นางสาวดวงนภา สุทโธ

ตำแหน่ง ........ครู.............

ตำแหน่ง ........ครู.............

ยินดีต้อนรับคณะกรรมการ

​

​

​

การประเมินผลงานการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา

ตำแหน่งครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ

วิทยาลัยเทคนิคดอกคำใต้

นางสาวดวงนภา สุทโธ

นางสาวดวงนภา สุทโธ

ตำแหน่ง ........ครู.............

การประเมินผลงานการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ

วิชาเอกภาษาอังกฤษ

​

ภูมิลำเนา

97/1 หมู 9 ตำบลแม่กา

อำเภอเมือง จังหวัดพะเยา

ประวัติส่วนตัว

ประวัติการศึกษา

สาขาวิชา ภาษาอังกฤษ ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต

สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหkiลาดกระบัง

ตำแหน่ง ครู

วิทยาลัยเทคนิคดอกคำใต้

ปี พ.ศ. 2553 - ปัจจุบัน

ประวัติการรับราชการ

ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย

วิทยาลัยเทคนิคสมุทรสาคร

ปี พ.ศ. 2551 – 2553

ครูสอนสาขาวิชาภาษาอังกฤษ

หัวหน้างานพัสดุ

ครูที่ปรึกษานักศึกษา

สาขาวิชาการบัญชี ระดับชั้น ปวส. 1

ภาระงานที่ได้รับมอบหมาย

ภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

ตารางสอน ประจำภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567

ข้อมูลหยุดราชการ (วันที่ 1 ต.ค. 2567 – วันที่ 31 มี.ค. 2568)

​

องค์ประกอบที่ 1

การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง

ด้านที่ 1

ด้านการจัดการเรียนรู้

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

1.1. การสร้างและพัฒนาหลักสูตร

- รายละเอียดการประเมิน: ริเริ่ม พัฒนารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตรบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพส่งผลให้คุณภาพการจัดการเรียนรู้สูงขึ้น และเป็นแบบอย่างที่ดี ในการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

- ผลการปฏิบัติงาน:

1. จัดทำแผนการจัดการเรียน จำนวน 6 รายวิชา โดยส่งเป็นรูปเล่มที่สมบูรณ์ จำนวน 1 รายวิชา และส่งเป็นไฟล์ PDF จำนวน 5 รายวิชา

2. ริเริ่ม พัฒนารายวิชาการเขียนและนำเสนอโครงงานเป็นภาษาอังกฤษรหัสวิชา 30000-1202 ระดับชั้น ปวส. ชั้นปีที่ 1 โดยใช้วิธีการสอนแบบโครงงานเป็นฐาน (PJBL)

3. ใช้สื่อสังคมออนไลน์และแอพพลิเคชั่นในการจัดการเรียนรู้และการทดสอบ

4.สร้างและพัฒนาหลักสูตรด้วยการเป็นผู้นำในกลุ่มชุมชนทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียนอย่างมีประสิทธิภาพ

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

1.1.การสร้างและพัฒนาหลักสูตร

1.1.1. จัดทำแผนการจัดการเรียน จำนวน 6 รายวิชา โดยส่งเป็นรูปเล่มที่สมบูรณ์ จำนวน 1 รายวิชา และส่งเป็นไฟล์ PDF จำนวน 5 รายวิชา

บันทึกข้อความรายงานผลการส่งแผนการจัดการเรียนรู้ ประจำภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

1.1.การสร้างและพัฒนาหลักสูตร

1.1.2. ริเริ่ม พัฒนารายวิชาการเขียนและนำเสนอโครงงานเป็นภาษาอังกฤษรหัสวิชา 30000-1202 ระดับชั้น ปวส. ชั้นปีที่ 1 โดยใช้วิธีการสอนแบบโครงงานเป็นฐาน (PJBL)

ตัวอย่างแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาการเขียนและนำเสนอโครงงานเป็นภาษาอังกฤษ

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

1.1.การสร้างและพัฒนาหลักสูตร

1.1.3. ใช้สื่อสังคมออนไลน์และแอพพลิเคชั่นในการจัดการเรียนรู้และการวัดผล ประเมินผล

ใช้ Window 365 ในการออกแบบทดสอบออนไลน์

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

1.1.การสร้างและพัฒนาหลักสูตร

1.1.3. ใช้สื่อสังคมออนไลน์และแอพพลิเคชั่นในการจัดการเรียนรู้และการวัดผล ประเมินผล

ใช้ Facebook ในการส่งงานและจัดการเรียนรู้ด้วยตนเอง

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

1.1.การสร้างและพัฒนาหลักสูตร

1.1.4. สร้างและพัฒนาหลักสูตรด้วยการเป็นผู้นำในกลุ่มชุมชนทางวิชาชีพ (PLC)

เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียนอย่างมีประสิทธิภาพ

รายงานผล PLC ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

1.2.ออกแบบการจัดการเรียนรู้

- รายละเอียดการประเมิน: ริเริ่ม คิดค้น การออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สามารถแก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้น เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตรมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจและเป็นแบบอย่างที่ดีในการออกแบบการจัดการเรียนรู้

- ผลการปฏิบัติงาน:

