Narrating past events�
Revisit the perfect and imperfect tenses,�
adjective agreement and comparatives
Revisit several SSC
Y8 German
Term 3.2 - Week 2 - Lesson 63
Author name(s): Stephen Owen / Rachel Hawkes
Artwork: Steve Clarke
Date updated: 13/07/21
Rachel Hawkes
Wie sagt man das? [1/8]
Vokabeln / Phonetik
der Fluss
_ _ _ _
_ _
der Hut
_ _
_ _
Wie heißt das auf Deutsch? Sind die [u] gleich oder anders? Lang oder kurz?
Das [u] ist kurz.
Das [u] ist lang.
Wie sagt man das? [2/8]
Vokabeln / Phonetik
das Butterbrot
_ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _
der Monat
_ _ _ _ _
_ _
Wie heißt das auf Deutsch? Sind die [o] gleich oder anders? Lang oder kurz?
Das [o] ist lang.
Das [o] ist lang.
Wie sagt man das? [3/8]
Vokabeln / Phonetik
die Straße
_ _ _ _ _
_ _
die Tasche
_ _ _ _ _
_ _
Wie heißt das auf Deutsch? Sind die [a] gleich oder anders? Lang oder kurz?
Das [a] ist lang.
Das [a] ist kurz.
Wie sagt man das? [4/8]
Vokabeln / Phonetik
der Strand
_ _ _ _ _
_ _
die Katze
_ _ _ _
_ _
Wie heißt das auf Deutsch? Sind die [a] gleich oder anders? Lang oder kurz?
Das [a] ist kurz.
Das [a] ist kurz.
Wie sagt man das? [5/8]
Vokabeln / Phonetik
die Moschee
_ _ _ _ _ _ _
_ _
die Hose
_ _ _
_ _
Wie heißt das auf Deutsch? Sind die [o] gleich oder anders? Lang oder kurz?
Das [o] ist kurz.
Das [o] ist lang.
Wie sagt man das? [6/8]
Vokabeln / Phonetik
das Orchester
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _
der Mensch
_ _ _ _ _
_ _
Wie heißt das auf Deutsch? Sind die [e] gleich oder anders? Lang oder kurz?
Das [e] ist kurz.
Das [e] ist kurz.
Wie sagt man das? [7/8]
Vokabeln / Phonetik
die Nacht
_ _ _ _
_ _
der Bahnhof
_ _ _ _ _ _
_ _
Wie heißt das auf Deutsch? Sind die [a] gleich oder anders? Lang oder kurz?
Das [a] ist kurz.
Das [a] ist lang.
Wie sagt man das? [8/8]
Vokabeln / Phonetik
der See
_ _
_ _
sehr
_ _ _
Wie heißt das auf Deutsch? Sind die [e] gleich oder anders? Lang oder kurz?
Das [e] ist lang.
Das [e] ist lang.
[very]
Adjektivendungen – R1 und R2
Grammatik
As you know, adjectives add endings when they come in front of a noun.
ein alter Hut
After sein, use R1 endings because the noun is the subject of the sentence:
R1:
eine kurze Hose
ein neues Handy
einen alten Hut
R2:
eine kurze Hose
Only the masculine ending is different in R2!
_
_
_
_
_
After most other verbs, use R2 endings, because the noun is the object of the sentence:
Links ist…
Ich habe…
R1/R2 plural:
keine jungen Leute
_
junge Leute
_
In R1 and R2 the plural ending is always –en after an article. Without an article, it is –e.
ein neues Handy
_
Vokabeln
sprechen
Sonnenhut (m.)
Geldtasche (f.)
Konzertprogramm (nt.)
358
Roman (m.)
der
das
die
Shorts(f.)
Was ist in deinem Rucksack?
sprechen
Beschreib die Gegenstände*. Benutze die Artikel ein, eine, ein.
praktisch | groß | alt | interessant | kurz |
rot | klein | lecker | neu |
358
der Gegenstand
– object
Ich packe viele Sachen. Zum Beispiel: hier ist ein…
der Sonnenhut – sun hat�der Roman – novel
Was hast du durchs Fenster gesehen? [1/10]
schreiben
Schreib die Sätze auf Deutsch.
First I saw a long river.
Zuerst habe ich einen langen Fluss gesehen.
durchs = durch das
Was hast du durchs Fenster gesehen? [2/10]
schreiben
Schreib die Sätze auf Deutsch.
