2 of 26

Освіта: Вища

Назва навчального закладу :

Таврійський національний університет імени В.І .Вернадського

Кваліфікація за дипломом : викладач,

магістр з біохімії

Посада: вчитель хімії

Педагогічний стаж: 14 років

Стаж роботи в даній школі: 2 рока

ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ

3 of 26

ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО

ЖИТТЄВЕ КРЕДО

«МЕТИ ДОСЯГАЄ ТОЙ,

ХТО ЇЇ ПРАГНЕ »

Навчаючи інших,�Учитись самій.�В житті все робити з любов'ю.�За кожний мій вчинок,�Щоб діти могли�Згадати мене добрим словом.

4 of 26

«Освіта -найпотужніша зброя,

аби змінити світ! »

Нельсон Манделла

Науково –методична проблема, над якою я працюю :

«Активізація розумової діяльності учнів на уроках хімії і предмету «Пізнаємо природу »

5 of 26

В основі моєї роботи лежить віра в сили та можливості учнів, виявлення в них творчого потенціалу, навчання радістю і успіхом.

Завдання

1.Виявити можливості активних методів у формуванні творчого мислення під час викладання хімії.

2.Обґрунтувати та експериментально підтвердити ефективність використання активних методів навчання .

3. Розвинути в дитині те творче зерно, яке в кожному закладене природою;

4. Перенести акценти зі знань і вмінь на формування компетентностей учня, які б відповідали потребам суспільства.

6 of 26

- зміст навчання,
- форми навчання,
- методи організації навчання.

АКТИВІЗАЦІЇ ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ СПРИЯЄ:

Педагогічний стимул – перший крок до успіху.

Тобто «спочатку було слово» – слово вчителя.

7 of 26

Інноваційні технології, які я використовую на уроках хімії:

Інтерактивні технології

Інформаційно-комп’ютерні технології (ІКТ)

Технологія проєктного навчання

Групова навчальна діяльність

Мультимедійні технології навчання

В якості мотиву пізнавальної діяльності використовую:

зв'язок навчального матеріалу з життям, з досягненнями науки і техніки;
створення проблемних ситуацій;
зразки художньої і науково-популярної літератури;
цікаві факти, приклади, досліди;
екскурс в історію;
порівняння.

Ігрові технології

8 of 26

Інтерактивні методи навчання

“Незакінчене речення”
“ Коло ідей
“Чомучка”
“Мандрівка- екскурсія”

9 of 26

Хімія – експериментально-теоретична наука

10 of 26

Відкритий урок

Тема: Якісні реакції на деякі йони. Застосування якісних реакцій

11 of 26

Наші уроки

«Пізнаємо природу»

12 of 26

Проєкт

Лепбук на тему «Речовини, що найчастіше використовуються для приготування їжі»

13 of 26

Проєкт

Тема: « Рослини моєї місцевості»

Мета проєкту: поглибити знання про різноматність рослин своєї місцевості .

16 of 26

Пам'ятка для учнів

"Правила поведінки під час ожеледиці "

17 of 26

Предметні тижні є ефективною формою позакласної роботи.

Вони активізують пізнавальну діяльність учнів, сприяють покращенню засвоєння навчальної програми.

Основною метою проведення тижня хімії є:

виховання любові до предмету;
активізація пізнавальної діяльності учнів;
поглиблення знань учнів у різних ділянках цієї науки

18 of 26

Учні школи мали змогу в літературних формах розповісти про воду, повітря, здорову їжу. Також було проведено годину цікавої хімії “Цікава наука хімія» та пізнавальну гру «Хімічні перегони»

19 of 26

Хімічний коктейль

З метою формування стійкого пізнавального інтересу до природничих наук для учнів 3 класу було проведено годину цікавої хімії під назвою “Хімічний коктейль”.

20 of 26

Вечір - зустріч команд

Національної хімічної ліги

Практична робота

Представлення команд

21 of 26

Домашнє завдання

Команда № 1

Алхіміки

Команда № 2

Хімічні експерти

Домашнє завдання

23 of 26

Робота МАН

«Косметика та її вплив на здоров'я людини»

24 of 26

Активно поширюю свій досвід, створюючи тести та публікуючи свої матеріали на інтернет

платформах «На Урок» і «Всеосвіта»

25 of 26

12 порцій мудрості,

11 порцій терпіння,

10 порцій хоробрості,

9 порцій працездатності,

8 порцій оптимізму,

7 порцій відданості своїй справі,

6 порцій доброти,

5 порцій гумору,

4 порції відпочинку й турботи про здоров’я,

3 порції такту,

2 порції гарного настрою,

1 порцію віри в кожного свого учня.