1

5

2

الدرس17

مراجعة

برمجة الأسبوع الخامس �

(ة)خاص بالأستاذ

درس اليوم

​

مُراجَعَةُ دُروسِ الْأُسْبوعِ الخامس

(ة)خاص بالأستاذ

تدابير حصة مراجعة دروس الأسبوع

(ة)خاص بالأستاذ

مراجعة كل درس تتم عبر المراحل التالية :

رائز التحقق من الهدف الرئيسي للدرس

احتساب نسبة التحكم

أقل من 80%

أكبر من 80%

إعادة عرض شريط النمذجة

المرور مباشرة للتدرب على الكراسة

إنجاز نشاط مراجعة الدرس على الكراسة

(ة)خاص بالأستاذ

مراحل الحصة

1

(ة)خاص بالأستاذ

• التجميع بعشرة لعد و تعداد عناصر مجموعة
• قراءة و كتابة و تمثيل الأعداد من 0 إلى 19
• تعرف الأعداد الترتيبية و التعبير عن الرتبة
• حل مسائل برسم تمثيلات

مرحباً بكم في حصة الرياضيات ، سنراجع دروس الأسبوع الخامس

(ة)خاص بالأستاذ

خذوا كراساتكم ، صححوا النشاط رقم 4 الصفحة 111

يمكن تمثيل حبات الخوخ و المشمش بأقراص أو دوائر ...

4 + 6 = 10

(ة)خاص بالأستاذ

رائز التحكم من هدف الدرس

إعادة شريط النمذجة

أنشطة التدرب على الكراسة

خذوا ألواحكم

من يقوم إلى السبورة ليعد ويحيط 10 عناصر

نصحح : ( 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10) ، نحيط العناصر التي قمنا بعدها

اكتبوا على الألواح عدد العناصر

... وَحَداتٍ وَ ... عَشَراتٍ

..

ارفعوا الألواح

صححوا : لدينا 5 وحدات و 1 عشرات أي 15 . من يشرح لنا كيف توصل للجواب ؟

5 وَحَداتٍ وَ 1 عَشَراتٍ

15

(ة)خاص بالأستاذ

رائز التحكم من هدف الدرس

إعادة شريط النمذجة

أنشطة التدرب على الكراسة

انتبهوا الآن ، سنتعلم مع مجد وندى كيف نجمع بعشرة لعد و تعداد عناصر مجموعة ؟

عرض فيديو النمذجة

من يذكرنا بخطوات عد و تعداد عناصر مجموعة ؟

(ة)خاص بالأستاذ

رائز التحكم من هدف الدرس

إعادة شريط النمذجة

أنشطة التدرب على الكراسة

الآن خذوا الكراسات الصفحة 112 أنجزوا النشاط رقم 1.سأشرح لكم التعليمة

​

نصحح جماعة :

يطلب الأستاذ(ة ) من بعض المتعلمين القيام إلى السبورة بالتناوب للتصحيح

​

صححوا

​

(ة)خاص بالأستاذ

رائز التحكم من هدف الدرس

إعادة شريط النمذجة

أنشطة التدرب على الكراسة

خذوا ألواحكم

اكتبوا على الألواح العدد الممثل بالمكعبات و القضبان

ارفعوا الألواح

صححوا : العدد الممثل هو 13 . من يشرح لنا كيف توصل للجواب ؟

13

(ة)خاص بالأستاذ

رائز التحكم من هدف الدرس

إعادة شريط النمذجة

أنشطة التدرب على الكراسة

انتبهوا، سنتعلم مع ندى و مجد كيف نكتب بالأرقام العدد الممثل بالمكعبات و القضبان ؟

عرض فيديو النمذجة

من يذكرنا بخطوات إيجاد العدد الممثل بالمكعبات و القضبان ؟

(ة)خاص بالأستاذ

رائز التحكم من هدف الدرس

إعادة شريط النمذجة

أنشطة التدرب على الكراسة

الآن خذوا الكراسات الصفحة 113 أنجزوا النشاط رقم 4.سأشرح لكم التعليمة

​

نصحح جماعة

يعين الأستاذ(ة) بعض المتعلمين للقيام إلى السبورة بالتناوب للتصحيح

​

صححوا

​

(ة)خاص بالأستاذ

رائز التحكم من هدف الدرس

أنشطة التدرب

خذوا ألواحكم

اكتبوا على الألواح رتبة السيارة الحمراء

[1] اَلْأولى

[2] اَلثّانِيَّةُ

[4] اَلرّابِعَةُ

[3] اَلثّالِثَةُ

ارفعوا الألواح

صححوا : تحتل السيارة الحمراء الرتبة الثالثة

من يشرح لنا كيف توصل للجواب ؟

[1] اَلْأولى

[2] اَلثّانِيَّةُ

[4] اَلرّابِعَةُ

[3] اَلثّالِثَةُ

(ة)خاص بالأستاذ

رائز التحكم من هدف الدرس

أنشطة التدرب

اكتبوا على الألواح رتبة السيارة الصفراء

[1] اَلْأولى

[2] اَلثّانِيَّةُ

[4] اَلرّابِعَةُ

[3] اَلثّالِثَةُ

ارفعوا الألواح

صححوا : تحتل السيارة الصفراء الرتبة الأولى

من يشرح لنا كيف توصل للجواب ؟

[1] اَلْأولى

[2] اَلثّانِيَّةُ

[4] اَلرّابِعَةُ

[3] اَلثّالِثَةُ

اكتبوا على الألواح رتبة السيارة الزرقاء

[1] اَلْأولى

[2] اَلثّانِيَّةُ

[4] اَلرّابِعَةُ

[3] اَلثّالِثَةُ

ارفعوا الألواح

صححوا : تحتل السيارة الزرقاء الرتبة الرابعة

من يشرح لنا كيف توصل للجواب ؟

[1] اَلْأولى

[2] اَلثّانِيَّةُ

[4] اَلرّابِعَةُ

[3] اَلثّالِثَةُ

(ة)خاص بالأستاذ

رائز التحكم من هدف الدرس

إعادة شريط النمذجة

أنشطة التدرب على الكراسة

سأقرأ لكم هذه المسألة ،تخيلوا مشهد هذه الوضعية

يُمْسِكُ نَبيلٌ 3 دَراهِمَ بِيَدِه اليُمْنى ، وَ 6 دَراهِمَ بِيَدِهِ الْيُسْرى .

كَمْ دِرْهَماً لَدى نَبيل؟

مثلوا في هذا الجدول على الألواح دراهم نبيل

يشير الأستاذ(ة) إلى إمكانية تمثيل الدراهم بدوائر أو أقراص

يُمْسِكُ نَبيلٌ 3 دَراهِمَ بِيَدِه اليُمْنى ، وَ 6 دَراهِمَ بِيَدِهِ الْيُسْرى .

كَمْ دِرْهَماً لَدى نَبيل؟

ارفعوا الألواح

صححوا : نمثل الدراهم بأقراص و نرسم 3 دراهم في خانة اليد اليمنى و 6 دراهم في خانة اليد اليسرى

اكتبوا على الالواح المتساوية المناسبة لحساب عدد الدراهم لدى نبيل

ارفعوا الألواح

صححوا : 9 = 6 + 3

إذن لدى نبيل 9 دراهم

3 + 6 = 9

(ة)خاص بالأستاذ

رائز التحكم من هدف الدرس

إعادة شريط النمذجة

أنشطة التدرب على الكراسة

انتبهوا الآن ، سنتعلم مع ندى و مجد كيف نحل مسألة برسم تمثيلات ؟

عرض فيديو النمذجة

من يذكرنا بخطوات حل مسألة ؟

(ة)خاص بالأستاذ

رائز التحكم من هدف الدرس

إعادة شريط النمذجة

أنشطة التدرب على الكراسة

الآن خذوا الكراسات الصفحة 113 ستنجزون النشاط رقم 5، سأشرح لكم التعليمة

النشاط رقم 5 ،

سأقرأ لكم المسألة و الخطوة الأولى و بعد إنجازها أقرأ لكم الخطوة الثانية و هكذا

نصحح جماعة

يطلب الأستاذ(ة) من بعض المتعلمين القيام إلى السبورة بالتناوب للتصحيح

صححوا :

6 - 1 = 5

الآن ستنجزون النشاط رقم 6، سأشرح لكم التعليمة

النشاط رقم 6 ،

سأقرأ لكم المسألة و الخطوة الأولى و بعد إنجازها أقرأ لكم الخطوة الثانية و هكذا

نصحح جماعة

يطلب الأستاذ(ة) من بعض المتعلمين القيام إلى السبورة بالتناوب للتصحيح

صححوا :

8

(ة)خاص بالأستاذ

اختتام الدرس

6

انتبهوا في المنزل، ستنجزون الأنشطة المتبقية على الصفحتين 112 و 113

إلى اللقاء، في الحصة القادمة.

(ة)خاص بالأستاذ

ما تقديرك لنسبة التحكم في أهداف الحصة ؟

تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ(ة).

بناء على إنجازات المتعلمين خلال أنشطة المراجعة