Geologic time

Week 8

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¡Bienvenidos!

Prepárate para la clase de…

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• Lápiz/pluma
• Cuaderno p.18
• Recordatorio-no olviden a entregar tu PicCollage

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• Please place ALL other belongings under the table

MFLOW

Let’s hope this works

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Weekly Lessons→ MFLOW

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If the site is not working, try hotspotting the laptop

p.18 Respuesta rápida: haga coincidir la película con la era original de los organismos

Cenozoica: hace 65 millones de años-hoy

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Mesozoica: 251-65 millones de años

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Paleozoica: 542-251 millones de años

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Respuesta rápida: haga coincidir la película con la era original de los organismos

Cenozoica: hace 65 millones de años-hoy

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Mesozoica: 251-65 millones de años

Resumen p. 22

1. Contesta la pregunta esencial: ¿Cómo está organizada la historia de la Tierra?

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• Explica algo en detalle o da un ejemplo

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• Aplica-¿Cómo estas ideas están relacionadas a lo que estamos estudiando de la historia de la Tierra?

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Línea de tiempo p. 23

1. Organiza las cartas

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• Fija como está organizado en una línea de tiempo p. 23

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• Durante el video apunta unos eventos de cada era.

Museum Display

• Fossil Pic collage
• Paper poster
• 3D fossil model
• X factor-visual/interactive

Fossil Dig- whole group

• Bring your pic collage to the back to help you identify the fossils
• Dig through and uncover 3 fossils that belong to your era
• Create a 3D model to present your fossils
• Tape the fossils to the sides-completely cover
• Oldest at the bottom
• Fill bottle with layers
• Cover the top

Direcciones en “ Museum Project”

Columna estragráfica

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• Pega los fósiles a los lados, cubre completamente
• Más viejo en la parte inferior
• Llena la botella con capas
• Cubrir la parte superior

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Cartel de papel

• El nombre de su era y los años
• 2-3 imágenes: dibujadas o impresas

Responder en 1-3 frases completas

• Pregunta de investigación

Tu pregunta debe ser el ENFOQUE de tu póster

Background info:

• ¿Qué es especial de tu era?
• ¿Qué notas sobre los fósiles en tu era?

Wednesday/Thursday

¡Bienvenidos!

Prepárate para la clase de…

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• Cuaderno pegar las 3 hojas
• iPad→cerrado

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• Please place ALL other belongings under the table

Respuesta Rapida p. 18

• How does going to a museum help people understand things in a different way than from reading the information in a book or online?

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• ¿Cómo va a un museo ayuda a las personas a entender las cosas de una manera diferente a la lectura de la información en un libro o en línea?

Agenda

1. Vocabulario p. 24 y 25 -30 minutos
2. Video y notas p. 26 -25 minutos
3. Posters-40 minutos

Vocabulario p.24

https://www.kasemscience.com/weekly-lessons-sem-2.html

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• Usa el glosario y sus notas
• No quiero definiciones de Google!

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Cuando terminas empieza la lectura

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Evolución

• La evolución es el proceso mediante el cual los organismos cambian con el tiempo

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Esto sucede LENTAMENTE

Durante muchas generaciones

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Eohippus es un antepasado de

¿Qué animal moderno?

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Descenso con modificación

• Los individuos mejor adaptados tienen mayor descendencia que los individuos peor adaptados.(SELECCIÓN NATURAL)

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• Las mutaciones producen variación genética en las poblaciones (ADN)

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Lectura y Notas p. 26

Museum Project-Poster and X factor (visual/interactive)

1. Forgot who’s doing what? Check your Gmail Feb. 27th Form Response
2. Be sure to do the focus question assigned to your table
3. Stay at your table

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Limpiar

Pongan el poster en el folder grande

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Guarda tu X factor

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Limpian su mesa

Friday

¡Feliz Viernes!

Hoy necesitan:

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-lapiz/pluma

-iPad

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Empieza con la práctica de la semana-Formative

Pensar y compartir

¿Cuál es tu animal favorito?

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-comparten con la persona a lado de ti

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¿Qué pasaría si estos animales enfrentaron uno al otro?

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March Mammal Madness

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Periodo 2

Periodo 3

Periodo 4

Periodo 6

March Mammal Madness

-There are 64 species that will compete in a tournament.

-Your group gets 1/8 of the bracket.

-Select round 1, 2, and 3 winners, we will select the later rounds as a class.

-The better seed is the “favorite”- gets home field advantage (Rounds 1-3)

-Points:

Round 1: 1 Champion: 13

Round 2: 2

Round 3: 3 Class with most points wins.

Round 4: 5

Round 5: 8

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March Mammal Madness

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Periodo 2

Periodo 3

Periodo 4

Periodo 6

Museum Display

• Fossil Pic collage
• Paper poster
• 3D fossil model
• X factor-visual/interactive

STOP

Repaso Individual

1. Termina el juno pod
2. Leer tus notas p. 12, 14 y 16
3. Videos de repaso en mi sitio → weekly lessons wk 4
4. Kahoot de repaso en mi sitio → weekly lessons wk 5

Prueba-Jupiter

Descarga la lectura -HMH U4 L3 Cambios en los fósiles

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Terminado con la prueba?

• Trabaja en la lectura

• Paper Poster
•  The name of your time era & 2-3 images- drawn or printed
•  Answer in 1-3 complete sentences
• When is your era?
• What is special about your era?
• What do you notice about the fossils in your era?
• Research question

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• Additional items to Display (optional)
•  Plastic toys, Real fossils, Paper timeline, Modeled fossils

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Reflexión p.6/7

¿Qué preguntas tienes sobre…

• Cómo se estudia la evolución
• Cómo sucede la evolución
• ADN

​

*DEBES pensar en una pregunta*

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English

Welcome!

Prepare for class by…

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• Notebook p. 3 write the HW
• iPad-closed

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• Please place ALL other belongings under the table

p. 6/7 Quick write

During the Paleozoic era organisms changed from being only in the ocean but also on land.

Draw what you think a transitional animal between fish and amphibians might have looked like.

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Individual Review

• Finish the Juno pod
• Read your notes p. 12, 14 & 16
• Review videos→ weekly lessons wk 4
• Kahoot → weekly lessons Today

Quiz-Jupiter

Download the reading -HMH U4 L3 Fossils show change

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Done with the quiz?

• Work on the reading

Museum Display

• Fossil Pic collage
• 3D fossil model
• Paper poster
• X factor

• Paper Poster
•  The name of your time era & 2-3 images- drawn or printed
•  Answer in 1-3 complete sentences
• When is your era?
• What is special about your era?
• What do you notice about the fossils in your era?
• Research question

​

• Additional items to Display (optional)
•  Plastic toys, Real fossils, Paper timeline, Modeled fossils

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p. 6/7 Reflection -make 1 question�

• What questions do you have about …
• How evolution is studied
• How evolution happens
• DNA

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*You MUST think of a question*

Welcome!

You need:

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• Materials to finish your project

​

Please place ALL other belongings UNDER the table.

Quiz

• Jupiter
• Geologic Time

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• Done?
• Lectura de Evolucion -Jupiter-send to Notability

p. 6/7 Respuesta Rápida

Durante la era Paleozoica los organismos cambió a vivir no solamente en el mar pero también en la tierra.

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Dibuja cómo crees que podría haber sido un organismo de transición entre peces y anfibios.

p. 6/7 Quick write: Match the movie to the era

Cenozoic: 65 million years ago-today

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Mesozoic: 251-65 million years ago

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Paleozoic: 542-251 million years ago

Cenozoic: 65 million years ago -today

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Mesozoic: 251-65 million years ago

Welcome!

Prepare for class by

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• Take out pen/pencil
• Notebook p. 3 write the HW → p.6/7

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• Please place ALL other belongings under the table

Reflexion p. 20/21-Forma una pregunta

¿Qué preguntas tienes sobre…

• Cómo se estudia la evolución
• Cómo sucede la evolución
• ADN

​

*DEBES pensar en una pregunta*

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Welcome! Happy Friday!

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1. Please pick up the notes by the door

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• You’ll need: Pen or pencil

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• Write down 3 things you know on the notes

​

Please place ALL other belongings UNDER the table.

Bill Nye-Evolution Video

Mystery fossils-What is it?

• With your group, try to recreate the animal's skeleton (21 bones)

*Skip step 3 but call me over when you're ready

• Draw what you think it may have looked like
• Begin answering the questions #1-4

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• Now you know: Finish answering the questions

Done? Review for quiz

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• GOALS p. 2

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• Progress Report #1
• Reflection #2
• How are you doing towards achieving your goal?
• What steps are you taking to reach it?

Quick write: Match the movie to the era

Cenozoic: 65 million years ago-today

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Mesozoic: 251-65 million years ago

​

Paleozoic: 542-251 million years ago