We saw a pleasant beach.
Wir haben einen angenehmen Strand gesehen.
Was hast du durchs Fenster gesehen? [3/10]
schreiben
Schreib die Sätze auf Deutsch.
After that we saw an old street.
Danach haben wir eine alte Straße gesehen.
Was hast du durchs Fenster gesehen? [4/10]
schreiben
Schreib die Sätze auf Deutsch.
I saw a large lake.
Ich habe einen großen See gesehen.
Was hast du durchs Fenster gesehen? [5/10]
schreiben
Schreib die Sätze auf Deutsch.
I saw a beautiful cat, and...
Ich habe eine schöne Katze gesehen, und...
Was hast du durchs Fenster gesehen? [6/10]
schreiben
Schreib die Sätze auf Deutsch.
...I also saw a sick man.
...ich habe auch einen kranken Mann gesehen.
Was hast du durchs Fenster gesehen? [7/10]
schreiben
Schreib die Sätze auf Deutsch.
Quite often we saw bad weather.
Ziemlich oft haben wir schlechtes Wetter gesehen.
Was hast du durchs Fenster gesehen? [8/10]
schreiben
Schreib die Sätze auf Deutsch.
I saw a new drumkit.
Ich habe ein neues Schlagzeug gesehen.
Was hast du durchs Fenster gesehen? [9/10]
schreiben
Schreib die Sätze auf Deutsch.
I saw a Turkish mosque.
Ich habe eine türkische Moschee gesehen.
Was hast du durchs Fenster gesehen? [10/10]
schreiben
Schreib die Sätze auf Deutsch.
Finally I saw lots of/many people.
Schließlich habe ich viele Leute gesehen.
Wie sagt man das auf Englisch?
hören
Onkel Antoni und Tante Lena reden über zwei Bands.
Hör zu und schreib die Sätze auf Englisch.
|
|
|
|
|
|
1
2
3
4
6
5
Die erste Band Lärmgarten hatte ein paar Probleme mit dem Sound.
Später am Bahnhof…
Ja, er war nicht richtig klar. Sie sind auch zu spät auf die Bühne gekommen.
Vielleicht haben sie nicht gut geschlafen, aber man soll immer pünktlich sein, oder?
Die andere Band Traumwelt war auch nicht so toll.
Ich meine, sie haben gut gespielt, aber zu wenig.
Ja, ich mag ihre Lieder, aber sie haben zu früh mit ihrem Programm aufgehört.
The first band Lärmgarten had a few problems with the sound.
Yes, it was not really clear. They also came on stage too late.
Perhaps they hadn’t slept well, but you should always be on time, shouldn’t you?
The other band Traumwelt was also not so great.
I think they played well, but too little.
Yes, I like their songs, but they stopped their set too early.
die Bühne – stage�pünktlich – punctual, on time
Wie sagt man das auf Englisch?
hören
Onkel Antoni und Tante Lena reden über zwei Bands.
Hör zu und schreib die Antworten auf Englisch.
1. What does Antoni say about the first band?
�2. Why does Antoni think they arrived late on stage?
�3. What does Lena say first about the 2nd band?
�4. What does Antoni say they did well?
�5. What was the problem with the 2nd band?
�6. Which of the two bands do you think Antoni and Lena preferred?
Why do you think this?
Später am Bahnhof…
They had a few problems with the sound.
Perhaps they had not slept well.
They were not so great.
They played well.
They finished too early.
The 2nd – they played well / Lena likes their songs.
die Bühne – stage�pünktlich - punctual
der Komparativ
Grammatik
As you know, we compare difference like this in German:
Wolfgangs Rucksack war größer als Mias Rucksack.
Wolfgang’s rucksack was bigger than Mia’s rucksack.
Remember: war, hatte and es gab are single verb options for describing in the past.
And where two things are the same, we compare like this:
Wolfgang war so glücklich wie Mia.
Wolfgang was as happy as Mia.
Wie sagt man das auf Deutsch?
schreiben
Die Freunde hören zwei englische Konzertbesucher.
Schreib ihre Konversation auf Deutsch.
Lärmgarten was not as good as Traumwelt.
Yes, Traumwelt played better.
Traumwelt’s programme was shorter, though.
Yes, and Lärmgarten’s look* was more modern than their look*.
* look – der Look
Wie sagt man das auf Deutsch?
schreiben
Die Freunde hören zwei englische Konzertbesucher.
Schreib ihre Konversation auf Deutsch.
