«Психолого-педагогічна підтримка учнів молодших класів у разі повітряної тривоги: дієві методи та цікаві ідеї»

Дитяча психіка дуже вразлива. Діти дуже чутливі та сприйнятливі. На найтоншому рівні вони відчувають найменші зміни у поведінці батьків чи вчителів. Навіть якщо дорослий робить вигляд, що все добре, вони сприймають і переймають нашу тривожність. Як правильно пояснити дитині, що зараз війна, що звуки сирен — це знак йти до укриття, щоб убезпечити себе від вибухів, а головне — як їх заспокоїти?

�Як говорити з дітьми під час тривоги — поради для вчителів�

• Діставшись укриття, допоможіть дітям спокійно зайняти свої місця;
• За змоги найкраще продовжити заняття або зайнятися позаурочними активнощами — так діти відволічуться й менше нервуватимуть;
• Зберігайте спокій, адже діти відчувають напругу;
• Навчіть дітей необхідних правил поведінки під час повітряної тривоги та переконайтесь, що вони усвідомили їх через гру — наприклад, продовжити фразу або називати по одному правилу по черзі.

​

Чим зайняти дитину в укритті

Якщо продовжити заняття немає змоги, потрібно зайняти дітей іншими активнощами. До прикладу, іграми на розвиток уяви та фантазії.

Такі ігри відволічуть дітей від поганих думок і заспокоять.

Гра в уявний предмет

Для неї знадобиться тенісний м’яч. Суть полягає в тому, щоб діти за допомогою уяви перетворили м’яч на те, що їм хочеться — котика, манго, гарячу картоплину. Коли одні діти називатимуть предмет, інші мають взаємодіяти з ним (якщо котик — погладити тощо).

​

Стендап 

Кожен розповідає найсмішнішу історію зі свого життя. Вправа має на меті розвеселити та заспокоїти дітей.

Вправа на розвиток пам’яті 

Потрібно розподілити дітей на групи по п’ятеро – семеро осіб. Один з групи відвертається, а інші тим часом вигадують певні пози. Перший з групи має запам’ятати дітей у правильному порядку та відтворити пози.

​

Ресурсна Вправа «Долонька»

• Намалюйте свою руку на аркуші паперу,
• Підпишіть кожен палець одним з п’яти відчуттів.
• На кожен палець визначте щось особливе та безпечне, що символізує кожне з цих п’яти відчуттів.
• Наприклад, великий палець символізує зір, вказівний – тактильні відчуття, середній – слух, безіменний палець символізує нюх, мізинець – смак. На долонці – надихаючий вислів.

​

«Дихальний простір»:

​

• розслабити тіло: потрусити руками, ногами, зробити нахили/оберти головою, тулубом – намагатися робити це усвідомлено з турботою й любов’ю до себе;
• покласти одну руку на живіт, іншу – на область грудної клітини;
• зробити глибокий вдих ( порахуйте 1-2-3) – видих
• ( 1-2-3);
• або ж вдих ( 1-2-3-4) – видих ( 1-2-3-4-5).

​

Коло любові

Від наскельного малюнка до iPhone13

Створюємо музику з будь-чого

Переміщуємо себе/свій досвід на інший об’єкт

Гра на уяву зі смішними умовами

Уявімо себе

Показати емоцію

Оригамі-сет

Планета навпаки

Матеріали взяті з освітньої платформи “Всеосвіта”