1. บูรณาการการจัดการเรียนรู้รายวิชาภาษาอังกฤษโดยการให้ผู้เรียนเรียนภาษาอังกฤษออนไลน์ระดับ A1 และ A2 ด้วยแอพพลิเคชั่น ENGEASE เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง

2. ใช้วิธีการสอนแบบโครงงานเป็นฐาน (PJBL) มาจัดการเรียนรู้รายวิชาการเขียนและนำเสนอโครงงานเป็นภาษาอังกฤษรหัสวิชา 30000-1202 ระดับชั้น ปวส. ชั้นปีที่ 1เพื่อให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเองและสร้างแรงบันดาลใจให้กับผู้เรียน รวมทั้งผู้เรียนสามารถแก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ด้วยตนเองได้

3. ใช้สื่อสังคมออนไลน์ Facebook และแอพพลิเคชั่น Window 365 officeในการจัดการเรียนรู้และการการวัดผล ประเมินผลเพื่อให้ผู้เรียนได้ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการเรียนรู้

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

1.2. ออกแบบการจัดการเรียนรู้

1.2.1. บูรณาการการจัดการเรียนรู้รายวิชาภาษาอังกฤษโดยการให้ผู้เรียนเรียนภาษาอังกฤษออนไลน์ระดับ A1 และ A2 ด้วยแอพพลิเคชั่น ENGEASE เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ

และค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

1.2. ออกแบบการจัดการเรียนรู้

1.2.2. ใช้วิธีการสอนแบบโครงงานเป็นฐาน (PJBL) มาจัดการเรียนรู้รายวิชาการเขียนและนำเสนอโครงงานเป็นภาษาอังกฤษรหัสวิชา 30000-1202 ระดับชั้น ปวส. ชั้นปีที่ 1เพื่อให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเองและสร้างแรงบันดาลใจให้กับผู้เรียน รวมทั้งผู้เรียนสามารถแก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ด้วยตนเองได้

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

1.2. ออกแบบการจัดการเรียนรู้

1.2.3.ใช้สื่อสังคมออนไลน์ Facebook และแอพพลิเคชั่น Window 365 officeในการจัดการเรียนรู้และการวัดผล ประเมินผลความรู้เพื่อให้ผู้เรียนได้ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการเรียนรู้

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

1.3. จัดกิจกรรมการเรียนรู้

- รายละเอียดการประเมิน: ริเริ่ม คิดค้น และพัฒนานวัตกรรม การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพเรียนรู้และทำงานร่วมกัน มีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจและเป็นแบบอย่างที่ดีในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

- ผลการปฏิบัติงาน:

1. บูรณาการการจัดการเรียนรู้กับโครงการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษและกิจกรรม Christmas Day And Happy New year 2025 เพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้และทำงานร่วมกัน สร้างแรงบันดาลใจ และสร้างเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษาอังกฤษ

2. บูรณาการการจัดการเรียนรู้รายวิชาภาษาอังกฤษออนไลน์ระดับ A1 และ A2 ด้วยแอพพลิเคชั่น ENGEASE เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง

3. ใช้วิธีการสอนแบบโครงงานเป็นฐาน (PJBL) มาจัดการเรียนรู้รายวิชาการเขียนและนำเสนอโครงงานเป็นภาษาอังกฤษรหัสวิชา 30000-1202 ระดับชั้น ปวส. ชั้นปีที่ 1

4. ใช้สื่อสังคมออนไลน์ Facebook และแอพพลิเคชั่น Window 365 officeในการจัดการเรียนรู้และการวัดผลประเมินผลการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนได้ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการเรียนรู้

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

1.3. จัดกิจกรรมการเรียนรู้

1.3.1.บูรณาการการจัดการเรียนรู้กับโครงการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษและกิจกรรม Christmas Day And Happy New year 2025 เพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้และทำงานร่วมกัน สร้างแรงบันดาลใจ และสร้างเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษาอังกฤษ

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

1.3. จัดกิจกรรมการเรียนรู้

1.3.2.บูรณาการการจัดการเรียนรู้รายวิชาภาษาอังกฤษออนไลน์ระดับ A1 และ A2 ด้วยแอพพลิเคชั่น ENGEASE เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

1.3. จัดกิจกรรมการเรียนรู้

1.3.3. ใช้วิธีการสอนแบบโครงงานเป็นฐาน (PJBL) มาจัดการเรียนรู้รายวิชาการเขียนและนำเสนอโครงงานเป็นภาษาอังกฤษรหัสวิชา 30000-1202 ระดับชั้น ปวส. ชั้นปีที่ 1

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

1.3. จัดกิจกรรมการเรียนรู้

1.3.4. ใช้สื่อสังคมออนไลน์ Facebook และแอพพลิเคชั่น Window 365 officeในการจัดการเรียนรู้และการวัดผลประเมินผลการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนได้ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการเรียนรู้

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้

- รายละเอียดการประเมิน: ริเริ่ม คิดค้น และพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ สามารถแก้ไขปัญหาในการเรียนรู้ของผู้เรียนและทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดและสามารถสร้างนวัตกรรมได้ และเป็นแบบอย่างที่ดีในการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้

- ผลการปฏิบัติงาน:

