicar la forma correcta de enseñar ajedrez educativo a estos niños (as)
• Actualmente ocupo las siguientes plataformas para enseñar ajedrez educativo online:
• www.lichess.org www.chess.com www.esnaj.com www.aprendeconrey.com
• Es muy importante tener un método de enseñanza, sobre todo en estos tiempos tan tecnológicos, si no innovas, y no eres creativo te quedas en el pasado.
• Lo mejor del Ajedrez Educativo es desarrollar valores y emociones que nos hagan sentir bien. Por medio de la gamificación y transversalidad.
• A medida que transcurre la partida, se desarrollan valores, fortalezas, habilidades blandas (Como el compañerismo, el trabajo en equipo, la amistad, el liderazgo, la responsabilidad, la disciplina, la creatividad)
• Cabe destacar el desarrollo de las siguientes emociones que nos hacen sentir bien:
• Alegría, confianza, sorpresa, asombro, anticipación.
• Tratando de minimizar las siguientes emociones que nos hacen sentir mal: Miedo, enojo, disgusto, tristeza. (Si se daban hacía algo chistoso, se reían y cambiaba la emoción, la transformaba)
• Es importante tener carisma, ser alegre, divertido, así llegas fácilmente a los más pequeños, esto tiene un efecto multiplicador en los niños (as) estás energías que transmitimos; son las energías más altas y poderosas del Universo.
• “Si enseñas ajedrez educativo, hazlo bien de forma divertida, hazlo de corazón y deja huellas positivas en tus alumnos (as)” Leonardo Palma.

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Bibliografía:

• Palma, L. (2020). Ajedrez online para niños. Recuperado 19 de diciembre de 2021, de Youtube/leoajedrez website: https://www.youtube.com/watch?v=92Fz-3x-t2g
• Palma, L. (2020). Clases de ajedrez online para niños. Recuperado 19 de diciembre de 2021, de Youtube/leoajedrez website: https://www.youtube.com/watch?v=RJ8hfEwD6p0
• Palma, L. (2014). Método Leoajedrez. Recuperado 19 de diciembre de 2021, de Leoajedrez website: http://www.leoajedrez.cl/metodologia-propia.html
• Palma, L. (2020). El ajedrez hace felices a las personas. Recuperado 19 de diciembre de 2021, de Youtube/leoajedrez website: https://www.youtube.com/watch?v=8T202nbj-DQ

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Presentación.

De Santiago de Chile: Leonardo Palma Viveros.

Ponente Internacional de Ajedrez Educativo.

Instructor de la Federación Internacional de Ajedrez. (National Instructor)

Dueño de Leoajedrez. Administrador de empresas Universidad de las Américas.

• Llevo 21 años enseñando ajedrez en escuelas, colegios, institutos, universidades.
• He enseñado ajedrez a más de 1700 niños y niñas, jóvenes de región metropolitana.
• Soy uno de los pioneros del ajedrez educativo a nivel internacional.
• Fui profesor de ajedrez educativo de la prestigiosa Universidad Adolfo Ibáñez, Entrenador de ajedrez de la Universidad Andrés Bello.
• Hice clases de ajedrez educativo en colegios particulares, clases particulares y ahora clases de ajedrez educativo online.
• CEO-Fundador de Leoajedrez ver el web site: www.leoajedrez.cl

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¡Esto es Leoajedrez, un ajedrez alegre, que desarrolla valores, emociones y fortalezas,

habilidades blandas en los niños (as)

Muchas gracias, un saludo afectuoso!

Leonardo Palma.

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Contacto:

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