Analizando la propuesta constitucional
Lección 4
Aprendizajes esperados
Video “¿Cómo leer una Constitución?”
artículos.
¿POR DÓNDE EMPIEZO?
que son, en palabras simples, oraciones
donde se definen las distintas disposiciones
del texto constitucional.
¿CÓMO SE DISTRIBUYE EL TEXTO?
Capítulo
Artículo
Incisos
FUENTE: Constitución Política de la República de Chile
¿QUÉ ES UN MANDATO?
Comparando Constituciones
Cada grupo tendrá una hoja con artículos constitucionales correspondientes a tres temáticas distintas. Para cada temática, habrán cuatro artículos que pertenecen a textos constitucionales distintos: un artículo de la Constitución Política vigente de Chile, otro de la Propuesta de Nueva Constitución, y dos de constituciones de otros países.
Sin saber a qué texto constitucional corresponde deberás leerlos, analizarlos y enumerar desde el que mejor represente tus ideas hasta el que las represente de peor manera.
¡No busques en internet los artículos!
Comparte con tu grupo el orden que construiste para la primera temática, argumentando tus razones.
Luego que todos hayan compartido, consensuen un orden como grupo.
Terminada la primera temática, repite el ejercicio con las temáticas dos y tres.
Comparando Constituciones
Comparando Constituciones
Cada grupo debe presentar su enumeración al resto del curso y las principales razones para ese orden.
Comparando Constituciones
MEDIOAMBIENTE
Propuesta 1: Sudáfrica
Propuesta 2: Chile (vigente)
Propuesta 3: Chile (propuesta)
Propuesta 4: Francia
LIBERTAD DE
REUNIÓN
Propuesta 1: Chile (propuesta)
Propuesta 2: Alemania
Propuesta 3: Bolivia
Propuesta 4: Chile (vigente)
IGUALDAD ANTE LA LEY
Propuesta 1: Chile (vigente)
Propuesta 2: Alemania
Propuesta 3: Chile (propuesta)
Propuesta 4: Perú
Comparando Constituciones
Comparando Constituciones
¿Se sorprendieron con el orden propuesto por el resto de sus compañeras/os? ¿Hubo más diferencias o semejanzas?
¿La propuesta constitucional se acerca a la forma en que piensan?
¿Qué artículos de la propuesta constitucional creen
que están bien? ¿cuáles debiesen mejorarse?
¿Qué otros temas constitucionales les interesan para
ser discutidos?
Tras haber realizado la actividad, ¿se sienten más seguros/as para hablar sobre los temas escogidos? Justifiquen sus respuestas.
¿Creen que cuentan con más herramientas para abordar otros temas constitucionales? ¿Cuáles?
REFLEXIONEMOS
REFLEXIONEMOS
¿Qué elementos de la discusión creen que debieran replicarse en el debate constitucional?
¿Qué creen que pasaría si se lograra integrar estos elementos al debate constitucional? ¿Qué creen que pasaría si se replicara eso en la discusión política en general?
Leer texto constitucional es un ejercicio difícil pero existen herramientas que ayudan a su comprensión, como el comparador de constituciones de la Biblioteca del Congreso Nacional y los textos que puedan elaborar expertos/as en el área.
Sigan buscando información para elegir la opción del plebiscito que más les represente.
Vean un debate de la nueva propuesta constitucional y evalúen en clases los distintos argumentos presentados, contrastando lo dicho con el texto de la propuesta de
nueva Constitución.
Para complementar
Un programa de:
Esta presentación ha sido elaborada bajo recomendaciones gráficas del Centro de cartografía táctil de la UTEM: