Міністерство освіти і науки України

Вище професійне училище № 3 міста Чернівці

Методична розробка уроку :

«Обробка горловини та пройм жилету. Обробка плечових швів верху та підкладки

​

​

Майстер в/н

Марія Трут

Анотація

Даний матеріал методичної розробки представляє собою зміст уроку навчально-виробничої підготовки з теми « Виготовлення жилету» для здобувачів освіти, які навчаються за професією «кравець, закрійник» . Урок побудовано з використанням сучасних методів обробки , використання інноваційних технологій орієнтованого навчання. Особливістю даного уроку є використання досвіду українських брендів одягу , їх філософії і впровадження в роботу виробничого навчання.

Вступ

Урок виробничого навчання з теми « Обробка горловини і пройм жилету. Обробка плечових швів верху та підкладки» є досить складним елементом у вивченні теми . Тому завдання майстра виробничого навчання є максимально доступно і просто пояснити матеріал здобувачам освіти , використовуючи при цьому досвід іменитих колег.

Зміст

1. Анотація
2. Вступ
3. План уроку
4. Додатки
5. Висновки

6. Використана література

РОЗГЛЯНУТО ПОГОДЖЕНО ЗАТВЕРДЖУЮ�на засіданні методкомісії методист ВПУ №3 Старший майстер �професійного циклу _______ Н.В.Кундій _________ Н.І.Дребіт�Голова методкомісії�професійного циклу�________ Л.О.Берегій � � � План � відкритого уроку з виробничого навчання � ��Методична мета : Формування професійних компетентностей через впровадження прогресивних методів технологічної обробки жилету�Код модуля : ЗАКР 4.2�Назва модуля : Розробка і розкрій чоловічих штанів і жилета�Код модуля :ЗАКР 4.2.2.�Назва теми (компетентності): Розробка і розкрій жилета� �Тема уроку: Обробка горловини та пройм жилету . Обробка плечових швів верху та підкладки �Мета уроку:�Навчальна:�вдосконалювати трудові прийоми, уміння та навички з обробки горловини та пройм жилету;�закріпити раніше засвоєний матеріал, з урахуванням індивідуальних особливостей учнів.�Розвиваюча:�Розвивати самостійність та самоконтроль у роботі, естетичний смак, професійне мислення, творчий підхід до поставленого завдання.�Виховна: �Виховувати повагу та любов до обраної професії, естетичний смак та ініціативність.�Тип уроку:�Комбінований �КМЗ уроку:�Комплексно- інформаційний довідник з теми: « Обробка горловини та пройм жилету . Обробка плечових швів верху та підкладки».�Інструкційно–технологічні картки «Обробка горловини та пройм жилету. Обробка плечових швів верху та підкладки»�Картки завдання�Картка самоконтролю�Картка дефектів �Таблиця оцінювання�Зразки послідовності обробки горловини та пройм жилету, плечових швів верху та підкладки �Готові зразки жилетів�МТЗ уроку: універсальні швейні машини, парові праски, спеціальні колодки для виготовлення ВТО, інструменти та пристрої власного користування, мультимедійні засоби навчання.�Форми проведення уроку :�колективна робота�фронтальна�виконання індивідуальних робіт�випереджаючі завдання �

Методи навчання :�Словесні:�бесіда;�пояснення.�Наочні: �демонстрація трудових прийомів;�ілюстрація медіа матеріалів.�Практичні:�показ трудових прийомів;�виконання здобувачами освіти практичних завдань.�Міжпредметні зв’язки: технологія виготовлення одягу, обладнання швейного виробництва, охорона праці, матеріалознавство, інформаційні технології.�Хід уроку :�Організаційна частина – 1 хв.�Відповідальна за виробництво інформує про явку, готовність учнів та майстерні до уроку в/н.�Перевірка майстром зовнішнього вигляду учнів, їх готовність до уроку.�Вступний інструктаж – 45 хв.� 2.1. Повідомлення теми і мети уроку.� 2.2 . Мотивація навчальної діяльності.� Жилет – став невід’ємним елементом гардеробу сучасної стильної та впевненої в собі жінки . Саме він створює гармонійний образ і довершує зовнішній вигляд. �2.3 Актуалізація опорних знань, умінь та навичок:� конкурс - «Домашнє завдання»�Презентація «Факти з історії жилету».�Презентація «Жилет в сучасній інтерпретації».�Усне фронтальне опитування за картками завданнями:�Картка завдання №1 �Які види кишень можна обробити на пілочках жилету ?�( Очікувана відповідь : кишені в рамку, кишені в рамку з клапаном, кишені з листочкою з вшивними кінцями)�Картка завдання №2�Вказати призначення пруга . По яких крайових ділянках його прокладають? �(Очікувана відповідь: пруг використовують для запобігання розтягування. Прокладають його по зрізу горловини, борту , низу)�Картка завдання №3�Назвати деталі крою підкладки жилету і вказати напрямок нитки основи �(Очікувана відповідь: Підкладка пілочки , н.о розташовується так як в основній деталі, підкладка спинки , н.о розташовується паралельно лінії середини спинки)�Картка завдання №4 �Назвати послідовність операцій обробки спинки жилету .�(Очікувана відповідь: зшивання виточок , ВТО виточок , виконання ВТО по крайових ділянках спинки , прокладання пруга по горловині спинки)�2.4 Узагальнення та обґрунтування відповідей учнів .�2.5 Пояснення нового матеріалу з практичним показом трудових прийомів:�I етап – 30 хв:�Обробка горловини та пройм жилету :�Уточнити зрізи пройми підкладки пілочок та спинки; �Обшити горловину спинки та пройми пілочок та спинки, відповідно ТУ ;�Виконати надсічки по припусках шва обшивання горловини спинки та пройм пілочок та спинки, відповідно ТУ;�Настрочити припуски шва обшивання відповідно ТУ;�Припрасувати горловину спинки та пройми пілочок та спинки .�2.6 Вказати на прийоми самоконтролю та самоконтролю при виконанні завдання �2.7. Звернення уваги на можливі помилки та методи їх усунення.�2.8 Узагальнення та систематизація набутих знань:�II конкурс «Вікторина тест»�

1.Горловину спинки …… зі сторони обшивки шириною шва 0.5см, не доходячи до плечового зрізу 2.0см�А) настрочують �Б) обшивають �В) вшивають �2. Яка ширина шва настрочування припусків швів обшивання?�А) 0.3 см�Б) 0.1 см�В) 0.5см�3. Припуски шва обшивання на спеціальній колодці ……..�А) припрасовують �Б) запрасовують �В) відтягують �4. До скількох см. уточнюють зрізи підкладки по горловині та проймах пілочок і спинки �А) 0.1 -0.2см.�Б) 0.2-0.3см�В) 0.9-1.0см�2.9 Зосередження уваги здобувачів освіти на якісному виконанні денного завдання , доцільність використання « Комплексно –інформаційного довідника» та дидактичного матеріалу.�2.10 Оголошення норми часу на виконання завдання та критерій оцінювання відповідно до таблиці оцінювання� �Поточний інструктаж – 5 год.�Самостійна робота учнів, I етап – 2 год.30 хв. �Цільові обходи робочих місць майстром з метою перевірки:�своєчасності в роботі,�правильності виконання трудових прийомів,�дотримання правил з ОП.� 3.3. Пояснення нового матеріалу з практичним показом трудових прийомів �II етап – 15 хв.:�Обробка плечових швів верху і підкладки: �Зшити плечові зрізи верху, відповідно ТУ,�Розпрасувати плечові шви, відповідно ТУ,�Зшити плечові зрізи підкладки, відповідно ТУ,�Розпрасувати плечові шви підкладки, відповідно ТУ,�Обшити незакінчені ділянки горловини та пройми, відповідно ТУ,�Виконати надсічки по припусках швів обшивання на ділянках горловини і пройми, відповідно ТУ,�Припрасувати горловину і пройми жилету на ділянці плечових швів.� 3.4. Вказати на прийоми самоконтролю та самоконтролю при виконанні завдання�3.5 Звернення уваги на можливість виникнення дефектів та методи їх усунення.�3.6 Узагальнення та систематизація набутих знань з використанням карток завдань :�III конкурс « Алгоритм послідовності обробки плечових швів верху та підкладки»�Виконати надсічки незакінчених ділянок горловини і пройми �Розпрасувати плечові шви �Зшити плечові зрізи підкладки �Зшити плечові зрізи верху �Обшити незакінчені ділянки горловини та пройми �Припрасувати горловину і пройми жилету�Розпрасувати плечові шви підкладки �

​

​

3.7 Повідомити норму часу на виконання завдання II етапу �3.8 Самостійна робота здобувачів освіти , II етап – 2 год. 30 хв.�3.9 Цільові обходи робочих місць з метою :� - перевірити дотримання ТУ на обробку горловини та пройм жилету; �- контролю за дотриманням правил з ОП;�- звернути увагу на організацію робочих місць;�- проведення індивідуального поточного інструктажу із здобувачами освіти, які цього потребують�3.10 Перевірити денне завдання та оцінити роботу кожного учня.� �Заключний інструктаж – 14 хв.�4.1. Підвести підсумки конкурсів �4.2. Відмітити найкращі роботи.�4.3. Звернути увагу на допущених дефектах, вказати їх причини.�4.4. Оголосити домашнє завдання : Повторити тему з технології виготовлення одягу «Обробка бічних швів»� � �Майстер в/н Трут М.В.� � � 

Додатки

«Обробка горловини та пройм жилету . Обробка плечових швів верху та підкладки»

Інструкційно- технологічна картка на тему :

​

Перевір !�Дотримання ТУ на обшивання зрізу горловини спинки �

• Дотримання послідовності виконання надсічок по горловині

​

Картка самоконтролю

​

���Перевір !�Дотримання ТУ уточнення підкладки по зрізах пройми пілочок та спинки �

Картка самоконтролю

Перевір !�Дотримання ТУ уточнення підкладки по зрізах пройми пілочок та спинки �

Картка самоконтролю

Картка самоконтролю�

• Перевір !
• Дотримання якості настрочування припусків пройми

​

Картка самоконтролю��Перевір !�Дотримання ТУ на обробку плечових швів жилету���

​

• Дотримання ТУ на обробку незакінчених ділянок горловини та пройми

​

Картка дефектів

Висновки

Використання сучасних методів обробки , які використовують при обробці жилету покращують розумову діяльність учнів , допомагають встановити зв’язок теоретичного та виробничого навчання. Підсумком роботи є якісні роботи здобувачів освіти .

Використана література

1.Буханцова Л.В, Привала В.О. Процеси

виготовлення легкого плечового одягу :

навч. Посібник /Л.В.Буханцова , В.О.

Привала .- К.:Кондор – Видавництво ,

2016.-310с.

​

2.Єжова О.В. Технологія оброблення

швейних виробів: 2-ге вид. перероб.та

допов.Навчальний посібник/О.В.Єжова,

О.В. Гур’янова .- К:Центр учбової

літератури , 2017.-256с.

​

3.Кравець . Технологія виготовлення

одягу :підручник для здобувачів

професійно – технічної освіти/Н.В.

Батраченко . І.В. Заряжко .- Київ:Літера

ЛТД , 2019 .-288 с.

​