BỘ SÁCH GIÁO KHOA

SỬ DỤNG THỐNG NHẤT TOÀN QUỐC

LỚP 12

1

Đội ngũ Tác giả:

Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên

PGS.TS Phạm Phương Hoa, Học viện Âm nhạc Quốc gia

Tác giả

ThS Tống Đức Cường, Hội nhạc sĩ Việt Nam

TS Trần Thị Thu Hà, Đại học Sư phạm Hà Nội

PGS.TS Nguyễn Đỗ Hiệp, Đại học Sư phạm Hà Nội

TS Nguyễn Quang Tùng, Đại học Sư phạm Nghệ thuật TW

ÂM NHẠC 12

​

2

Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên

PGS.TS Phạm Phương Hoa, Học viện Âm nhạc Quốc gia

ThS Tống Đức Cường, Hội nhạc sĩ Việt Nam

CHUYÊN ĐỀ HỌC TẬP ÂM NHẠC 12

​

Đội ngũ tác giả:

3

GIỚI THIỆU TÁC GIẢ

PGS.TS PHẠM PHƯƠNG HOA

Học viện Âm nhạc Quốc gia Việt Nam

Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên

TS TRẦN THỊ THU HÀ

Đại học Sư phạm Hà Nội

Tác giả

TS NGUYỄN QUANG TÙNG

ĐHSP Nghệ thuật TW

Tác giả

PGS.TS NGUYỄN ĐỖ HIỆP

Đại học Sư phạm Hà Nội

Tác giả

ThS TỐNG ĐỨC CƯỜNG

Hội nhạc sĩ Việt Nam

4

1. MỤC ĐÍCH BIÊN SOẠN
2. ĐỊNH HƯỚNG BIÊN SOẠN SGK ÂM NHẠC 12 VÀ CHUYÊN ĐỀ HỌC TẬP ÂM NHẠC 12
3. NỘI DUNG CẤU TRÚC SGK VÀ CHUYÊN ĐỀ 12
4. ĐIỂM MỚI TRONG SGK VÀ CHUYÊN ĐỀ HỌC TẬP ÂM NHẠC 12
5. HÌNH THỨC TRÌNH BÀY

NỘI DUNG

5

MỤC ĐÍCH BIÊN SOẠN

• Sách giáo khoa (SGK) Âm Nhạc 12 được biên soạn tiếp nối mạch kiến thức đã được thực hiện từ lớp 10. Tập trung phát triển năng lực âm nhạc của HS thông qua nội dung giáo dục âm nhạc với những kiến thức cơ bản, thiết thực; chú trọng thực hành; giúp các em đến với âm nhạc với niềm vui, khám phá khả năng của bản thân và hướng nghiệp.

• SGK Âm Nhạc 12 đáp ứng theo quy định trong Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ban hành Chương trình giáo dục phổ thông 2018, cụ thể hoá theo Nghị quyết số 29/NQQTW của Ban Chấp hành Trung ương Đảng “về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, hiện đại hoá trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”; Nghị quyết 88/2014/QH13 của Quốc hội về đổi mới chương trình, SGK giáo dục phổ thông.

6

ĐỊNH HƯỚNG BIÊN SOẠN

ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CHUNG CỦA SGK MỚI

Góp phần chuyển nền giáo dục từ chỗ chỉ chú trọng mục tiêu truyền thụ kiến thức sang chú trọng cả mục tiêu hình thành, phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực cho HS

PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT NĂNG LỰC NHƯNG KHÔNG XEM NHẸ VAI TRÒ CỦA TRI THỨC.

(1) Phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi và mức độ trải nghiệm của người học; (2) Hướng đến những vấn đề của cuộc sống, cập nhật những thành tựu của khoa học và âm nhạc trong và ngoài nước với tiêu chí phù hợp văn hoá và thực tiễn Việt Nam; (3) Định hướng cho HS vận dụng tri thức đã học vào cuộc sống theo từng cấp độ và quy mô khác nhau: cá nhân và tập thể, gia đình và xã hội, giá trị tinh thần và vật chất, đạo đức lối sống và trào lưu xã hội, giá trị nhân văn,...

