1 of 18

Підсумки роботи �Лисичанського ліцею №14�Сєвєродонецького району Луганської області

у 2023/2024 навчальному році

2 of 18

Основні документи, що регламентують діяльність закладу

  • Конституція України;
  • Закони України «Про освіту»; «Про повну

загальну середню освіту»;

  • Концепція реалізації державної сфері реформування закладів

середньої освіти «НУШ» на період до 2029 року;

  • Державні стандарти початкової, базової і повної загальної середньої освіти;
  • Конвенція про права дитини;
  • Статут .

3 of 18

Законом України «Про освіту» передбачені 4 напрями внутрішньої системи забезпечення якості освітньої діяльності

Освітнє середовище

​

Оцінювання освітньої діяльності учнів

​

Педагогічна діяльність

​

Управлінські процеси

4 of 18

Zoom, Classroom

“Єдина школа”, “На урок”, “Всеосвіта”, “ВШО”,Viber

Виклики 2023-2024 н.р.�

Дистанційна форма навчання

Війна

Освітні платформи та інструменти

5 of 18

Використання електронних освітніх ресурсів

6 of 18

Допомога від Дитячого фонду ООН «Юнісеф»

Отримано 146 ноутбуків та 66 хромбуків

7 of 18

Місцеперебування учнів

8 of 18

Контингент учнів

Всього учнів

703

Всього класів- 29

1 – 4 класів

100

10

5 - 9 класів

405

17

10 -11 класів

72

2

У школі навчається учні пільгових категорій

  • діти-сироти та діти, позбавлені батьківського піклування - 14
  • діти з багатодітних родин - 47
  • діти з інвалідністю - 17
  • діти, батьки яких загинули під час виконання службових обов'язків - 3
  • діти військовослужбовців - 34

діти, які мають статс ВПО - 406

​

​

9 of 18

У 8 ІНКЛЮЗИВНИХ КЛАСАХ НАВЧАЮТЬСЯ ДІТИ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ.

​

ПЕДАГОГІЧНИЙ ПАТРОНАЖ -1 УЧЕНЬ

ІНКЛЮЗИВНІ КЛАСИ

10 of 18

��Кадровий потенціал��

​

​

​

Категорії

Вища категорія

17

​

І категорія

13

​

ІІ категорія

5

​

Спеціаліст

​

12

Звання

​

Старший вчитель

​

4

Звання

​

Вчитель -методист

​

6

11 of 18

Із них:

призначено вищу кваліфікаційну категорію 4 учителям

підтверджено вищу кваліфікаційну категорію 3 учителям

призначено І кваліфікаційну категорію 3 учителям

підвищено ІІ кваліфікаційну категорію 3 учителям

​

Пройшли чергову атестацію 15 педагогічних працівників

12 of 18

Вивчення професійної діяльності працівників

​

​

​

  • Міжатестаційний період
  • Досліджувалися:

- дослідна та експерементальна робота

- участь у роботі методичних об’єднань

- якість освітньої діяльності

- самоосвіта

  • Атестація
  • Проведено:

- майстер-класи професійної майстерності

- презентація досвіду дистанційного навчання

- тестування фахових знань і вмінь

- огляд позаурочної діяльності вчителя

13 of 18

Класи

Кількість учнів у класі

Початковий

Середній

Достатній

Високий

% якості

5 клас

77

0

​

35

​

27

​

15

​

55

6 клас

95

0

​

45

​

38

​

12

​

53

7 клас

94

0

​

44

​

29

​

21

​

54

8 клас

85

0

​

40

​

30

​

15

​

53

9 клас

54

0

​

24

​

25

​

5

​

56

10 клас

39

0

​

30

​

7

​

2

​

23

11 клас

33

0

​

20

​

11

​

2

​

39

Рівень навчальних досягнень

14 of 18

Свідоцтва про здобуття початкової освіти - 90 шт.

​

Свідоцтва про здобуття базової середньої освіти - 53 шт

​

Свідоцтва про здобуття базової середньої освіти з відзнакою - 4 шт.

​

Свідоцтва про здобуття повної загальної середньої освіти -22 шт.

​

Срібна медаль – 1шт.

​

​

​

Отримали свідоцтво про освіту

15 of 18

ІІ етапу учнівських олімпіад -16 призових місць.

​

І місце - 5учнів

ІІ місце – 4 учні

ІІІ місце – 7 учнів

2 призових місця у конкурсі П. Яцика

16 of 18

��Переможці олімпіад��

17 of 18

��Обдаровані діти��

18 of 18

ПРІОРІТЕТНІ НАПРЯМКИ РОБОТИ НА

2024/2025 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

  • упровадження державної політики в галузі освіти;
  • забезпечення якості освіти та якості освітньої діяльності;
  • створення безпечного та комфортного освітнього середовища;
  • забезпечення реалізації політики академічної доброчесності;
  • упровадження інноваційних освітніх технологій;
  • виховання патріотизму, формування громадянської активності;
  • використання сучасних форм і методів методичної роботи з метою

підвищення рівня професійного розвитку педагогічних працівників;

  • активізація роботи з обдарованими учнями;
  • забезпечення ефективної взаємодії між учасниками освітнього процесу;
  • забезпечення прозорості та інформаційної відкритості закладу