Lärmgarten was not as good as Traumwelt.
Yes, Traumwelt played better.
Traumwelt’s programme was shorter, though.
Yes, and Lärmgarten’s look* was more modern than their look*.
* look – der Look
Lärmgarten war nicht so gut wie Traumwelt.
Ja, Traumwelt hat besser gespielt.
Traumwelts Programm war aber kürzer.
Ja, und Lärmgartens Look war moderner als ihr Look.
Hier ist es extrem cool!
Cześć mamo!
lesen
Cześć mamo! ist �Hallo Mutti auf Polnisch.
Gestern war toll!
Ich bin mit Mia auf ein Konzert gegangen.
Die zweite Band hat sehr gut gespielt.
Nächstes Jahr werde ich sie noch einmal sehen.
Wir essen bald, aber später als gestern.
Ich mag deutsches Essen!
Beim Abendessen* reden wir immer über den Tag.
Gestern Abend sind wir sehr spät ins Bett gegangen!
Katja xxx
When is each activity 1-6? Past, Present or Future?
*beim Abendessen – at the evening meal
1. Going to a concert�2. Seeing the 2nd band�3. Seeing that band again�4. Having dinner�5. Talking about the day�6. Going to bed
PAST
PAST
FUTURE
FUTURE
PRESENT
PAST
Beschreib das Bild
sprechen
Wie sagt man das?
1. The five friends are at a concert.�2. They have already heard a great band. �3. The music was really good.�4. They danced and sang a lot.�5. A new band begins to play.�6. Heidi is going to dance again.
Antworten
sprechen
Wie sagt man das?
1. Die fünf Freunde sind auf einem Konzert.�
2. Sie haben schon eine tolle Band gehört.�
3. Die Musik war wirklich/sehr gut.
4. Sie haben viel getanzt und gesungen.�
5. Eine neue Band beginnt zu spielen.
6. Heidi wird noch einmal tanzen.
1. The five friends are at a concert.�
2. They have already heard a great band. �
3. The music was really good.�
4. They danced and sang a lot.�
5. A new band begins to play.�
6. Heidi is going to dance again.
Fragen
sprechen
1. Was ist auf dem Bild?�
2. Bist du schon auf ein Konzert gegangen?
�3. Welche Band willst du ‘live’ sehen?
Narrating past events�
Revisit the perfect tense, plural nouns,�
dates and question-forming
Revisit several SSC
Y8 German
Term 3.2 - Week 2 - Lesson 64
Author name(s): Stephen Owen / Rachel Hawkes
Artwork: Steve Clarke
Date updated: 13/07/21
Rachel Hawkes
Ein WhatsApp
Person A [Mia]
Person A: Lies den Text laut vor.
Person B: Ohne die Tafel anzuschauen*, hör zu und schreib jedes Wort mit den SSC [ei] und [ie].
Hey Katja! Ich verstehe kein Wort. Polnisch ist nicht leicht, oder? Ich muss sagen, ich finde es sehr schwierig. Meinst du nicht?
Person B [Katja]
Ja, Mia. Ich lerne es seit dreizehn Jahren und ich kann es immer noch nicht. Ich benutze manchmal noch ein Wörterbuch! Ich denke aber, dass Polnisch eine ziemlich schöne Sprache ist.
sprechen / hören / schreiben
* anschauen = to look at
Antworten
Person B
Person A
kein
keine
leicht
schwierig
meinst
seit
dreizehn
ein
eine
ziemlich
Intensifiers
Vokabeln
Put these adverbs in order of intensity:
sehr
ganz
ein bisschen
wirklich
kaum
absolut
ziemlich
besonders
zu
ein bisschen
kaum
In conversation other intensifiers are also popular: e.g. total, super, extra, extrem, enorm
ziemlich
sehr
wirklich
besonders
ganz
absolut
zu
Was meinen sie?
Phonetik
Sag die Wörter. Wie heißt das auf Englisch?
Der Gitarrist spielt ultraschnell!
Der Schlagzeuger ist extrem schlecht!
Diese Band ist steinalt!
Ja! Sie sind riesengroß!
Was?! Ich finde sie supertoll!
Dieser Song ist todlangweilig!
Ja, und extralang! ☹
Ich bin todsicher, dass ich ihn kenne!
das Stein – stone�der Riese – giant�der Tod – death
1
2
3
4
5
6
7
8
Plurals
Grammatik
Add –er at the end (with or without an umlaut).