NỘI DUNG

Ngắn gọn, súc tích, dễ hiểu, được chọn lọc ở các mức cơ bản, cốt lõi tinh giản hợp lí, được sắp xếp theo hướng tăng cường sự kết nối giữa các lớp.

​

HỖ TRỢ GV TRONG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC

Các bài học trong cuốn sách được thiết kế gồm hệ thống các hoạt động. Thông qua các hoạt động đa dạng, có tác dụng kích thích tính tích cực và chủ động của người học trong việc chiếm lĩnh tri thức, giúp HS hình thành, phát triển các phẩm chất và năng lực. Những gợi ý cụ thể cho việc đánh giá học tập theo năng lực HS phù hợp với định hướng đổi mới kiểm tra, đánh giá của Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

​

7

ĐIỂM MỚI CỦA SGK ÂM NHẠC 12 VÀ CHUYÊN ĐỀ HỌC TẬP

Thể hiện quan điểm đổi mới theo mô hình phát triển phẩm chất và năng lực của người học. Kiến thức được tinh giản hợp lí theo đúng yêu cầu của chương trình, đảm bảo tính phân hoá cho các đối tượng HS.

Phần kiến thức cốt lõi, học sinh được cảm thụ, phát triển thẩm mĩ âm nhạc. Các bài học có thể kết hợp với âm nhạc truyền thống của địa phương, trinh diễn trong các hoạt động tập thể của trường, lớp.

Phần lựa chọn Hát, Nhạc cụ và Chuyên đề học tập sẽ trang bị cho học sinh các kiến thức âm nhạc chuyên sâu hơn, giúp học sinh định hướng nghề nghiệp.

​

Việc đưa các phần mềm âm nhạc vào chương trình học phổ thông mang lại nhiều lợi ích cho học sinh.

Các bài học về phần mềm âm nhạc hấp dẫn đối với học sinh

8

NỘI DUNG VÀ CẤU TRÚC SGK ÂM NHẠC 12

Lựa chọn phương án A hoặc B:

​

70 tiết: 63 tiết thực học + 7 tiết ôn tập, đánh giá

9

CẤU TRÚC BÀI HỌC SGK ÂM NHẠC 12

10

11

12

13

14

15

CẤU TRÚC CHƯƠNG TRÌNH CHUYÊN ĐỀ

• Mục đích: trang bị cho học sinh các kiến thức âm nhạc chuyên sâu hơn, giúp học sinh định hướng nghề nghiệp.

16

CẤU TRÚC BÀI HỌC

17

KHUNG KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY (PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH)

18

• Định hướng về đổi mới phương pháp dạy học môn âm nhạc đáp ứng yêu cầu hình thành và phát triển phẩm chất năng lực.
• Gợi ý phương pháp, cách thức tổ chức giờ học.
• Hướng dẫn quy trình dạy học một số mạch nội dung điển hình.

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC/ TỔ CHỨC DẠY HỌC

19

ĐỊNH HƯỚNG VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN ÂM NHẠC ĐÁP ỨNG YÊU CẦU HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC

20

​

​

- PPDH truyền thống

• PPDH hiện đại: Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề, Nghiên cứu trường hợp, Dạy học theo dự án, Dạy học tích hợp, Phương pháp trò chơi…
• PPDH đặc thù: Trình diễn, làm mẫu, dạy học đa phương tiện,…

