2 of 40

MENGASAH MINAT DAN BAKAT

BAB 3

TUJUAN PEMBELAJARAN:

2.7 menjelaskan makna kosakata dan informasi dalam teks (membaca);

1.4 mengidentifikasi penggunaan imbuhan me- (menyimak);

3.5 menceritakan pengalaman terkait hobi menggunakan kata berimbuhan me- (berbicara);

4.5 menulis tanggapan terhadap isi bacaan dalam bentuk surat pribadi (menulis);

1.5 mengidentifikasi penggunaan imbuhan -kan dan -lah (menyimak);

2.8 menjelaskan informasi dari teks prosedur (membaca dan memirsa);

1.6 memperagakan dan menuliskan kembali isi teks prosedur (menyimak);

4.6 membuat teks prosedur menggunakan kata berimbuhan -lah dan -kan (menulis).

3 of 40

A. Kosakata Baru dan Informasi dalam Teks

Dengan membaca teks, kamu dapat menemukan kosakata baru.
Carilah makna kosakata baru dalam KBBI agar dapat memahami isi teks.

4 of 40

Sekarang, bacalah teks berikut dengan saksama.

Minat dan Bakat Eben

Eben adalah siswa kelas 5 SD di Jawa

Tengah yang memiliki minat dan bakat dalam

menggambar. Ia selalu memanfaatkan waktu senggang

untuk menggambar agar makin mahir dan terampil.

Ibu dan kakaknya mendukung Eben untuk

mengembangkan minat dan bakatnya.

5 of 40

Sebelum pandemi, Eben melakukan banyak aktivitas di luar rumah, seperti mengikuti lomba menggambar. Namun, selama pandemi, ia harus mengurangi aktivitas di luar rumah. Untung saja, ada lomba menggambar yang diselenggarakan secara daring. Eben pun tetap dapat menyalurkan hobinya dengan mengikuti lomba.

6 of 40

Saat pandemi ini, Eben pun menyalurkan hobinya dengan mengikuti Covid-19 Diaries yang diselenggarakan oleh UNICEF. Karyanya bertajuk “Ayo, Pakai Masker”. Melalui karyanya, ia ingin mengingatkan masyarakat tentang pentingnya memakai masker untuk mengurangi penyebaran virus Covid-19.

7 of 40

Saat dewasa nanti, Eben ingin menjadi seorang arsitek. Ia ingin membangun rumah yang dihiasi banyak bunga untuk ibunya. Ia pun ingin membangun sekolah untuk anak-anak yang kurang mampu dan perpustakaan kota. Agar dapat meraih cita-citanya, Eben terus mengasah kemampuannya dalam menggambar. Selain itu, ia mematuhi pesan Ibu, yaitu tekun belajar matematika.

Sumber: https://www.unicef.org/indonesia/id/coronavirus/covid-19-diaries/kisah-inspiratif-anak-muda#intan (diakses pada 13 Juli 2022), dengan penyesuaian.

8 of 40

Perhatikan kata-kata yang bergaris bawah. Apa makna kata-kata tersebut?

9 of 40

Ingatlah kembali cara mencari makna kata dalam KBBI cetak dan KBBI Daring.

10 of 40

minat: kecenderungan hati yang tinggi terhadap sesuatu; …

mahir: sangat terlatih (dalam mengerjakan sesuatu); cakap dan terampil

bakat: dasar (kepandaian, sifat, dan pembawaan) yang dibawa sejak lahir

Berikut makna beberapa kata yang bercetak miring menurut KBBI.

11 of 40

Dengan mengetahui makna kosakata, kamu tentu dapat menjelaskan informasi dalam teks.

Kamu dapat menjelaskan informasi tersebut dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan.

12 of 40

1. Siapakah Eben?

Eben merupakan siswa kelas 5 SD di Jawa Tengah yang pandai menggambar.

2. Bagaimana cara Eben mengasah

kemampuannya dalam menggambar?

Eben memanfaatkan waktu senggangnya untuk menggambar dan mengikuti lomba-lomba menggambar.

Perhatikan contoh berikut.

13 of 40

Imbuhan me- digunakan untuk

membentuk kata kerja.

B. Imbuhan me-

14 of 40

Makna Imbuhan me-

Melakukan pekerjaan atau tindakan

Contoh:

me- + masak 🡪 memasak

15 of 40

Makna Imbuhan me-

2. Membentuk atau

membuat jadi sesuatu

Contoh:

me- + beku 🡪 membeku

16 of 40

Makna Imbuhan me-

Melakukan kegiatan dengan alat

Contoh:

me- + pel 🡪 mengepel

17 of 40

Makna Imbuhan me-

Menunjukkan atau dalam keadaan

Contoh:

me- + sendiri 🡪 menyendiri

18 of 40

Makna Imbuhan me-

5. Menuju suatu tempat

Contoh:

me- + darat 🡪 mendarat

19 of 40

Aturan Penggunan Imbuhan me-

A. Meluluhkan Kata Dasar

Imbuhan me- akan meleburkan huruf pertama dari kata dasar yang mengikutinya apabila huruf awal kata tersebut adalah /k/, /t/, /s/, atau /p/.

20 of 40

Aturan Penggunan Imbuhan me-

Contoh:

me- + kayuh = mengayuh
me- + tindak = menindak
me- + siram = menyiram
me- + pompa = memompa

21 of 40

Aturan Penggunan Imbuhan me-

B. Mengubah Bentuk Awalan

Awalan me- akan berubah bentuk menjadi meng-, men-, mem-, meny-, dan menge- jika diikuti kata dasar dengan aturan sebagai berikut.

22 of 40

Aturan Penggunan Imbuhan me-

1. me-

Tetap me- jika diikuti kata dasar yang diawali huruf l, m, n, p, r, w, atau y

Contoh:

me- + lukis 🡪 melukis
me- + minum 🡪 meminum
me- + renda 🡪 merenda
me- + wangi 🡪 mewangi
me- + yakin(i) 🡪 meyakini

23 of 40

Aturan Penggunan Imbuhan me-

2. meng-

Menjadi meng- jika diikuti kata dasar yang diawali huruf a, i, u, e, o, g, h, atau k

Contoh:

me- + alir 🡪 mengalir
me- + injak 🡪 menginjak
me- + udara 🡪 mengudara
me- + ekor 🡪 mengekor
me- + oceh 🡪 mengoceh

24 of 40

Aturan Penggunan Imbuhan me-

3. men-

Menjadi men- jika diikuti kata dasar yang yang diawali huruf c, d, j, t, atau z

Contoh:

me- + cuci 🡪 mencuci
me- + duga 🡪 menduga
me- + jual 🡪 menjual
me- + tanam 🡪 menanam
me- + zaman 🡪 menzaman

25 of 40

Aturan Penggunan Imbuhan me-

4. mem-

Menjadi mem- jika diikuti kata dasar yang diawali huruf b, f, atau v

Contoh:

me- + buat 🡪 membuat
me- + foto 🡪 memfoto
me- + visualisasi(kan) 🡪 menvisualisasikan

26 of 40

Aturan Penggunan Imbuhan me-

5. meny-

Menjadi meny- jika diikuti kata dasar yang diawali huruf s

Contoh:

me- + surat = menyurat
me- + sapu = menyapu

27 of 40

Aturan Penggunan Imbuhan me-

6. menge-

Menjadi menge- jika diikuti kata dasar yang terdiri atas satu suku kata

Contoh:

me- + lem 🡪 mengelem

28 of 40

C. Surat Pribadi

Surat merupakan kertas yang berisi tulisan yang ditujukan kepada orang lain.
Surat memuat informasi yang dapat berupa ajakan, pemberitahuan, pertanyaan, tanggapan, dan sebagainya.

29 of 40

Ada jenis surat yang ditulis menggunakan bahasa sehari-hari atau tidak formal dan ditujukan kepada perseorangan.
Jenis surat ini disebut surat pribadi.

30 of 40

Ayo, baca contoh surat pribadi berikut.

Perhatikan pula bagian-bagian surat pribadi berikut.

Jakarta, 22 Mei 2021

Eben

Ungaran, Jawa Tengah

Halo, Eben! Apa kabar?

Perkenalkan, aku Hani. Sama sepertimu, aku juga siswa kelas 5 SD. Namun, aku tinggal dan bersekolah di Jakarta.

Tempat dan tanggal penulisan surat

Nama dan alamat penerima surat

Salam pembuka

Kalimat pembuka

31 of 40

Aku membaca cerita tentangmu di internet. Cerita tersebut sangat inspiratif. Kamu menunjukkan bahwa pandemi bukanlah penghalang untuk terus berkarya serta mengasah minat dan bakat. Sama seperti kamu, aku juga suka menggambar. Setelah membaca cerita tersebut, aku pun termotivasi untuk terus berlatih menggambar agar makin mahir. Gambar buatanmu yang berjudul “Ayo, Pakai Masker” pun memiliki pesan yang sangat bagus dan membuatku selalu ingat pentingnya memakai masker saat pandemi.

Isi surat

32 of 40

Terima kasih untuk cerita yang menginspirasi dan memotivasi. Aku harap kita dapat berteman. Aku tunggu balasan surat darimu, ya. Terima kasih.

Salam kenal,

Hani

Kalimat penutup

Salam penutup

Tanda tangan dan nama pengirim surat

33 of 40

D. Imbuhan -kan dan -lah dalam Teks Prosedur

Sebelumnya, kamu sudah belajar kata-kata berimbuhan me-.

Selain imbuhan me-, ada pula kata-kata berimbuhan -kan dan -lah.

Berbeda dari imbuhan me-, imbuhan -kan dan -lah termasuk akhiran, yaitu imbuhan yang berada di belakang kata dasar.

34 of 40

Perhatikan contoh kalimat-kalimat berikut.

Siapkan bahan-bahan untuk membuat sup sayuran.

Rebuslah air dalam panci dan masukkan kaldu ayam hingga mendidih.

Masukkan kentang dan wortel, lalu masaklah hingga hampir lunak.

Masaklah dengan api kecil hingga sayuran menjadi lunak.

35 of 40

E. Ciri, Informasi, dan Cara Membuat Teks Prosedur

Teks prosedur mengandung informasi. Informasi tersebut berupa langkah-langkah melakukan kegiatan atau membuat sesuatu.

Kamu dapat memperoleh informasi dalam teks prosedur dengan membaca ataupun menyimak teks dengan saksama.

36 of 40

Bacalah teks prosedur berikut.

Perhatikan bagian-bagian dalam teks prosedur berikut.

Membuat Piza Mi

Mi dapat kita kreasikan menjadi berbagai jenis masakan. Salah satunya adalah piza mi. Cara membuat piza mi sangat mudah.

Bahan-bahan yang diperlukan:

air, mi, telur, garam, lada, dan minyak goreng.

Pembuka teks yang dapat berisi tujuan kegiatan, alat, dan bahan.

Judul teks

37 of 40

Cara membuat:

Rebuslah air dalam panci hingga mendidih.
Masukkan mi, lalu rebuslah hingga setengah matang.
Kocoklah telur serta garam dan lada secukupnya dalam mangkuk.
Tambahkan mi, lalu aduklah hingga rata.
Panaskan minyak goreng secukupnya dalam teflon.
Tuanglah mi ke dalam teflon.
Masaklah mi hingga berwarna kuning kecokelatan.

Isi teks yang berisi langkah-langkah secara runtut.

38 of 40

Piza mi pun siap disajikan. Kamu dapat menambahkan saus sambal, saus tomat, atau keju di atas piza mi untuk menambah cita rasanya. Selamat mencoba!

Penutup teks yang berisi simpulan ataupun saran.

39 of 40

Berikut contoh informasi dalam teks “Membuat Piza Mi”

Bahan-bahan yang diperlukan adalah air, mi, telur, garam, lada, dan minyak goreng.
Mi yang sudah direbus kemudian dicampur dengan telur yang telah dibumbui.
Piza mi dapat dikreasikan dengan menambahkan saus sambal, saus tomat, atau keju sesuai selera.

40 of 40

Langkah-Langkah Menulis Teks Prosedur

Tentukan judul dan tujuan pembuatan teks prosedur.

Perhatikan urutan bagian-bagian teks prosedur, mulai dari judul, pembuka, isi (langkah-langkah), dan penutup teks.

Tulislah langkah-langkah secara berurutan.

Gunakan kalimat perintah, bahasa yang santun, serta tanda baca dan ejaan yang tepat.