1 of 36

МОНІТОРИНГ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ �ЗА 2022/2023 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

2 of 36

РІВНІ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ 5-9 КЛАСІВ

3 of 36

РІВНІ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ 5-9 КЛАСІВ

4 of 36

РІВНІ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ 10-11 КЛАСІВ

5 of 36

РІВНІ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ 10-11 КЛАСІВ

6 of 36

7 of 36

Таблиця 1

8 of 36

9 of 36

10 of 36

РЕЗУЛЬТАТИ МОНІТОРИНГОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ У РОЗРІЗІ НАВЧАЛЬНИХ ПРЕДМЕТІВ �ЗА 2022/2023 НАВЧАЛЬНИЙ РІК�

11 of 36

12 of 36

13 of 36

14 of 36

15 of 36

16 of 36

17 of 36

18 of 36

19 of 36

20 of 36

21 of 36

22 of 36

23 of 36

24 of 36

25 of 36

26 of 36

27 of 36

28 of 36

29 of 36

30 of 36

31 of 36

32 of 36

33 of 36

34 of 36

35 of 36

ОБ’ЄКТИВНІ ТА СУБ’ЄКТИВНІ ЧИННИКИ, ЯКІ ВПЛИВАЮТЬ НА ЯКІСТЬ ОСВІТИ

  • прогалини у знаннях учнів спричинені змішаним (дистанційно-очним) навчанням (часті повітряні тривоги, стресові ситуації, відсутність інтернет зв’язку);
  • недисциплінованість (часто здобувачі освіти без поважних причин відсутні на очних та дистанційних уроках);
  • пасивність з боку батьків та негативний вплив однолітків;
  • зниження рівня мотивації у навчанні;
  • низькій рівень навичок самостійної роботи;
  • слабкий розвиток мислення;
  • низький рівень організації індивідуальної роботи з учнями.

​

36 of 36

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!