Benvinguda a les famílies de 6è

Curs 25/26

TEMES A TRACTAR:

1. Equip docent
2. Calendari del curs
3. Horari
4. Entrevistes
5. Comunicació famílies - centre educatiu
6. Objectius etapa i cicle
7. Metodologies d’aprenentatge
8. Temporització (activitats/sortides)
9. Informacions generals
10. Normativa (mòbils i rellotges intel·ligents)
11. Educació física
12. Documentació
13. Colònies
14. Precs i preguntes

Tutores:

1. EQUIP DOCENT

Tutores

• Anna Pujol (6è A)

​

• Linda Camacho (6è B)

Especialistes

Albert Figaró

(E.F.)

IMATGE

Ana Barragán

(Anglès)

IMATGE

Montse Dulcet

(Música)

IMATGE

Soraya Navas

(Atenció a la diversitat)

IMATGE

Mar Arnal

(Mestra SIEI)

IMATGE

Eloi Vidal

(Música)

IMATGE

Helena Castillo

(Atenció a la diversitat)

Monitors:

Monitoratge (Va de lleure)

• Montse (6è A)

​

• Quim (6è B)

2. CALENDARI DE CURS

• Curs 2025-26:�
• 1r trimestre: 8 de setembre - 19 desembre�
• 2n trimestre: 8 de gener - 27 de març�
• 3r trimestre: 7 d’abril - 19 de juny�
• Vacances:
• del 20 de desembre al 7 de gener (vacances Nadal)
• del 28 de març al 6 d’abril (Setmana Santa)

• Dies de lliure disposició
• 31/10/2025, divendres
• 05/12/2025, divendres
• 16/02/2026, dilluns
• 02/03/2026, dilluns
• 25/05/2026, dilluns (Segona Pasqua)
• Festes locals
• 03/03/2025, dimarts – Sant Medir
• 29/06/2026, dilluns - Sant Pere
• Festa final de curs 6è

- 05/06/26, divendres (18h-21h)

3. HORARI

​

Primària 8.45 a 12.30 i 14.45 a 16.15 (dilluns, dimarts, dijous, divendres)

8.45 a 12.45 (dimecres) LA TARDA LA COBREIX L’ESPAI MIGDIA

​

​

Jornada continuada (el 19 de desembre i a partir del 8 de juny)

8.45 a 12.45 LA TARDA LA COBREIX L’ESPAI MIGDIA

​

4t A

4t B

3. HORARI 6è

4. ENTREVISTES

• Dues al curs
• Telemàtiques o presencials
• Horari:
• Dijous 12:30h
• 1 setmana al 1r quadrimestre / 1 setmana al 2n quadrimestre
• Si necessiteu fer una entrevista, podeu demanar-la mitjançant l’agenda de l’alumnat.

5. COMUNICACIÓ FAMÍLIES - CENTRE EDUCATIU

1. Entrades i sortides
• Dins del centre
• Bona tarda
• A les 16.20h es queden al bona tarda.
• Va de lleure definirà el cost.

​

​

​

​

​

​

2. Agenda

• Comunicació famílies - tutors/es.
• Autonomia de l’alumnat.
• Alumnat pren consciència de la comunicació entre família i tutors/es.

​

​

​

​

​

​

​

​

3. Dinantia

• Absències / retards. Justificar a través de l’app un cop rebuda la notificació.
• Notificacions/ permisos / sortides
• Direcció
• AFA i Va de lleure

​

​

​

​

​

6. OBJECTIUS D’ETAPA I CICLE

ETAPA

1. Comprensió lectora i ortografia

​

1. Autonomia

CICLE

• Aprendre estratègies de treball i estudi personal.
• Augmentar la responsabilitat i el compromís en l’aprenentatge.
• Consolidar els aprenentatges bàsics.
• Aprofundir en el treball de les competències socials i l’educació socioemocional.

7. METODOLOGIES D’APRENENTATGE

• Llibres de text
• Matemàtiques (Emat).
• Llengües – Comprensió lectora i reptes.
• Llibreta d’escriptura.
• Itinerari lector.

​

• Projectes
• Coneixement del medi natural i social
• Treball cooperatiu

​

• Visual i plàstica
• Tallers

Matemàtiques (Emat)�

• Context: activitats que preparen als alumnes pels reptes de la vida real.
• Atenció a la diversitat: propostes multinivell, sessions de repàs i autoavaluacions.
• Materials: manipulació de recursos per construir el raonament abstracte.
• Relació de conceptes matemàtics: ciclicitat horitzontal (al llarg del curs) i vertical (primària-ESO).

​

​

​

Matemàtiques competencials, manipulatives, contextualitzades i lúdiques.

Llengües

• Editorial Baula
• Reptes llengua catalana 6
• Reptes: comprensió lectora 6
• Reptes: llengua castellana 6

​

• Llibreta d’escriptura.
• Lectura a l’aula i a casa.
• Projecte mot a mot a càrrec d’Òmnium St.Cugat (gust per la lectura, fluïdesa, comprensió lectora)

​

​

​

​

Suport en paper per garantir la seqüenciació dels continguts al llarg de l’etapa. Potenciar i millorar la comprensió lectora i la producció escrita.

Projectes

Potenciar l’aprenentatge significatiu, partint dels interessos dels infants i els seus coneixements previs.

• Coneixement del medi natural i social
• Treball cooperatiu
• Documentació del projecte (arriba a casa un cop finalitzat el projecte)

Tallers

• 7 tallers
• 1 tarda a la setmana, els dilluns.
• Barreja de l’alumnat de 5è i 6è.
• Propostes de visual i plàstica.

Fomentar l’aprenentatge entre iguals, l’autonomia, la interrelació, la creativitat, etc.

8. TEMPORITZACIÓ (activitats i sortides)

9. INFORMACIONS GENERALS

• Informes, recull de feines i deures.
• Esmorzars (saludable, petit, en carmanyola i no dur envasos).
• Administració de medicaments (la recepta en paper).
• Tot marcat amb el nom i cognom.
• Què cal dur:
• Ampolla d’aigua.
• Mocadors i rotlle de paper de cuina.
• Auriculars.
• Bata o samarreta gran per plàstica.
• Llibres de llengua (Pati de llibres) i Emat (enllaç - arriben a l’escola).

9. INFORMACIONS GENERALS

• Material que el centre proporciona:
• Agenda pel curs 2025-26
• Carpeta (a 1r i 4t de primària)
• Llibretes
• 1r llapis
• 1a goma
• 1a maquineta
• 1r regle
• 1r boli blau, negre, verd i pilot negre (a CS)
• Colors de fusta i retoladors
• Altres (cartolines, fulls, cola, tisores, …)

• Material que compra la família:
• Estoig (de tela, simple amb cremallera)
• Llapis (de recanvi)
• Goma (de recanvi)
• Maquineta (de recanvi)
• Regle (de recanvi)
• Boli blau o negre (de recanvi a partir de 3r)

10. NORMATIVA (MÒBILS I RELLOTGES INTEL·LIGENTS)

• Mòbils
• No es poden portar al centre. En el cas que algun alumne de cicle superior el porti per qüestions de seguretat, i en casos molt particulars, la família ha de signar una autorització que es facilitarà des de la direcció.
• Si es detecta un mòbil, el docent el requisarà i el deixarà a direcció. La família l’ha de venir a recollir.
• En funció de l’actitud i la reiteració, es determinarà la participació de l’alumnes en algunes sortides lúdiques del centre.

10. NORMATIVA (MÒBILS I RELLOTGES INTEL·LIGENTS)

• Rellotge Intel·ligent
• El tutor determinarà si el rellotge es pot portar o no. No és tasca del docent esbrinar les funcionalitats de cada model.
• Si es porta cal guardar-lo a la motxilla.
• Si es requisa perquè l’alumne incompleix, no es torna fins que la família el ve a recollir.
• En funció de l’actitud i la reiteració, es determinarà la participació de l’alumnes en algunes sortides lúdiques del centre.

11. EDUCACIÓ FÍSICA

• Roba, calçat esportiu i una bossa amb samarreta de recanvi (marcada amb el nom). Els hàbits higiènics formen part de la nota d’EF.

​

• Els cabells hauran d’anar recollits preferiblement amb una goma elàstica, evitant clips i pinces grosses.

​

• Intentar aquell dia no portar objectes personals com: anells, cadenes, arracades de penjoll, ...

​

​

12. Documentació:

• Us enviem per dinantia:
• Drets d’imatge.
• Administració paracetamol.
• Actualitzar document reacció al·lèrgica.
• Autorització sortides d’entorn proper.
• Carta de compromís educatiu (nouvinguts/des).
• Autorització per sortir sols o recollir germans (a partir de 4t de primària).
• Us donem en paper:
• Autorització recollida d’alumnes a l’escola.

13. Colònies (15, 16 i 17 de juny de 2026)

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

• Activitats aquàtiques i esportives

​

• Arribada en vaixell i allotjament en bungalows

​

• Novetat: full de pagament (preu aprox. 255€)i recordatoris via Dinantia

IMATGE

14. PRECS I PREGUNTES

QUÈ ÉS L’AFA?

Presentació AFA