1. ใช้สื่อเทคโนโลยีการเรียนภาษาอังกฤษออนไลน์ระดับ A1และ A2 ตามกรอบ CEFR ด้วยแอพพลิเคชั่น ENGEASE เพื่อให้ผู้เรียน มีทักษะการคิดและสามารถสร้างนวัตกรรมได้

2. ใช้วิธีการสอนแบบโครงงานเป็นฐาน (PJBL) มาจัดการเรียนรู้รายวิชาการเขียนและนำเสนอโครงงานเป็นภาษาอังกฤษเพื่อให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง รวมทั้งผู้เรียนสามารถแก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ด้วยตนเองได้

3. ใช้สื่อสังคมออนไลน์ Facebook และแอพพลิเคชั่น Window 365 officeในการจัดการเรียนรู้และการวัดผล ประเมินผลเพื่อให้ผู้เรียนได้ใช้เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ที่เหมาะสม เข้าถึงง่าย ไม่ซับซ้อน

4. บูรณาการการจัดการเรียนรู้รายวิชาภาษาอังกฤษกับโครงการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษและกิจกรรม Christmas Day And Happy New year 2025 เพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ ทำงานร่วมกัน และสร้างเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษาอังกฤษ

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้

1.4. 1. ใช้สื่อเทคโนโลยีการเรียนภาษาอังกฤษออนไลน์ระดับ A1และ A2 ตามกรอบ CEFR ด้วยแอพพลิเคชั่น ENGEASE เพื่อให้ผู้เรียน มีทักษะการคิดและสามารถสร้างนวัตกรรมได้

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้

1.4.2. ใช้วิธีการสอนแบบโครงงานเป็นฐาน (PJBL) มาจัดการเรียนรู้รายวิชาการเขียนและนำเสนอโครงงานเป็นภาษาอังกฤษเพื่อให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง รวมทั้งผู้เรียนสามารถแก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ด้วยตนเองได้

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้

1.4.3. ใช้สื่อสังคมออนไลน์ Facebook และแอพพลิเคชั่น Window 365 officeในการจัดการเรียนรู้และการวัดผล ประเมินผลเพื่อให้ผู้เรียนได้ใช้เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ที่เหมาะสม เข้าถึงง่าย ไม่ซับซ้อน

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้

1.4.4. บูรณาการการจัดการเรียนรู้รายวิชาภาษาอังกฤษกับโครงการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษและกิจกรรม Christmas Day And Happy New year 2025 เพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ ทำงานร่วมกัน และสร้างเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษาอังกฤษ

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

1.5 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

รายละเอียดการประเมิน: ริเริ่ม คิดค้น และพัฒนารูปแบบการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และนำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ มาใช้แก้ไขปัญหาการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง และเป็นแบบอย่างที่ดีในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้

ผลการปฏิบัติงาน:

1. ใช้สื่อสังคมออนไลน์ Facebook ในการส่งงาน/ใบงานของผู้เรียนในรายวิชาต่างๆ เนื่องจากเป็นสื่อสังคมที่เข้าถึงง่าย ไม่ซับซ้อน

2. ใช้ Window 365 office ในการทดสอบความรู้ในรายวิชาต่างๆ ให้กับผู้เรียนที่เรียนในสถานประกอบ การตามความเหมาะสมตามบริบทของหลักสูตรรายวิชา เพื่อให้ผู้เรียนได้รับการวัดและประเมินผลด้วยวิธีการที่หลากหลาย

3. ใช้แบบทดสอบในการทดสอบประจำบทเรียน และจัดทำแบบทดสอบปลายภาคเพื่อวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน

4. ใช้ระบบ RMS วิทยาลัยเทคนิคดอกคำใต้ ในการบันทึกเวลาเรียน การเก็บคะแนนระหว่างเรียนของผู้เรียนในรายวิชาต่างๆ

5. ใช้ระบบ ศธ 02 ออนไลน์ เพื่อบันทึกผลการเรียน ประมวลผลการเรียนของผู้เรียน

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

1.5 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

1.5.1. ใช้สื่อสังคมออนไลน์ Facebook ในการส่งงาน/ใบงานของผู้เรียนในรายวิชาต่างๆ เนื่องจากเป็นสื่อสังคมที่เข้าถึงง่าย ไม่ซับซ้อน

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

1.5 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

1.5.2.ใช้ Window 365 office ในการทดสอบความรู้ในรายวิชาต่างๆ ให้กับผู้เรียนที่เรียนในสถานประกอบ การตามความเหมาะสมตามบริบทของหลักสูตรรายวิชา เพื่อให้ผู้เรียนได้รับการวัดและประเมินผลด้วยวิธีการที่หลากหลาย

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

1.5 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

1.5.3. ใช้แบบทดสอบในการทดสอบประจำบทเรียน และจัดทำแบบทดสอบปลายภาคเพื่อวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

1.5 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

1.5.4.ใช้ระบบ RMS วิทยาลัยเทคนิคดอกคำใต้ ในการบันทึกเวลาเรียน การเก็บคะแนนระหว่างเรียนของผู้เรียนในรายวิชาต่างๆ