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

TỔ CHỨC DẠY HỌC

GỢI Ý PHƯƠNG PHÁP VÀ CÁCH THỨC TỔ CHỨC GIỜ HỌC

21

HƯỚNG DẪN CHỦ ĐỀ CỤ THỂ

BÀI 1

​

QUÃNG GHÉP CÁCH GỌI TÊN QUÃNG GHÉP

QUAN SÁT CÁC QUÃNG VÀ PHÁT HIỆN SỰ KHÁC BIỆT SO VỚI CÁC QUÃNG ĐÃ HỌC

22

22

��Nhận biết và ghi nhớ được đặc điểm, cấu tạo của �quãng ghép��

LÀ QUÃNG RỘNG HƠN MỘT QUÃNG TÁM

CẤU TẠO DO GHÉP THÊM MỘT QUÃNG TÁM VÀO QUÃNG ĐƠN

​

​

23

23

Hướng dẫn thực hiện bài tập &vận dụng

XÁC ĐỊNH TÊN CỦA CÁC QUÃNG GHÉP

​

​

​

​

​

TÌM VÀ GỌI TÊN MỘT QUÃNG QUÃNG GHÉP TRONG GIAI ĐIỆU CA KHÚC CHIỀU HẢI CẢNG

24

24

Tìm và gọi tên một quãng quãng ghép trong giai điệu �ca khúc Chiều hải cảng�

25

25

HƯỚNG DẪN QUY TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ MẠCH NỘI DUNG ĐIỂN HÌNH

Chủ đề 1

SẮC MÀU ÂM NHẠC

• Học sinh được khởi động bằng cách đọc gam, các âm ổn định và quãng 2 đi lên đi xuống theo tiết tấu của giọng Son trưởng.

​

​

​

​

​

​

​

​

26

• Bài đọc nhạc lấy chất liệu từ bài hát được hướng dẫn trong chủ đề, có đủ chỉ dẫn tốc độ và sắc thái.

27

HÁT

2. Khám phá kiến thức mới.

2.1. Kiến thức chung

• Khởi động giọng
• Học hát

2.2. Kiến thức lựa chọn

- Khởi động giọng

- Giới thiệu hát thính phòng, nhạc Pop, mang CLDG và dân ca

1. Khởi động

HS thực hiện một số động tác xoay vai, xoay cổ, gập người, nhai,…/HS hát hoặc nói một câu hát đã học/ HS chuyển động cơ thể the nhịp điệu của bài hát…

3. Luyện tập

Vận dụng nhóm PPDH hiện đại. Tổ chức lớp thành các nhóm nhỏ trình bày về tác giả, tác phẩm, thực hành các kĩ thuật hát qua tác phẩm được học.

​

4: Vận dụng sáng tạo

Chia lớp thành các nhóm, thảo luận và đưa ra các ý tưởng hình thức hát bè, hát đuổi,…

​

​

HƯỚNG DẪN QUY TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ NỘI DUNG ĐIỂN HÌNH

28

NHẠC CỤ

2. Khám phá kiến thức mới.

• Luyện mẫu âm
• Luyện giai điệu
• Kết hợp các bè với các loại nhạc cụ khác nhau..

​

​

1. Khởi động

- Thực hiện gam bằng các nhạc cụ đã học

- Thể hiện mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ/ động tác cơ thể…

​

3: Luyện tập

GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, GV đưa ra một số tình huống, HS thảo luận, luyện tập, thực hành…

​

4. Vận dụng sang tạo

HS tự luyện tập, thể hiện lại giai điệu mới trên đàn và các nhóm tự nhận xét chéo nhau.

​

​

HƯỚNG DẪN QUY TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ NỘI DUNG ĐIỂN HÌNH

29

Bài 4 THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC

SƠ LƯỢC VỀ THỂ LOẠI NHẠC NHẸ PHỔ BIẾN

30

30

Nghe ca khúc tháng 5 học trò

31

NHẠC POP

• Pop (Popular: có nghĩa là phổ biến). Thường có một số đoạn được lặp đi, lặp lại, đặc biệt là những đoạn điệp khúc.
• Ban nhạc pop: 2 guitar, 2 keyboard, Drum, một số nhạc cụ hơi (trumpette, Saxsophon…)
• Giai điệu phong phú, đa dạng về tính chất âm nhạc. Tiết tấu, có lúc chậm rãi, nhẹ nhàng, có lúc nhanh, linh hoạt, sôi động
• Nội dung lời ca thường ca ngợi tình yêu thiên nhiên, đất nước, con người và đời sống xã hội

