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大成國中 蔡智恆
比較完台日運動學，發現…
大成國中 蔡智恆
台灣運動學 - 從科學定義出發
移動距離 : 位移、路徑長
距離&時間->速度、速率
速度&時間->加速度
牛頓分成123
慣性
F=ma
作用反作用
日本的運動學-用各種活動與討論進行學習
運動:速度、方向兩個層面
運動分類: 變速與等速，方向有無改變，做成表格
介紹打點計時器
滑板推牆壁、滑板互推、彈簧秤互拉:作用力與反作用力
一定持續力量的運動觀察+打點計時器
瞬間力量與運動觀察+打點計時器
不倒翁、抽桌巾、慣性
斜面運動、斜面運動分力
日本國三理科 運動的規則性
1.物體運動的表達方式
2.運動的紀錄方式(打點計時器的使用)
3.打點計時器結果的分析
4.物體間相互作用的合力
5.持續的固定作用力下(自由落體造成的力)的滑車運動
6.持續的固定作用力下的滑車運動總結
7.無作用力時的物體運動(瞬間施力)
8.無作用力時的物體運動總結(動靜慣性)
9.斜面上的物體運動
10.斜面上的物體運動與力的關係
日本國三理科 運動的規則性
1.物體的運動能區分
成那些形式?(10分)
師:運動的形式有各式各樣的差異，如何將他們區別出來呢?
生1:人造成的運動、機械造成的運動阿…
生2:頻閃攝影照片中，一定間隔的和不具一定間隔的
2.小組討論(15分)
生1:我認為分成人類驅動和機械驅動兩種
生2:的確，或許和各式各樣運動有直接關係
生3:頻閃照片和連續攝影中
，可發現有一定間隔和不定間隔的差別
3.兩種運動的比較
(15分)
師:� (自由落體跟平拋運動)
這兩個是一樣的嗎?
生1:縱向是相同的
生2:左側是直線落下，右側方向有改變
4.總結運動的表達方式
(10分)
師:運動可分成速度與方向兩個要素，針對速度與方向這兩要素，再試看看如何區分各種運動吧?
生1:雲霄飛車兩者都有改變
生2:關於方向改變的運動，還有什麼其他的例子嗎?
第1節
物體運動的表達方式
目標
詳細觀察身邊物體運動狀態，能觀察出物體運動的要素
評量
(認知)理解運動分成速度與方向兩個要素
材料
單擺、有秒針的時鐘、落體運動的連續照片或影片、自由落體與平拋運動的頻閃攝影
運動具有速度 方向2個要素 | 速度 | ||
改變 | 不改變 | ||
方向 | 改變 | 單擺 雲霄飛車 | 秒針運行 地球繞行 |
不改變 | 直進汽車 垂直落地 | 水平面滑行乾冰 | |
課題:要如何才能區別物體的運動呢?
速度:一定時間內的移動距離
速度(m/s)=
移動距離(m)/移動時所花的時間(s)
平均速度
物體在一定時間內，假設他以一定速度持續運動的速度
瞬時速度
時速表所顯示的不斷變化的速度
運動狀態的表達方式
一定時間內完整的物體運動位置的紀錄
方法:連續攝影、頻閃攝影、錄影機、打點計時器
1
2
3
4
3
1
4
比較
看著身邊常見運動中物體的照片或演示實驗，表達出對於運動樣態的共通點與相異點之想法
運動中的物體範例
(演示)單擺、有秒針的時鐘
(照片或影片)雲霄飛車、運行中的車輛、浮空的物體運動、乾冰的運動
學習對話
個人考量後的區分方法用表格整理後，進行成對或是小組對話的學習。
藉由參考他人的意見，促使修正與重新檢視自己的區分方法
比較
藉由比較自由落體與平拋運動的頻閃照片，討論關於這兩個運動的共通點與相異點
理解運動能分成速度與方向兩個要素
針對前一個對話討論的區分方法，著眼於速度與方向兩個要素再進行討論與修正
確認運動具有速度與方向兩個要素，統整關於速度的概念
除了一開始的例子以外，舉出其他例子提問，讓學生配對看看屬於哪一個
比較完台日運動學，發現…
大成國中 蔡智恆
專家觀點
vs
學習者觀點
台日課程比較
| 台 | 日 |
主角 | 師 | 生 |
過程 | 聽講記憶 | 學生討論 |
知識 | 前面就提 | 放最後面 |
建構方式 | 輸入 | 比較 |
我們要教比較少
真的學比較少嗎?
我們教比較多
真的就學比較多嗎?
我國中的理化概念
很多都是當老師備課時
才真的懂
以前都是背起來
會算、會答對
運動學九貫教材內容細目
九貫 會考考什麼?
九貫教材內容細目相關?
運動學新課綱學習內容
新課綱會考考什麼?
新課綱會考考什麼?
九年一貫會考考什麼?
有按照課綱嗎?
真的考綱不考本?
十二年國教會考考什麼?
有按照課綱嗎?
111 年國中教育會考試題疑義表
超綱?不超綱?
合力、合力矩一定是2個以上的力
或許是課綱本身邏輯有問題?
新課綱學習內容與課本概念對照表
大成國中 蔡智恆
課本內容簡化，但考題活化
迷思在哪裡?
如何將考題轉化為實作探究?
1.雙手拉彈簧，單手出力時另一手是否需要出力?
彈簧會?
2.單手拉彈簧，彈簧會?
3.垂直上拉、垂直下拉時雙手的感覺?
彈簧會?
實作時間
盲
點
在
什
麼
地
方
?
用猜的答對率25%都還比較高
不懂的是概念?還是看不懂題目?
106-111考題排版
Q&A
謝謝聆聽
大成國中 蔡智恆
E-mail: qaz1402@gmail.com
Blog 自然小蔡一盤