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

1.5 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

1.5.5.ใช้ระบบ ศธ 02 ออนไลน์ เพื่อบันทึกผลการเรียน ประมวลผลการเรียนของผู้เรียน

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

1.6 ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์

และหรือวิจัยเพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

รายละเอียดการประเมิน: ริเริ่ม คิดค้น วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนและนำผลการศึกษาวิเคราะห์และสังเคราะห์มาใช้แก้ไขปัญหา หรือพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้นและเป็นแบบอย่างที่ดี ในการศึกษาวิเคราะห์และสังเคราะห์เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

ผลการปฏิบัติงาน:

1. วิเคราะห์ผู้เรียนโดยการใช้แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนเพื่อศึกษา วิเคราะห์และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน

2. จัดทำ,วิจัยในชั้นเรียนเรื่องการพัฒนาทักษะการการเขียนและการพูดภาษาอังกฤษของนักศึกษาระดับชั้นประกาศ นียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) สาขาวิชาเทคนิคเครื่องกลและสาขาวิชาช่างไฟฟ้า ชั้นปีที่ 1 ในรายวิชาการเขียนและการนำเสนอโครงงานเป็นภาษาอังกฤษ รหัสวิชา 30000-1202 โดยใช้โครงงานเป็นฐาน (PJBL) เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน ประจำภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567

3. จัดทำบันทึกหลังการสอนทุกครั้งหลังจากทำการจัดการเรียนรู้ในทุกรายวิชา

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

1.6 ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์

และหรือวิจัยเพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

1.6.1.วิเคราะห์ผู้เรียนโดยการใช้แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนเพื่อศึกษา วิเคราะห์และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

1.6 ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์

และหรือวิจัยเพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

1.6.2.จัดทำวิจัยในชั้นเรียนเรื่องการพัฒนาทักษะการการเขียนและการพูดภาษาอังกฤษของนักศึกษาระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) สาขาวิชาเทคนิคเครื่องกลและสาขาวิชาช่างไฟฟ้า ชั้นปีที่ 1 ในรายวิชาการเขียนและการนำเสนอโครงงานเป็นภาษาอังกฤษ รหัสวิชา 30000-1202 โดยใช้โครงงานเป็นฐาน (PJBL) เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน ประจำภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

1.6 ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์

และหรือวิจัยเพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

บันทึกข้อความรายงานผลการส่งวิจัยในชั้นเรียน ประจำภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

1.6 ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์

และหรือวิจัยเพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

1.6.3. บันทึกข้อความรายงานผลการส่งบันทึกหลังการสอน ประจำภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

รายละเอียดการประเมิน: ริเริ่ม คิดค้นและพัฒนาการจัดบรรยากาศที่เหมาะสมสอดคล้องกับความแตกต่างผู้เรียนเป็นรายบุคคลสามารถแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ และสร้างแรงบันดาลใจส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิดทักษะชีวิตทักษะการทำงานทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยีและเป็นแบบอย่างที่ดีในการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

ผลการปฏิบัติงาน:

1. จัดสภาพแวดล้อมของห้องเรียนให้สวยงาม สะอาด เรียบร้อยอยู่เสมอ

2. จัดแสดงผลงานต่างๆของผู้เรียนในแต่ละรายวิชา เพื่อสร้างแรงบันดาลใจส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิดทักษะชีวิตทักษะการทำงานทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม

3. ใช้ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ เพื่อส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

1.7.1. จัดสภาพแวดล้อมของห้องเรียนให้สวยงาม สะอาด เรียบร้อยอยู่เสมอ

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

1.7.2. จัดแสดงผลงานต่างๆของผู้เรียนในแต่ละรายวิชา เพื่อสร้างแรงบันดาลใจส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิดทักษะชีวิตทักษะการทำงานทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

1.7.3. ใช้ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ เพื่อส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

รายละเอียดการประเมิน: อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม โดยริเริ่ม คิดค้น และพัฒนารูปแบบการดำเนินการที่มีประสิทธิภาพ คำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล และสามารถแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียนได้ และเป็นแบบอย่างที่ดีในการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

ผลการปฏิบัติงาน:

1. การอบรมสั่งสอนในคาบเรียนในรายวิชาต่างๆ ที่ทำการสอน

2. ทำการอบรมให้กับนักเรียนที่ปรึกษา และนักเรียนที่ทำการสอนทั้งในคาบสอนและคาบโฮมรูม

3. การสร้างไลน์กลุ่มเพื่อคอยให้คำปรึกษาและอบรมสั่งสอน

4. การกำหนดเกณฑ์การให้คะแนนคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (จิตพิสัย) ประจำรายวิชาเพื่อให้ผู้เรียนปฏิบัติและมีคุณลักษณะที่ดี

5. การปฏิบัติหน้าที่เวรยามหน้าประตูวิทยาลัย

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

1.8.1. การอบรมสั่งสอนในคาบเรียนในรายวิชาต่างๆ ที่ทำการสอน

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

1.8.2. ทำการอบรมให้กับนักเรียนที่ปรึกษา และนักเรียนที่ทำการสอนทั้งในคาบสอนและคาบโฮมรูม

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

1.8.3.การสร้างไลน์กลุ่มเพื่อคอยให้คำปรึกษาและอบรมสั่งสอน

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

1.8.4. การกำหนดเกณฑ์การให้คะแนนคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (จิตพิสัย) ประจำรายวิชาเพื่อให้ผู้เรียนปฏิบัติและมีคุณลักษณะที่ดี

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

1.8.5. การปฏิบัติเวรยามหน้าวิทยาลัย

ด้านที่ 2

การส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

รายละเอียดการประเมิน: ริเริ่ม คิดค้น และพัฒนารูปแบบการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชาให้มีข้อมูลเป็นปัจจุบัน เพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ แก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และเป็นแบบอย่างที่ดี

ผลการปฏิบัติงาน:

1. ใช้ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ RMS วิทยาลัยเทคนิคดอกคำใต้ ในการเช็คเวลาเรียน การวัดผลประเมินผลและการโฮมรูมนักเรียนที่ปรึกษา

2. ใช้ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ ศธ 02 ออนไลน์ ในการบันทึกผลการเรียน การประมวลผลการเรียนและประกาศผลการเรียน

3. ใช้สื่อสังคมออนไลน์ เช่น Facebook และ Line ในการสร้างกลุ่มทั้งรายวิชาที่สอนและที่ปรึกษา เพื่อคอยให้คำปรึกษาและอบรมสั่งสอนอย่างต่อเนื่อง

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

2.1.1. ใช้ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ RMS วิทยาลัยเทคนิคดอกคำใต้ ในการเช็คเวลาเรียน

การวัดผลประเมินผลและการโฮมรูมนักเรียนที่ปรึกษา

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

2.1.2. ใช้ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ ศธ 02 ออนไลน์ ในการบันทึกผลการเรียน

การประมวลผลการเรียนและประกาศผลการเรียน

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

2.1.3. ใช้สื่อสังคมออนไลน์ เช่น Facebook และ Line ในการสร้างกลุ่มทั้งรายวิชาที่สอนและ

ที่ปรึกษา เพื่อคอยให้คำปรึกษาและอบรมสั่งสอนอย่างต่อเนื่อง

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

รายละเอียดการประเมิน: ใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคลและประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้องเพื่อพัฒนาและแก้ไขปัญหาผู้เรียนและริเริ่มโครงการหรือจัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธีการที่หลากหลายในการดูแลช่วยเหลือผู้เรียนและเป็นแบบอย่างที่ดี

ผลการปฏิบัติงาน:

1. เป็นครูที่ปรึกษา นักศึกษาสาขาวิชาการบัญชี ระดับชั้นประกาศฯยบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ปีที่ 1 จำนวน 2 คน

2. ใช้ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ RMS วิทยาลัยเทคนิคดอกคำใต้และสื่อสังคมออนไลน์ เช่น Facebook และ Line เพื่อคอยให้คำปรึกษาและอบรมสั่งสอนอย่างต่อเนื่อง

3. ร่วมเป็นวิทยากรการสอนหลักสูตรระยะสั้น รายวิชาอาหารไทย 4 ภาค ภายใต้โครงการพัฒนาทักษะและสมรรถนะวิชาชีพกำลังคน (Up-Skill , Re-Skill) ให้กับผู้เรียน

4. จัดโครงการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษและกิจกรรม Christmas Day And Happy New year 2025 เพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ ทำงานร่วมกัน และสร้างเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษาอังกฤษ

5. เป็นวิทยากรในการเตรียมความพร้อมให้กับผู้เรียนในการเข้าสอบ V-NET

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

2.2.1. เป็นครูที่ปรึกษา นักศึกษาสาขาวิชาการบัญชี ระดับชั้นประกาศฯยบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ปีที่ 1 จำนวน 2 คน

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

2.2.2. ใช้ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ RMS วิทยาลัยเทคนิคดอกคำใต้และสื่อสังคมออนไลน์ เช่น Facebook และ Line เพื่อคอยให้คำปรึกษาและอบรมสั่งสอนอย่างต่อเนื่อง

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

2.2.3. ร่วมเป็นวิทยากรการสอนหลักสูตรระยะสั้น รายวิชาอาหารไทย 4 ภาค ภายใต้โครงการพัฒนาทักษะและสมรรถนะวิชาชีพกำลังคน (Up-Skill , Re-Skill) ให้กับผู้เรียน

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

2.2.4.จัดโครงการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษและกิจกรรม Christmas Day And Happy New year 2025 เพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ ทำงานร่วมกัน และสร้างเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษาอังกฤษ

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

2.2.5.เป็นวิทยากรในการเตรียมความพร้อมให้กับผู้เรียนในการเข้าสอบ V-NET

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

2.3 ปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา

รายละเอียดการประเมิน: ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา โดยมีการพัฒนารูปแบบหรือแนวทางการดำเนินงานให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้น และเป็นแบบอย่างที่ดี

ผลการปฏิบัติงาน:

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

2.4. ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองภาคีเครือข่าย

และหรือสถานประกอบการ

รายละเอียดการประเมิน: ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการเพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน และเป็นแบบอย่างที่ดี

ผลการปฏิบัติงาน:

2.4.1. เป็นครูผู้สอนห้องเรียนอาชีพรายวิชาการประดิษฐ์ของชำร่วยและของที่ระลึกให้กับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนอนุบาลจุน (บ้านบัวสถาน) 2.4.2. เยี่ยมบ้านนักเรียน นักศึกษาประจำปีการศึกษา 2567

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

2.4. ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองภาคีเครือข่าย

และหรือสถานประกอบการ

2.4.1. เป็นครูผู้สอนห้องเรียนอาชีพรายวิชาการประดิษฐ์ของชำร่วยและของที่ระลึกให้กับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนอนุบาลจุน (บ้านบัวสถาน)

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

2.4. ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองภาคีเครือข่าย

และหรือสถานประกอบการ

2.4.2. เยี่ยมบ้านนักเรียน นักศึกษาประจำปีการศึกษา 2567

ด้านที่ 3

การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

รายละเอียดการประเมิน: พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน และเป็นแบบอย่างที่ดี

ผลการปฏิบัติงาน:

3.1.1. เข้ารับการอบรมเพื่อพัฒนาตนเองทั้งทางวิชาการและวิชาชีพ จำนวน 6 หลักสูตร

3.1.2. ร่วมเป็นคณะกรรมการดำเนินงานและคณะกรรมการตัดสินฯ จำนวน 3 กิจกรรม

3.1.3. การทดสอบเพื่อวัดระดับความรู้ความสามารถทางด้านภาษาอังกฤษตามกรอบมาตรฐาน CEFR จำนวน 3 หลักสูตร

3.1.4. การจัดทำแผนพัฒนาตนเอง ID Plan ประจำปี

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

3.1.1.เข้ารับการอบรมเพื่อพัฒนาตนเองทั้งทางวิชาการและวิชาชีพ จำนวน 6 หลักสูตร

1. การเข้ารับการอบรมเชิงปฏิบัติการแนวทางการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

3.1.1. เข้ารับการอบรมเพื่อพัฒนาตนเองทั้งทางวิชาการและวิชาชีพ

2. การเข้าร่วมการจัดทำแผนพัฒนาสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วม 5 ปี

วิทยาลัยเทคนิคดอกคำใต้

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

3.1.1. เข้ารับการอบรมเพื่อพัฒนาตนเองทั้งทางวิชาการและวิชาชีพ

3. การเข้าร่วมโครงการจัดทำแผนฏิบัติการประจำปี

วิทยาลัยเทคนิคดอกคำใต้

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

3.1.1. เข้ารับการอบรมเพื่อพัฒนาตนเองทั้งทางวิชาการและวิชาชีพ

4. ร่วมเป็นครูที่ปรึกษาสิ่งประดิษฐ์คนรุ่นใหม่

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

3.1.1. เข้ารับการอบรมเพื่อพัฒนาตนเองทั้งทางวิชาการและวิชาชีพ

5. เข้ารับการอบรมออนไลน์โครงการวางแผนการสอนภาษาอังกฤษแบบให้ความสำคัญกับภาระงานและ

แบบพลิกกลับ

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

3.1.1. เข้ารับการอบรมเพื่อพัฒนาตนเองทั้งทางวิชาการและวิชาชีพ

6. เข้ารับการอบรมออนไลน์ หลักสูตรการเรียนการสอนแบบ Active Learning

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

3.1.2. ร่วมเป็นคณะกรรมการดำเนินงานและคณะกรรมการตัดสินฯ จำนวน 3 กิจกรรม

1. ร่วมเป็นคณะกรรมการตัดสินการแข่งขันทักษะวิชาพื้นฐาน

(การพูดในที่สาธารณะเป็นภาษาอังกฤษ) ระดับจังหวัด

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

3.1.2. ร่วมเป็นคณะกรรมการดำเนินงานและคณะกรรมการตัดสินฯ จำนวน 3 กิจกรรม

2. ร่วมเป็นคณะกรรมการตัดสินการแข่งขันทักษะวิชาพื้นฐาน

(การพูดสาธิตเป็นภาษาอังกฤษ) ระดับจังหวัด

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

3.1.2. ร่วมเป็นคณะกรรมการดำเนินงานและคณะกรรมการตัดสินฯ จำนวน 3 กิจกรรม

3. ร่วมเป็นคณะกรรมการดำเนินงานการแข่งขันทักษะวิชาพื้นฐาน (การพูดในที่สาธารณะเป็นภาษาอังกฤษ) ระดับภาค

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

3.1.3. การทดสอบเพื่อวัดระดับความรู้ความสามารถทางด้านภาษาอังกฤษตามกรอบมาตรฐาน CEFR จำนวน 3 หลักสูตร

1. เรียนออนไลน์และสอบวัดระดับด้านภาษาอังกฤษ ตามมาตรฐาน CEFR ระดับ A1

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

3.1.3.การทดสอบเพื่อวัดระดับความรู้ความสามารถทางด้านภาษาอังกฤษตามกรอบมาตรฐาน CEFR จำนวน 3 หลักสูตร

2. เรียนออนไลน์และสอบวัดระดับด้านภาษาอังกฤษ ตามมาตรฐาน CEFR ระดับ A2

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

3.1.3.การทดสอบเพื่อวัดระดับความรู้ความสามารถทางด้านภาษาอังกฤษตามกรอบมาตรฐาน CEFR จำนวน 3 หลักสูตร

3. สอบวัดระดับด้านภาษาอังกฤษ ตามมาตรฐาน CEFR ระดับ B2

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

3.1.4. การจัดทำแผนพัฒนาตนเอง ID Plan ประจำปี

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

รายละเอียดการประเมิน: มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อแก้ไขปัญหาและสร้างนวัตกรรมเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ และเป็นแบบอย่างที่ดี

ผลการปฏิบัติงาน:

3.2.1. จัดตั้งกลุ่มแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ สาขาวิชาแกนกลางและช่างยนต์เพื่อร่วม กันแก้ไขปัญหาและสร้างนวัตกรรมเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

3.2.2. ประชุมและมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ ตามที่กำหนดและตามความเหมาะสม

3.2.3. รายงานผลการมีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อแก้ไขปัญหาและสร้างนวัตกรรมเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ (PLC)

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

3.2.1. จัดตั้งกลุ่มแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ สาขาวิชาแกนกลางและช่างยนต์เพื่อร่วม กันแก้ไขปัญหาและสร้างนวัตกรรมเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

3.2.2. ประชุมและมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ ตามที่กำหนดและตามความเหมาะสม

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

3.2.3. รายงานผลการมีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อแก้ไขปัญหาและสร้างนวัตกรรมเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ (PLC)

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

3.3 นำความรู้ ความสามารถทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

รายละเอียดการประเมิน: นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน รวมถึงการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน และเป็นแบบอย่างที่ดี

ผลการปฏิบัติงาน:

3.3.1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนประจำภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567

3.3.2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนในรายวิชาที่นำมาแก้ไขและพัฒนาพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

3.3 นำความรู้ ความสามารถทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

3.3.1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนประจำภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

หลักฐานประกอบการพิจารณา

3.3 นำความรู้ ความสามารถทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

3.3.2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนในรายวิชาที่นำมาแก้ไขและพัฒนาพัฒนาการจัดการเรียนรู้

การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

ส่วนที่ 2

ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เสนอเป็น ประเด็นท้าทาย ในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

ตอนที่ 2 : ระดับความสำเร็จในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

รายละเอียดการประเมิน:

​

​

​

ผลการปฏิบัติงาน:

1. วิธีดำเนินการ: ใช้วิธีการสอนแบบโครงงานเป็นฐาน (PJBL) เพื่อพัฒนาทักษะการเขียนและการพูดนำเสนโครงงานเป็นภาษาอังกฤษในรายวิชาการเขียนและนำเสนอโครงงานเป็นภาษาอังกฤษ รหัสวิชา30000-1202 ระดับ ชั้นปวส. ชั้นปีที่ 1

2. ผลลัพธ์ที่ได้: ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนผ่านตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด (เกรด 2 ขึ้นไป) จำนวน 26 คน คิดเป็นร้อยละ 92.86

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

ตอนที่ 2 : ระดับความสำเร็จในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

ตอนที่ 2 : ระดับความสำเร็จในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

ด้านที่ 1 ของส่วนที่ 1

ตอนที่ 2 : ระดับความสำเร็จในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

องค์ประกอบที่ 2

การประเมินการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา

โครงการกิจกรรมวัยเรียน วัยใส ขับขี่ปลอดภัย รู้วินัยจราจร ประจำปีการศึกษา 2567

ในวันที่ 25 ตุลาคม 2567 วิทยาลัยเทคนิคดอกคำใต้

กิจกรรมการจัดประชุมวิชาการองค์การนักวิชาชีพในอนาคตแห่งประเทศไทย(อวท.) และการจัดกิจกรรมแข่งขันทักษะวิชาชีพ ทักษะวิชาพื้นฐาน ประจำปีการศึกษา 2567 ระดับสถานศึกษา

ในวันที่ 30 ตุลาคม 2567 วิทยาลัยเทคนิคดอกคำใต้

กิจกรรมการจัดประชุมวิชาการองค์การนักวิชาชีพในอนาคตแห่งประเทศไทย(อวท.) และการจัดกิจกรรมแข่งขันทักษะวิชาชีพ ทักษะวิชาพื้นฐาน ประจำปีการศึกษา 2567 ระดับจังหวัด

ในวันที่ 30 ตุลาคม 2567 วิทยาลัยเทคนิคดอกคำใต้

กิจกรรมการสืบสานประเพณียี่เป็ง

ประจำปีการศึกษา 2567

ในวันที่ 15 พฤศจิกายน 2567 วิทยาลัยเทคนิคดอกคำใต้

กิจกรรมการประชุมประจำเดือน

วิทยาลัยเทคนิคดอกคำใต้

พิธีถวายราชสดุดีและวางพวงมาลา เนื่องในวันวชิราวุธ ซึ่งเป็นวันคล้ายวันสวรรคตของพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 6 และกิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี บำเพ็ญประโยชน์

ในวันที่ 25 พฤศจิกายน 2567 วิทยาลัยเทคนิคดอกคำใต้

พิธีวางถวายพานพุ่มและถวายบังคม เนื่องในวันคล้ายวันพระบรมราชสมภพ พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร โดยถือเป็นวันพ่อแห่งชาติ

วันชาติ และวันดินโลก

ในวันที่ 4 ธันวาคม 2567 วิทยาลัยเทคนิคดอกคำใต้

ออกแนะแนวเพื่อประชาสัมพันธ์การรับสมัครนักเรียน นักศึกษาใหม่ เพื่อเข้าศึกษาต่อ ประจำปีการศึกษา 2568 ให้แก่ นักเรียน โรงเรียนบ้านธาตุขิงแกง

อำเภอจุน จังหวัดพะเยา

ในวันที่ 4 ธันวาคม 2567

ร่วมการประชุมองค์การนักวิชาชีพในอนาคตแห่งประเทศไทย การแข่งขันทักษะวิชาชีพและทักษะพื้นฐาน ระดับภาค ภาคเหนือ

ระหว่างวันที่ 9-13 ธันวาคม พ.ศ.2567

ณ วิทยาลัยเทคนิคลำพูน

ออกแนะแนวเพื่อประชาสัมพันธ์การรับสมัครนักเรียน นักศึกษาใหม่ เพื่อเข้าศึกษาต่อ ประจำปีการศึกษา 2568 ให้แก่ นักเรียน โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 24

อำเภอจุน จังหวัดพะเยา

ออกแนะแนวเพื่อประชาสัมพันธ์การรับสมัครนักเรียน นักศึกษาใหม่ เพื่อเข้าศึกษาต่อ ประจำปีการศึกษา 2568 ให้แก่ นักเรียน โรงเรียนอนุบาลจุน (บ้านบัวสถาน) และโรงเรียนวัดห้วยข้าวก่ำ

อำเภอจุน จังหวัดพะเยา

โครงการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษและกิจกรรม Christmas day And Happy new year 2025

ในวันที่ 25 ธันวาคม 2567 วิทยาลัยเทคนิคดอกคำใต้

กิจกรรมกีฬาภายในสถานศึกษา

ประจำปีการศึกษา 2567

ในวันที่ 27 ธันวาคม 2567 วิทยาลัยเทคนิคดอกคำใต้

กิจกรรมเฉลิมพระเกียรติพระบาลสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว เนื่องในโอกาสพระราชพิธีมงคล พระชนมายุเท่าพระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราช สมเด็จพระปฐมบรมกษัตริยาธราชแห่งพระราชวงศ์จักรี พุทธศักราช ๒๕๖๘

ในวันที่ 14 มกราคม 2568 ณ หอประชุมอำเภอดอกคำใต้

กิจกรรมเดินทางไกล และอยู่ค่ายพักแรม ลูกเสือ เนตรนารีวิสามัญ ประจำปีการศึกษา 2567

ในระหว่างวันที่ 18-19 มกราคม 2568

ณ ค่ายลูกเสือชั่วคราววิทยาลัยเทคนิคดอกคำใต้

โครงการพัฒนาทักษะและสมรรถนะวิชาชีพกำลังคน

(Up-Skill , Re-Skill) ด้วยหลักสูตรระยะสั้น ให้นักเรียน นักศึกษา วิทยาลัยเทคนิคดอกคำใต้

ระหว่างวันที่ 13 - 17 กุมภาพันธ์ 2568 วิทยาลัยเทคนิคดอกคำใต้

เข้าร่วมเทศกาลงานวันดอกคำใต้งาม

ระหว่างวันที่ 10 - 17 กุมภาพันธ์ 2568

ณ ที่ว่าการอำเภอดอกคำใต้

พิธีมอบใบประกาศนียบัตร ประจำปีการศึกษา 2567 | วิทยาลัยเทคนิคดอกคำใต้ ให้นักเรียน นักศึกษา วิทยาลัยเทคนิคดอกคำใต้

ในวันที่ 6 มีนาคม 2568 วิทยาลัยเทคนิคดอกคำใต้

องค์ประกอบที่ 3

การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ

ยึดมั่นในสถาบันหลักของประเทศ อันได้แก่ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และการปกครองระบบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข

​

มีความซื่อสัตย์ สุจริต มีจิตสำนึกที่ดี

มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่และต่อผู้ที่เกี่ยวข้องในฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา

มีความกล้าคิด กล้าแสดงออก และการกระทำในสิ่งที่ถูกต้องชอบธรรม

มีจิตอาสา จิตสาธารณะ

มุ่งประโยชน์ส่วนรวม โดยไม่คำนึงถึงประโยชน์ส่วนตนหรือพวกพ้อง

มุ่งผลสัมฤทธิ์ของงาน มุ่งมั่นในการปฏิบัติงานอย่างเต็มความสามารถโดยคำนึงถึงคุณภาพการศึกษาเป็นสำคัญ

ปฏิบัติหน้าที่อย่างเป็นธรรม

และไม่เลือกปฏิบัติ

ดำรงตนเป็นแบบอย่างที่ดีและรักษาภาพลักษณ์ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา

เคารพศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ คำนึงถึงสิทธิเด็กและยอมรับความแตกต่าง

ของบุคคล

ยึดถือและปฏิบัติตามจรรยาบรรณวิชาชีพ

มีวินัยและรักษาวินัย

การประเมินผลงานการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา

ตำแหน่งครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ

พร้อมน้อมรับคำแนะนำ ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม

ขอขอบพระคุณคณะกรรมการประเมินผลฯ เป็นอย่างยิ่ง

Duangnapa Suttho