32

Những ca khúc pop nổi tiếng

• Happy new year (nhóm ABBA), Beautiful sunday của Daniel Boone, Yesterday (nhóm the Beatles), My heart will go on (nhạc James Horner, lời Will Jennings),…
• Hà Nội đêm trở gió nhạc Trọng Đài, lời Chu Lai, Giọt nắng bên thềm (Thanh Tùng), Mùa xuân gọi (Trần Tiến), Mong ước kỉ niệm xưa (Xuân Phương), Đến với con người Việt Nam tôi (Xuân Nghĩa)…

33

NHẠC ROCK

• Rock là một thể loại âm nhạc thường có tính chất mạnh mẽ, cuồng nhiệt
• Linh hoạt, mới mẻ về phong cách biểu diễn
• Nhạc cụ ban nhạc rock: Drum, 3 guitar, 1 keyboard,guitar lead có vai trò chủ đạo và nổi bật nhất.
• Có 1 đến 2 ca sĩ, các thành viên có thể hát bè tạo nên sự hoà hợp, ăn ý
• Giai điệu ngắn gọn, gây ấn tượng, đặc biệt có những đoạn được lặp đi, lặp lại nhiều lần.
• Lời ca thường đề cập đến những vấn đề về xã hội và cuộc sống đời thường của con người
• Nhạc rock thu hút được rất nhiều người tham dự, thưởng thức, đặc biệt là giới trẻ.

​

34

Những ca khúc, ban nhạc rock nổi tiếng

• Thế giới: Holiday (nhóm Scorpions), November rain (nhóm Guns N' Roses), Shine on you crazy Diamond (nhóm Pink Floyd),…
• Việt Nam: Đường đến ngày vinh quang (Bức tường); Đám cưới chuột (Gạt tàn đầy), Ly cà phê Ban Mê và Ơi M’Drăk của Nguyễn Cường, Ngọn lửa cao nguyên của Trần Tiến,…

35

Bài tập&vận dụng

• Nêu những đặc điểm nổi bật nhất của thể loại pop và rock
• Nghe/ xem ca khúc Đường đến ngày vinh quang ( Bức tường) và nêu tính chất âm nhạc
• Giai điệu sáng sủa, hào sảng, bay bổng
• Tiết tấu uyển chuyển, có nội lực của rock

​

36

Ban nhạc rock Bức tường

37

Chủ đề 2- Bài 4 �Nghe nhạc�Ta tự hào đi lên ôi Việt Nam

Xem một số hình ảnh hoặc video về chiến dịch Hà Nội 12 ngày đêm chống máy bay B.52 của Mỹ và nêu cảm nhận

38

39

40

Giới thiệu ca khúc Ta tự hào đi lên ôi Việt Nam

Ca khúc Ta tự hào đi lên, ôi Việt Nam! của nhạc sĩ Chu Minh, phổ thơ của nhà thơ Hoàng Trung Thông là một tác phẩm để lại dấu ấn sâu đậm trong lòng công chúng yêu nhạc và nhân dân cả nước. Ca khúc là một bản hùng ca, ngợi ca những dấu son chiến thắng của dân tộc Việt Nam trong cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước. Năm 1972, nhạc sĩ Chu Minh sáng tác ca khúc đúng vào thời điểm Thủ đô Hà Nội và các tỉnh, thành phố miền Bắc đang trong cuộc chiến quyết liệt với máy bay B.52 của Mỹ.

Giai điệu trầm hùng, khoáng đạt, nhịp độ vừa phải, kết hợp với lời ca thể hiện tinh thần, ý chí quật cường và tự hào của dân tộc không chùn bước trước những thử thách, phong ba bão tố để giành lấy thắng lợi vẻ vang. Ca khúc đã thức tỉnh và lay động hàng triệu trái tim người Việt Nam cùng hướng về sự nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc và giành độc lập

41

Hướng dẫn bài tập & vận dụng

• Nêu đặc điểm âm nhạc: Giai điệu trầm hùng, khỏe khoắn, rắn rỏi.
• Lời ca: ca ngợi ý chí quật cường của dân tộc Việt Nam trước thử thách, gian lao vươn lên giành chiến thắng

42

GIỚI THIỆU NỘI DUNG PHẦN LỰA CHỌN B. NHẠC CỤ

1

2

3

Nhạc cụ

3 phần

3 bài

ĐỘC TẤU

(10 tiết)

​

+ Trống Cơm

(sử dung kĩ thuật Luyến)

​

+ Fandanguillo

(ôn tập lại kĩ thuật Chặn)

​

​

​

​

HOÀ TẤU

(10 tiết)

​

+ Bèo dạt mây trôi

​

+ A time for us

​

​

​

​

​

​

​

ĐỆM HÁT

(10 tiết)

​

+ Mong ước kỉ niệm xưa

​

+ Tình Thơ

​

​

​

​

​

​

​

ĐỘC TẤU�Bài 1: Thực hành một số tác phẩm độc tấu

Kĩ thuật mới trong bài: Luyến.

Đây là một kĩ thuật rất phổ biến để thể hiện được đúng tính chất âm nhạc dân gian. Có rất nhiều các biến thể của kĩ thuật này, tuy nhiên có 2 loại chính là: luyến lên và luyến xuống.

Ôn tập lại kĩ thuật Chặn đã được học ở lớp 11

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Tuần 1

+Giới thiệu tác phẩm và đặc trưng của âm nhạc dân gian.

+Tập luyện kĩ thuật Luyến

​

​

​

​

​

​

​

​

​

Tuần 2

+Ôn tập kĩ thuật Luyến qua các câu nhạc, đoạn nhạc.

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

Tuần 3

+Sử dung kĩ thuật Luyến vào bài thực hành Trống Cơm.

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

Tuần 4+5

+Ôn tập lại bài học

+Thực hành phần biểu diễn.

+GV quan sát và đưa ra nhận xét

​

​

​

​

​

HOÀ TẤU�Bài 2: Thực hành hoà tấu

+ Cần lưu ý với một số yêu cầu trong phần Hoà tấu, khác với lớp 10 và 11, HS nên sử dụng đúng nhạc cụ đã được ghi trong bài để thực hành hoà tấu.

​

+ Được làm quen với bè đệm tiết tấu được thực hành trên đàn guitar (gõ vào các bề mặt đàn)

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Tuần 1

+Ôn tập lại những kiến thức cơ bản về Hoà tấu

+Chia bè hoà tấu

​

​

​

​

​

​

​

Tuần 2+3

+Tập luyện và chia nhóm, cùng thảo luận và đưa ra các phương pháp cũng như bài tập cho những đoạn nhạc khó trong bài

​

​

​

Tuần 4

+Thực hành biểu diễn

+GV quan sát và nhận xét

​

​

​

​

​

​

​

​

ĐỆM HÁT�Bài 3: Thực hành đệm tiết điệu Ballad

+ Khái niệm về tiết điệu Ballad

​

​

+ Âm hình cơ bản của tiết điệu

+ Cách bấm hợp âm của bài Mong ước kỉ niệm xưa

​

​

+ Cách bấm hợp âm của bài Tình Thơ

​

+ Cách gảy tay phải của tiết điệu Ballad

​

​

​

+ Âm hình và cách gảy hợp âm của tiết điệu Ballad

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Tuần 1+2

+Giới thiệu tiết điệu Ballad

+Cách bấm các hợp âm đệm hát trong bài

​

​

​

​

​

​

​

​

​

Tuần 3+4+5

+Tập gảy tay phải tiết điệu Ballad.

+Tập luyện đệm bài hát

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

Tuần 6

+Tập luyện kĩ thuật Strumming trong đệm hát.

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

Tuần 7+8+9+10

+Áp dụng kĩ thuật Strumming để hoàn thiện bài đệm hát

​

​

​

​

​

​

​

​

GIỚI THIỆU NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ HỌC TẬP

1

2

3

52

GIỚI THIỆU NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ 1

• Tải và cài đặt được phần mềm chép nhạc MuseScore.

• Nhập được dữ liệu liên quan đến bản nhạc.

• Hiểu và khai thác được các tính năng cơ bản của phần mềm chép nhạc MuseScore.

​

​

Phần mềm chép nhạc

Nội dung Chuyên đề 1 giúp học sinh:

• Ghi chép và lưu được các bản nhạc dưới dạng văn bản, hình ảnh và âm thanh.

• Sử dụng linh hoạt và hiệu quả phần mềm

chép nhạc trong các hoạt động âm nhạc.

• Biết nhận xét và đánh giá sản phẩm được

tạo ra từ phần mềm chép nhạc MuseScore.

53

​

Bài 1. PHẦN MỀM CHÉP NHẠC MUSESCORE

​

1. NỘI DUNG TRỌNG TÂM

Phần khởi động: HS quan sát và nhận xét, so sánh một bản nhạc chép tay và một bản nhạc chép bằng phần mềm.

​

​

​

​

​

​

​

​

​

Kiến thức mới:

- Tải về và cài đặt

- Thay đổi giao diện ngôn ngữ tiếng Việt

- Các bước chuẩn bị cho việc chép nhạc

​

​

​

​

54

- Tải về và cài đặt

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

- Thay đổi giao diện ngôn ngữ

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

55

- Các bước chuẩn bị cho việc chép nhạc

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

56

CÁCH THỰC HIỆN BÀI DẠY

​

+ Khi dạy về cách tải về và cài đặt: cần chỉ cho HS cách tìm kiếm trang chủ của phần mềm và thực hành cài đặt mẫu trên máy tính sau đó hướng dẫn HS thực hành trên máy tính.

​

+ Tương tự như vậy khi dạy về cách thay đổi ngôn ngữ tiếng Việt.

​

+ Giải thích rõ và làm mẫu chi tiết từng bước chuẩn bị cho việc chép nhạc cách tạo bản nhạc mới; chọn kiểu mẫu; cách chép bản nhạc 1 bè ở khóa Son;

​

+ Giải thích rõ và hướng dẫn cách nhập thông tin bản nhạc: hóa biểu, số chỉ nhịp, nhịp độ, ô nhịp, tựa đề, nhạc sĩ, thi sĩ, bản quyền.

​

​

57

THỰC HÀNH TẢI VÀ CÀI ĐẶT PHẦN MỀM MUSESCORE

​

+ Cho biết địa chỉ trang chủ của MuseScore. Truy cập và tải về phiên bản

MuseScore mới nhất.

+ Tiến hành các bước chuẩn bị cho việc chép trích đoạn ca khúc Hãy hát lên

(trang 29, SGK Âm nhạc 12).

​

58

MULTIPLE DEVICE MOCK-UPS

59

GIỚI THIỆU NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ 2

Phần mềm biên tập âm thanh và thu âm

• Hiểu và khai thác được các tính năng cơ bản của phần mềm biên tập âm thanh và thu âm Audacity.

• Tải và cài đặt được phần mềm biên tập âm thanh và thu âm Audacity.

• Nhận biết được tính chất âm nhạc để biên tập âm thanh cho phù hợp.

• Thu âm được các định dạng file âm thanh (.midi, .wave, .mp3).

​

Nội dung Chuyên đề 2 giúp học sinh:

• Sử dụng linh hoạt và hiệu quả phần mềm biên tập âm thanh và thu

âm Audacity trong các hoạt động âm nhạc.

• Biết nhận xét và đánh giá sản phẩm được thu âm từ phần mềm biên tập âm thanh và thu âm Audacity.

​

Mountain presentation by ContestDesign

59

Kiến thức

• Tải và cài đặt được phần mềm biên tập âm thanh và thu âm Audacity.

• Các tính năng cơ bản của phần mềm biên tập âm thanh và thu âm Audacity.

Kĩ năng

• HS biết cách tải về và cài đặt phần mềm biên tập âm thanh và thu âm Audacity trên 1 máy tính bất kì.

• Hiểu và khai thác được các tính năng cơ bản của phần mềm biên tập âm thanh và thu âm Audacity.

​

Bài 3. THU ÂM TRÊN PHẦN MỀM AUDACITY

60

CÁCH THỰC HIỆN BÀI DẠY

​

Khởi động: Nghe và cảm nhận 1 bài hát với hai phiên bản khác nhau, 1 phiên bản thu âm bằng điện thoại, 1 phiên bản thu âm trong phòng thu. So sánh sự khác nhau về chất lượng âm thanh, cân bằng âm lượng, độ vang, độ ồn của hai phiên bản.

Kiến thức mới:

• Chuẩn bị trước khi thu âm.

- Chuẩn bị thiết bị

- Lựa chọn thiết bị phát lại

- Chọn thiết bị thu âm

- Chọn kênh thu âm

• Các bước thực hiện thu âm.

- Thu âm giọng nói hoặc hát với nhạc nền bằng Audacity

• Chỉnh sửa và hoàn thiện bản thu âm

- Loại bỏ tạp âm và nhiễu

- Điều chỉnh âm lượng giữa các rãnh âm thanh

- Khuếch đại và chuẩn hoá

- Thêm hiệu ứng Reverb-Tiếng vọng

61

GIỚI THIỆU NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ 3

Phần mềm hoà âm tự động

• Nhận biết được tính chất âm nhạc để phối nhạc cho phù hợp.

• Sử dụng linh hoạt và hiệu quả phần mềm hoà âm tự động JJazzLab trong các hoạt động âm nhạc.

• Phối nhạc được một số bài hát.

• Biết nhận xét và đánh giá sản phẩm được tạo ra từ phần mềm hoà âm tự động JJazzLab.

• Tải và cài đặt được phần mềm hoà âm tự động JJazzLab.

• Hiểu và khai thác được các tính năng cơ bản của phần mềm hoà âm tự động JJazzLab

Nội dung Chuyên đề 3 giúp học sinh:

62

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

Bài 2. CÁC THAO TÁC HOÀ ÂM TỰ ĐỘNG TRÊN PHẦN MỀM JJAZZLAB

.

63

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

64

​

Thực hành hoà âm tự động

​

​

​

​

​

​

​

65

Bước 1: Phân tích cấu trúc bài

​

​

​

​

​

​

​

66

Bước 2: Nhập hợp âm, tên đoạn, số chỉ nhịp

​

​

​

​

​

​

​

67

Bước 3: Xây dựng cấu trúc bài

​

​

​

​

​

​

​

68

​

​

​

​

​

​

​

69

HƯỚNG DẪN QUY TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ MẠCH NỘI DUNG ĐIỂN HÌNH

CHUYÊN ĐỀ ÂM NHẠC

Để hướng dẫn quy trình dạy học một số mạch nội dung điển hình trong chuyên đề học tập Âm nhạc 12, có thể thực hiện theo các bước sau:

​

1. Xác định mục tiêu học tập:

Đặt ra mục tiêu cụ thể mà học sinh cần đạt được qua mỗi bài học.

Mục tiêu có thể là hiểu biết về một thể loại nhạc cụ, lịch sử âm nhạc, hoặc kỹ năng cụ thể như viết bản nhạc, phân tích âm nhạc, và biểu diễn.

2. Lên kế hoạch giảng dạy:

Xác định các bài giảng và hoạt động học tập phù hợp với mục tiêu đã đề ra.

Chọn các tài liệu, video, bài hát, hoặc bản nhạc phù hợp để hỗ trợ quá trình dạy và học.

3. Phát triển tài liệu giảng dạy:

Tạo các bài giảng có cấu trúc rõ ràng, dễ hiểu.

Chuẩn bị các bài tập, trò chơi hoặc bài kiểm tra để kiểm tra hiểu biết và kỹ năng của học sinh.

​

70

4. Thực hiện bài giảng:

Trình bày nội dung một cách rõ ràng và hấp dẫn, kết hợp giữa lý thuyết và thực hành.

Khuyến khích sự tương tác giữa giáo viên và học sinh, cũng như giữa các học sinh.

5. Kiểm tra và đánh giá:

Sử dụng các phương pháp đánh giá như bài kiểm tra, bài tập, thảo luận nhóm để đo lường hiểu biết và kỹ năng của học sinh.

Cung cấp phản hồi xây dựng và hỗ trợ để giúp học sinh cải thiện.

6. Tổ chức các hoạt động ngoại khóa và thực tế:

Tổ chức các buổi biểu diễn, tham quan, hoặc các sự kiện liên quan đến chuyên đề âm nhạc để tạo cơ hội cho học sinh áp dụng những kiến thức và kỹ năng đã học trong môi trường thực tế.

7. Liên tục cập nhật và cải tiến quy trình dạy học:

Theo dõi kết quả học tập của học sinh và phản hồi từ phía học sinh để điều chỉnh và cải tiến quy trình dạy học sao cho phù hợp và hiệu quả hơn.

​

Bằng cách thực hiện các bước trên một cách có hệ thống và linh hoạt, quy trình dạy học về chuyên đề học tập Âm nhạc 12 sẽ giúp học sinh hiểu sâu hơn về nghệ thuật âm nhạc và phát triển các kỹ năng cần thiết trong lĩnh vực này.

71

3.1. Đánh giá theo định hướng tiếp cận phẩm chất năng lực

3.2. Một số hình thức đánh giá

​

3. HƯỚNG DẪN KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP

72

73

3.2. MỘT SỐ HÌNH THỨC ĐÁNH GIÁ

74

• Hướng dẫn chung
• Hướng dẫn dạy học các chủ đề/ bài học trong SGK Âm nhạc 12 và Chuyên đề học tập Âm nhạc 12

​

HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO VIÊN

75

HƯỚNG DẪN CHUNG

Để triển khai bộ SGK Âm nhạc 12 và chuyên đề học tập âm nhạc 12 hiệu quả trong cơ sở giáo dục, bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống biên soạn sách giáo viên, trong đó chỉ rõ:

• Mục tiêu môn học;
• Giới thiệu sách giáo khoa;
• Mức độ nội dung và cách trình bày;
• Phương pháp dạy học;
• Đánh giá kết quả học tập.

​

• GV cần nhận biết được các nội dung nêu trên

​

76

HƯỚNG DẪN DẠY HỌC CÁC CHỦ ĐỀ/ BÀI HỌC

77

78

79

80

81

82

83

84

HÌNH THỨC TRÌNH BÀY

• ĐỒNG BỘ, ĐẸP MẮT, SINH ĐỘNG

• Sách được thiết kế theo phong cách hiện đại, đồng bộ và nhất quán về hình thức thể hiện giữa các chủ đề, các bài.
• Kênh hình phong phú và đa dạng, được trình bày đồng bộ, đẹp mắt và sinh động.
• Sách được in trên khổ A4, in 4 màu, trên giấy đẹp và bền đảm bảo chất lượng, tính thẩm mĩ, độ bền của cuốn sách.

85

TÀI LIỆU BỔ TRỢ, HỌC LIỆU ĐIỆN TỬ

• Sách giáo viên �Âm nhạc 12
• Sách giáo viên�Chuyên đề học tập �Âm nhạc 12

​

​

• Kế hoạch dạy học

• Phần một. Hướng dẫn chung

Giúp GV tìm hiểu: mục tiêu môn học, quan điểm biên soạn, yêu cầu HS cần đạt về phẩm chất và năng lực, cấu trúc nội dung, phương pháp giảng dạy và phương pháp kiểm tra đánh giá.

• Phần hai. Hướng dẫn dạy học

Giới thiệu các phương án tổ chức hoạt động dạy, học cho từng chủ đề/bài học của SGK:

Mục tiêu

Thiết bị dạy học và học liệu

Tiến trình dạy học

• Hỗ trợ giáo viên thiết kế, xây dựng các hoạt động học tập trê lớp

• Học liệu điện tử

• Học liệu điện tử được cập nhật thường xuyên trên trang:

taphuan.nxbgd.vn

http://hanhtrangso.nxbgd.vn

86

TÀI LIỆU BỔ TRỢ, HỌC LIỆU ĐIỆN TỬ

87

87

88