Rule 4
Rule 3
Remember: the word for ‘the’ is ‘die’ for all plural nouns (in R1 and R2).
Rule 1
Rule 2
We know five ways to form plurals in German:
Add –e at the end (with or without an umlaut).
Words ending in -EL or -EN or -ER may not change.
Add either -n or –en.
Rule 5
Add –s.
90% feminine nouns
>90% masculine nouns�>75% neuter nouns
>25% neuter nouns
borrowed nouns
masculine/neuter
die Flüsse
die Konzerte
die Orchester
die Fehler
die Wochen
die Antworten
die Bücher
die Bands
Wie viele?
sprechen
Hier sind zwei...
Rule 1
Monate
Bahnhöfe
Konzerte
Hüte
Strände
Wie viele?
sprechen
Hier sind zwei...
Rule 2
Orchester
Lehrer
Schauspieler
Mädchen
Onkel
Wie viele?
sprechen
Hier sind zwei...
Rule 3
358
358
Taschen
Nummern
Wochen
Hosen
Gitarren
Wie viele?
sprechen
Hier sind zwei...
Rule 4
Bücher
Kleider
Bilder
Männer
Kinder
Wie viele?
sprechen
Hier sind zwei...
Rule 5
Handys
Songs
Bands
Parks
Taxis
Wie viele?
sprechen
Hier sind zwei...
Rule 1
Monate
Bahnhöfe
Konzerte
Hüte
Strände
[der Monat]
[der Bahnhof]
[der Hut]
[das Konzert]
[der Strand]
Wie viele?
sprechen
Hier sind zwei...
Rule 2
Orchester
Lehrer
Schauspieler
Mädchen
Onkel
[das Orchester]
[der Lehrer]
[das Mädchen]
[der Schauspieler]
[der Onkel]
Wie viele?
sprechen
Hier sind zwei...
Rule 3
358
358
Taschen
Nummern
Wochen
Hosen
Gitarren
[die Tasche]
[die Nummer]
[die Gitarre]
[die Woche]
[die Hose]
Wie viele?
sprechen
Hier sind zwei...
Rule 4
Bücher
Kleider
Bilder
Männer
Kinder
[das Buch]
[der Mann]
[das Kleid]
[das Kind]
[das Bild]
Wie viele?
sprechen
Hier sind zwei...
Rule 5
Handys
Songs
Bands
Parks
Taxis
[das Handy]
[die Band]
[der Parks]
[der Song]
[das Taxi]
Wo sind sie?
hören / sprechen
Heidi hat Wolfgang verloren. Was sagt sie über WhatsApp?
Person A [Heidi]
Wo bist du? Hör mal, ich stehe am Kiosk 35. Vor mir ist die Bühne 11. Hinter mir sind die Toiletten. Das ist Nummer 27 auf dem Plan. Ich sehe auch das Geschäft, Nummer 36. Das nächste Konzert beginnt in 16 Minuten!
Person A liest. �Person B (ohne die Tafel anzuschauen*) schreibt die Nummern auf. Dann bist du Heidi.
Hi! ich stehe neben dem Zirkuszelt. Das ist Nummer 17 auf dem Plan. Vor mir sehe ich das Café, Nummer 23. Da ist auch die Fußmassage, Nummer 39…�Jetzt haben wir nur 12 oder 13 Minuten!
Person B [Wolfgang]
die Bühne�[stage] | |
der Plan�[map] | |
das Zirkuszelt�[circus tent] | |
die Fußmassage�[foot massage] | |
* anschauen = to look at
Antworten
Person B
Person A
fünfunddreißig
elf
siebenundzwanzig
sechsunddreißig
sechzehn
siebzehn
dreiundzwanzig
neununddreißig
zwölf
dreizehn
17
23
39
12
13
35
11
27
36
16
Wann ist das?
Grammatik
As in English, use ordinal numbers to say dates in German:
Add -te to the numbers 1-19:
Add -ste to the numbers 20+:
Exceptions:�
der erste - 1st
der dritte - 3rd
der siebte - 7th
Heute ist der neunte Juli.
Heute ist der zwanzigste August.
Today is the ninth of July.
Today is the twentieth of August.
Use ‘der’ because it’s ‘der Tag’.
Don’t use ‘of’ in German.
To say ‘on the’ use an + dem 🡪 am:
das Konzert ist am neunten Juli.
Nein! Es ist am zwanzigsten August.
Note: �After ‘am’ also add -n to the number.
Wann ist das?
schreiben
Mia liest Infos über ihre Lieblingsband, Mondlicht, und schreibt mit Andrea.�Schreib die Daten vollständig* auf.
Also ihre Tourdaten…�am 25.06 sind sie in Berlin. Das ist jetzt! ☺
1
Dann sind sie am 17.07 in Zürich...���
4
...am 28.06 in Leipzig...
2
...am 24.07 in Salzburg...
5
...und am 14.07 in München.
3
...und schließlich am 03.08 in Wien.
Toll, nicht?
6
vollständig – in full
am fünfundzwanzigsten Juni
am achtundzwanzigsten Juni
am vierzehnten Juli
am siebzehnten Juli
am vierundzwanzigsten Juli
am dritten August
Fragen
Grammatik
Gehst du aufs Konzert?
Are you going to the concert?
Remember – make questions by swapping round the subject and the verb
(in the perfect tense, the form of haben/sein):
Bist du aufs Konzert gegangen?
Did you go to the concert?
Hast du die Band gesehen?
Did you see the band?
War das Konzert gut?
Was the concert good?
Wann hast du die Band gehört?
When did you hear the band?
Or, with a question word:
auf das = aufs
Ein Interview mit Mia
lesen / schreiben
1: Hallo, wie geht’s?
Mia: Gut, danke.
2: Wie heißt du?
Mia: Ich heiße Mia.
3: Seit wann bist du hier?
Mia: Ich bin seit gestern Abend hier.
4: Welche Bands hast du schon gehört?
Mia: Ich habe schon die Bands Mondlicht und Terraforming gehört.
5: Wie hast du sie gefunden?
Mia: Ich habe sie ganz toll gefunden. Mondlicht ist meine Lieblingsband.
6: Spielst du ein Instrument?
Mia: Ja, ich spiele Klarinette und ich habe früher in einem Chor gesungen.
7: Wann hast du mit der Klarinette angefangen?
Mia: Ich habe vor drei Jahren mit der Klarinette angefangen.
8: Hörst du lieber klassische Musik oder Popmusik?
Mia: Ich höre lieber Popmusik, aber ich spiele lieber klassische Musik.
9: Was wirst du heute noch machen?
Mia: Heute werde ich noch viele Bands hören und vielleicht auch tanzen!
Was hat der Interviewer gefragt?�Schreib die Fragen (1-9) auf.
1
2
3
6
5
4
7
8
9
Ein Interview mit einer Sängerin
Du arbeitest für eine englische Zeitung und du machst ein Interview mit einer deutschen Sängerin.
Lies deine Notizen und bereite deine Interviewfragen vor. �Was willst du fragen?
Find out:
1. how the concert was today
2. whether she thinks she sang well
3. how many songs she has written this year
4. what is more important, the music or the text?
5. whether she likes going on tour*
6. when her band will go on tour again
schreiben
* On tour – auf Tour
Antworten – Student(in) A
1. how the concert was today
2. whether she thinks she sang well
3. how many songs she has written this year
4. what is more important, the music or the text?
5. whether she likes going on tour
6. when her band will go on tour again
schreiben
Ein Interview mit einem Musikmanager
Du arbeitest für eine englische Zeitung und du machst ein Interview mit einem Manager in der Musikindustrie.
Lies deine Notizen und bereite deine Interviewfragen vor. �Was willst du fragen?
schreiben
Find out:
1. how long he has been at the concert
2. how he found the bands today
3. how many bands he has seen this year
4. what is more important, the music or the look*?
5. what type of music he prefers to listen to, pop or jazz�6. which concert was the best this year
* look – der Look
Gaming Grammar
Try the following Gaming Grammar missions to practise:
Antworten – Student(in) B
schreiben
1. how long he has been at the concert
2. how he found the bands today
3. how many bands he has seen this year
4. what is more important, the music or the look?
5. what type of music he prefers to listen to, pop or jazz
�6. which concert was the best this year
Hausaufgaben
Revisit vocabulary with the following Mashups:
Mashup 1:
Mashup 2:
Mashup 3:
Mashup 4:
Mashup 5:
Hausaufgaben
Vocabulary Learning Homework �(Y8, Term 2.2, Week 3)
Revisit vocabulary in the following Mashups:
Mashup 1:
Mashup 2:
Mashup 3:
Mashup 4:
Mashup 5: