Séance 4

Pictogrammes

L’enseignant (e) parle

Diffusion d’un média

Expliquer, donner une consigne

Média en cours de diffusion

Désigner un élève

Fin du média. Passer au slide suivant

Contenu de la semaine

Séance 6

Séance 4

Séance 2

• Oral – Acte de parole 1
• Ecrit – Point de langue 1
• Lecture – Texte (fluidité)

• Révision
• DNL

Organisation de la semaine

Séance 3

• Oral - Acte de parole 2
• Ecrit – Point de langue 2
• Lecture – Texte (Compréhension 1)

• Oral – Dialogue
• Lecture – Texte (Compréhension 2)
• Lecture offerte

Séance 5

• Oral – Prise de parole
• Ecriture – texte

Plan de la séance 5

• Écrire un texte.

1. Prise de parole

• Prendre la parole pour parler d’un déplacement futur et situer un lieu.

1. Oral

2. Écriture

Bonjour les enfants ! La leçon de français commence maintenant.

Prise de parole

Écriture

Aujourd’hui nous allons apprendre à parler de nos déplacements. Écoutez bien.

Prise de parole

Écriture

Lecture de la vidéo

Prise de parole

Écriture

À votre tour ! Qui veut passer au tableau pour prendre la parole ?

__________, j’irai à ________

pour ______________________

________ se trouve ______

Ce garçon veut dire où il va aller. Il veut aussi situer les lieux où il va aller.

Prise de parole

Écriture

Maintenant, tout le monde participe. Chacun parle de ses déplacements futurs avec son voisin. Je vais passer entre les rangs pour vous aider.

Prise de parole

Écriture

Plan de la séance 4

• Parler d’un déplacement futur et situer un lieu.

2. Écriture

• Écrire un texte.

1. Prise de parole

2. Écriture

Lisez et observez ce texte silencieusement. Après, on va faire une dictée.

Cet après-midi, j’irai au parc pour jouer avec mes amis. Le parc est à côté de la maison.

Prise de parole

Écriture

Prenez vos cahiers. Tenez-vous prêts. La dictée va commencer avec un enregistrement audio.

Prise de parole

Écriture

Dictée en cours. Première lecture.

Prise de parole

Écriture

Dictée en cours. Deuxième lecture.

Prise de parole

Écriture

Corrigez.

Cet après-midi, j’irai au parc pour jouer avec mes amis. Le parc est à côté de la maison.

Prise de parole

Écriture

Qui veut expliquer ce paragraphe dans votre langue ?

Cet après-midi, j’irai au parc pour jouer avec mes amis. Le parc est à côté de la maison.

Prise de parole

Écriture

Maintenant, on apprendre à écrire un paragraphe semblable, avec le verbe j’irai.

j’irai

Prise de parole

Écriture

Je commence par me poser une question : j’irai où ?�Qui veut me donner des propositions ? Levez la main.

J’irai où ?

Prise de parole

Lecture

Il y a plusieurs réponses possibles. Une réponse peut être : j’irai au marché. Mais je peux dire aussi : j’irai à l’école, à la plage, ou à un autre lieu.

J’irai au marché.

Prise de parole

Lecture

Après, je me pose une autre question : j’irai quand au marché ?�Qui veut me donner des propositions ? Levez la main.

J’irai quand au marché ?

Prise de parole

Lecture

Une réponse peut être : demain, j’irai au marché. Mais je peux dire aussi : lundi prochain, cet après midi, la semaine prochaine ou un autre moment.

Demain, j’irai au marché.

Prise de parole

Lecture

Ensuite, je me pose une autre question. Pourquoi j’irai au marché demain ?�Qui veut me donner des propositions ? Levez la main.

Pourquoi j’irai au marché demain ?

Prise de parole

Lecture

Une réponse peut être : demain, j’irai au marché pour acheter des légumes. Mais je peux aussi dire : pour faire des courses, pour acheter du lait ou autre chose.

Demain, j’irai au marché pour acheter des légumes.

Prise de parole

Lecture

Je me pose une dernière question : où se trouve le marché ?�Qui veut me donner des propositions ? Levez la main.

Où se trouve le marché ?

Prise de parole

Lecture

Je peux dire : le marché se trouve en face de la pharmacie du quartier . Mais je peux aussi dire : le marché se trouve à côté de la poste ou parler d’un autre lieu.

Demain, j’irai au marché pour acheter des légumes. Le marché se trouve en face de la pharmacie du quartier.

Prise de parole

Lecture

Lisons ensemble le paragraphe complet.

Demain, j’irai au marché pour acheter des légumes. Le marché se trouve en face de la pharmacie du quartier.

Prise de parole

Lecture

Retenez bien. Pour écrire le paragraphe, je me suis posé les questions suivantes :

J’irai où ?

J’irai quand ?

J’irai pourquoi ?

Où se trouve le lieu ?

Prise de parole

Lecture

Prenez vos cahiers. Vous allez écrire un paragraphe en vous posant les mêmes questions.

Prise de parole

Lecture

Sur vos cahiers, écrivez un paragraphe en utilisant ces mots. Je vais circulez entre les rangs pour vous aider.

boulangerie ce soir

pain en face de l’épicerie

j’irai

Prise de parole

Lecture

Qui veut lire son paragraphe ?

Prise de parole

Lecture

Voici un paragraphe correct avec les mots proposés.

Ce soir, j’irai à la boulangerie pour acheter du pain. La boulangerie se trouve en face de l’épicerie.

Prise de parole

Lecture

Sur vos cahiers, écrivez un paragraphe en utilisant ces mots. Je vais circulez entre les rangs pour vous aider.

épicerie demain matin

des courses à côté de chez moi

j’irai

Prise de parole

Lecture

Qui veut lire son paragraphe ?

Prise de parole

Lecture

Voici un paragraphe correct avec les mots proposés.

Demain, j’irai à l’épicerie pour faire des courses. L’épicerie est à côté de chez moi.

Prise de parole

Lecture

La séance d’aujourd’hui est terminée. À la maison écrivez un nouveau paragraphe.

Prise de parole

Lecture