تعيين تلميذ(ة) للإجابة.

توجيهات و شرح التعليمات.

عرض فيديو.

المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات.

عمل في ثنائيات.

نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.

الأستاذ(ة)

الوسائط

تنظيم حصص الأسبوع

• نشاط اعتيادي (10)د
• معجم (30)د
• استماع وتحدث . (30)د

اليوم 1 -

• Révision
• Lecture offerte

• نشاط اعتيادي (10)د
• إملاء (30)د
• إنتاج كتابي – الحصة1 (30)د

• نشاط اعتيادي (10)د
• قراءة : الحصة -4- (30)د
• إنتاج كتابي الحصة 2 (30)د

• نشاط اعتيادي (10)
• قراءة : الحصة -1- 30 د
• قراءة الحصة-2- 30 د

• نشاط اعتيادي (10)د
• مراجعة توليف (شكل وفهم)+ دعم (60)د

• نشاط اعتيادي (10)د
• قراءة : الحصة-3- (30)د
• تراكيب. (30)د

هيكلة حصة اليوم

- 01 افتتاح الحصة

• أستعد للفهم؛
• أقرأ النص بطلاقة و أفهمه فهما عاما.

- 02قراءة : شواهد من تاريخ البشرية( ح1)

• أستخرج وأستنتج معلومات من النص.

قراءة : شواهد من تاريخ البشرية ( ح2)

• ترحيب ؛
• تدبير السلوك؛
• نشاط اعتيادي

عند نهاية الحصة

على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:

مرحبا بكم، سنبدأ حصة اللغة العربية.

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

  افتتاح الحصة

• ترحيب ؛
• تدبير السلوك؛
• نشاط اعتيادي.

افتتاح الحصة

حاولوا الالتزام بهذه السلوكات. من يذكرنا بها؟

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

أُصَحِّحُ أَخْطائي عَلى كُرّاسَتي وَدَفْتَري.

أَتَحَدَّثُ بِلُغَةٍ عَرَبِيَّةٍ سَليمَةٍ مِنَ ٱلأَخْطاءِ.

ضعوا الكراسة والدفتر واللوحة في القمطر.🖰

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

في هذه الحصة ستواصلون توضيح وتفسير فكرة .

أُوَضِّحُ فِكْرَةً

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

فكروا في تفسير وتوضيح للفكرة التالية مستعملين الأساليب المقترحة.

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

مَكَّةُ ٱلْمُكَرَّمَةُ مُلْتَقًى عالَمِيٌّ.

.......لِأَنَّها......كَما أَنَّها..... إِلى جانِبِ ذلِكَ، فَهِيَ.....

اَلْفِكْرَةُ

اَلْأَساليبُ

من يتحدث باسترسال ويقدم تفسيرا للفكرة؟ (الفائز من قدم تفسيرا مناسبا وتحدث بلغة سليمة.)

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

مَكَّةُ ٱلْمُكَرَّمَةُ مُلْتَقًى عالَمِيٌّ.

.......لِأَنَّها......كَما أَنَّها..... إِلى جانِبِ ذلِكَ، فَهِيَ.....

اَلْفِكْرَةُ

اَلْأَساليبُ

الفائزون هم..........................................................................

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

قراءة

• أستعد للفهم؛
• أقرأ النص بطلاقة وأفهمه فهما عاما.

شواهد من تاريخ البشرية ( ح1).

سندرس نصا بعنوان « شواهد من تاريخ البشرية ». سنبدأ بنشاط أستعد لفهم النص.

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

أَسْتَعِدُّ لِفَهْمِ ٱلنَّصِّ.

هذه مفردات ستساعدكم على فهم النص. من يقرأ ؟

اَلصَّرْحُ

اَلتُّراثُ

اَلتَّشْييدُ

اَلشَّواهِدُ

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

من يقرأ معنى عبارة «الشواهد»؟ ثم آخر يحاول تركيبها في جملة مفيدة.

أَدِلَّةٌ تُثْبِتُ وُقوعَ حَدَثٍ أَوْ تُؤَكِّدُ وُجودَ شَيْءٍ.

اَلشَّواهِدُ

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

من يقرأ معنى كلمة « الصرح»؟ ثم آخر يحاول تركيبها في جملة مفيدة.

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

بِناءٌ ضَخْمٌ وَجَميلٌ كَٱلْقَصْرِ.

اَلصَّرْحُ

من يقرأ معنى « التراث» ؟ ثم آخر يحاول تركيبها في جملة مفيدة.

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

إِرْثُ ٱلْأَجْدادِ كَٱلْعاداتِ وَٱلْبِناياتِ ٱلْقَديمَةِ.

اَلتُّراثُ

من يقرأ مرادفات كلمة « التشييد» ؟ ثم آخر يحاول تركيبها في جملة مفيدة.

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

اَلْبِناءُ وَٱلْإِنْشاءُ

اَلتَّشْييدُ

مِنْ فِعْلِ: شَيَّدَ

من يختار كلمة ويقدم معناها؟

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

اَلصَّرْحُ

اَلتُّراثُ

اَلتَّشْييدُ

اَلشَّواهِدُ

حاولوا بشكل ثنائي بناء توقع حول مضمون النص من خلال العنوان والصور المرفقة به.

شَواهِدُ مِنْ تاريخِ ٱلْبَشَرِيَّةِ

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

من يقرأ التوقع؟ ما الذي جعلكما تتوقعان ذلك؟

​

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

أَعْتَقِدُ أَنَّ ٱلنَّصَّ سَيَتَحَدَّثُ عَنْ ....................؟

خذوا كراساتكم: ص94 . لاحظوا الصور واقرؤوا مقدمة النص والعناوين المكتوبة بخط بارز، وتحققوا من توقعاتكم.

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

من يقرأ توقعه؟ ثم يوضح لزملائه كيف تمكن من التحقق منه.

أَتَحَقَّقُ مِنْ تَوقُّعي.

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

سأقرأ الصفحة الأولى وتتممون قراءة النص. انتبهوا وضعوا أصابعكم تحت كل كلمة أقرؤها.

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

من يقرأ مثلي مستحضرا الضوابط التالية؟

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

أَتَوَقَّفُ عِنْدَ عَلاماتِ ٱلْتَّرْقيمِ ثُمَّ أُواصِلُ.

3

4

أَتَذَكَّرُ أَنَّ ٱلْقِراءَةَ بِشَكْلٍ سَريعٍ جِدّاً تَجْعَلُني أَرْتَكِبُ أَخْطاءً كَثيرَةً.

أُرَكِّزُ أَثْناءَ ٱلْقِراءَةِ لِتَجَنُّبِ ٱلْأَخْطاءِ.

لا أَنْطِقُ هَمْزَةَ ٱلْوَصْلِ وَسْطَ ٱلْكَلامِ.

1

2

نجيب جماعة عن بعض أسئلة الفهم. من يجيب عن السؤال التالي؟

1. عَمَّ يَتَحَدَّثُ ٱلنَّصُّ؟

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

من يجيب عن السؤال التالي؟

2. مَا ٱلشَّواهِدُ ٱلْمَذْكورَةُ في ٱلنَّصِّ؟

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

من يجيب عن السؤال التالي؟

3. لِمَ سُمِّيَتْ هذِهِ ٱلْبِناياتُ شَواهِدَ مِنْ تاريخِ ٱلْبَشَرِيَّةِ؟

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

من يجيب عن السؤال التالي؟

4. ما ٱلْمَراجِعُ ٱلَّتي ٱعْتَمَدَها ٱلْكاتِبُ؟

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

خذوا دفاتر القسم ؛ سجلوا تاريخ اليوم وعنوان الورشة.

1. لِماذا سُمِّيَ ٱلْهَرَمُ ٱلْأَكْبَرُ بِهَرَمِ خُوفو؟
2. كَمْ عَدَدُ ٱلْعُمّالِ ٱلَّذينَ شارَكوا في بِناءِ سورِ ٱلصّينِ ٱلْعَظيمِ؟ وَكَمِ ٱسْتَغْرَقَ بِناؤُهُ؟
3. أَيْنَ تَقَعُ بِنايَةُ تاجْ مَحَلْ؟ وَما ٱلْمَوادُّ ٱلَّتي ٱسْتُخْدِمَتْ في تَزْيينِها؟
4. أَيْنَ تَقَعُ مَدينَةُ ٱلْبَتْرا؟ وَمَتى تَمَّ بِنائُها؟
5. لِماذا لُقِّبَتِ ٱلْبَتْرا بِـ«ٱلْمَدينَةِ ٱلضّائِعَةِ»؟

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

وَرْشَةُ الْقِراءَةِ

شَواهِدُ مِنْ تاريخِ الْبَشَرِيَّةِ

أجيبوا عن الأسئلة التالية. لا تنقلوا الأسئلة. سجلوا رقم السؤال ثم جوابه مباشرة.

1. لِماذا سُمِّيَ ٱلْهَرَمُ ٱلْأَكْبَرُ بِهَرَمِ خُوفو؟
2. كَمْ عَدَدُ ٱلْعُمّالِ ٱلَّذينَ شارَكوا في بِناءِ سورِ ٱلصّينِ ٱلْعَظيمِ؟ وَكَمِ ٱسْتَغْرَقَ بِناؤُهُ؟
3. أَيْنَ تَقَعُ بِنايَةُ تاجْ مَحَلْ؟ وَما ٱلْمَوادُّ ٱلَّتي ٱسْتُخْدِمَتْ في تَزْيينِها؟
4. أَيْنَ تَقَعُ مَدينَةُ ٱلْبَتْرا؟ وَمَتى تَمَّ بِنائُها؟
5. لِماذا لُقِّبَتِ ٱلْبَتْرا بِـ«ٱلْمَدينَةِ ٱلضّائِعَةِ»؟

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

نصحح جماعة. من يقرأ السؤال؟ من يجيب؟ أين وجدت الجواب في النص؟

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

1. لِماذا سُمِّيَ ٱلْهَرَمُ ٱلْأَكْبَرُ بِهَرَمِ خُوفو؟
2. كَمْ عَدَدُ ٱلْعُمّالِ ٱلَّذينَ شارَكوا في بِناءِ سورِ ٱلصّينِ ٱلْعَظيمِ؟ وَكَمِ ٱسْتَغْرَقَ بِناؤُهُ؟
3. أَيْنَ تَقَعُ بِنايَةُ تاجْ مَحَلْ؟ وَما ٱلْمَوادُّ ٱلَّتي ٱسْتُخْدِمَتْ في تَزْيينِها؟
4. أَيْنَ تَقَعُ مَدينَةُ ٱلْبَتْرا؟ وَمَتى تَمَّ بِنائُها؟
5. لِماذا لُقِّبَتِ ٱلْبَتْرا بِـ«ٱلْمَدينَةِ ٱلضّائِعَةِ»؟

صححوا على دفاتركم.

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

1. سُمِّيَ ٱلْهَرَمُ ٱلْأَكْبَرُ بِهَرَمِ خُوفو نِسْبَةً إِلى ٱسْمِ ٱلْمَلِكِ ٱلْفِرْعَوْنِيِّ ٱلَّذي أَمَرَ بِتَشْييدِهِ.
2. شارَكَ أَكْثَرُ مِنْ 300.000 عامِلٍ في بِناءِ سورِ ٱلصّينِ ٱلْعَظيمِ، وَٱسْتَغْرَقَ بِناؤُهُ عَشْرَ سَنَواتٍ.
3. تَقَعُ بِنايَةُ تاجْ مَحَلْ في مَدينَةِ أَغْرا ٱلْهِنْدِيَّةِ، وَقَدْ ٱسْتُخْدِمَ ٱلرُّخامُ ٱلْأَبْيَضُ ٱلْمُزَخْرَفُ بِٱلْأَحْجارِ ٱلْكَريمَةِ في تَزْيينِها.
4. تَقَعُ مَدينَةُ ٱلْبَتْرا عَلى مَسافَةِ 225كيلومِتْراً جَنوبَ مَدينَةِ عَمّانَ ٱلْأُرْدُنِّيَّةِ، وَقَدْ تَمَّ بِناؤُها حَوالَيْ سَنَةَ 312 قَبْلَ ٱلْميلادِ.
5. لُقِّبَتِ ٱلْبَتْرا بِـ «ٱلْمَدينَةِ ٱلضّائِعَةِ» لِتَأَخُّرِ إِظْهارِها إِلى ٱلْعالَمِ، حَيْثُ لَمْ يَتِمَّ ٱكْتِشافُها إِلّا في سَنَةِ 1812 ميلادِيَّةٍ.

سنلعب لعبة المرادفات. خذوا ألواحكم . الفائز من استطاع تحديد أكبر عدد من المرادفات.

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

لُعْبَةُ ٱلْمُرادِفاتِ

اكتبوا على ألواحكم مرادف الكلمة التالية. بعد رفع الألواح يتم إقصاء أصحاب الإجابات الخاطئة.

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

شَواهِدُ

اكتبوا على ألواحكم مرادف الكلمة التالية. بعد رفع الألواح يتم إقصاء أصحاب الإجابات الخاطئة.

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

شَيَّدَ

اكتبوا على ألواحكم مرادف الكلمة التالية. بعد رفع الألواح يتم إقصاء أصحاب الإجابات الخاطئة.

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

عَبْقَرِيَّةٌ

اكتبوا على ألواحكم مرادف الكلمة التالية. بعد رفع الألواح يتم إقصاء أصحاب الإجابات الخاطئة.

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

اَلدَّهْشَةُ

اكتبوا على ألواحكم مرادف الكلمة التالية. بعد رفع الألواح يتم إقصاء أصحاب الإجابات الخاطئة.

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

اَلزَّخارِفُ

قراءة

• أستخرج وأستنتج معلومات من النص.

شواهد من تاريخ البشرية( ح2).

نواصل قراءة النص. من يقرأ محترما ضوابط القراءة بطلاقة؟

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

ننتقل إلى التدرب على إستراتيجيات الفهم . من يذكرنا بالخطوات التي نتبعها لاستخراج معلومات من النص؟

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

ما ٱلْخُطواتُ ٱلَّتي نَتَّبِعُها لِاسْتِخْراجِ مَعْلومَةٍ مِنَ نَصٍّ ٱنْطِلاقاً مِنْ سُؤالٍ؟

نصحح جماعة. من يقرأ؟

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

1. أَقْرَأُ ٱلسُّؤالَ وَأُحَدِّدُ ٱلْكَلِماتِ ٱلْمَفاتيحَ ٱلَّتي تُساعِدُني عَلى فَهْمِهِ وَتَحْديدِ ٱلْمَطْلوبِ؛
2. أَعودُ إِلى ٱلنَّصِّ وَأَقومُ بِقِراءَةٍ مَسْحِيَّةٍ لِلْبَحْثِ عَنِ ٱلْمَعْلومَةِ ٱلْمَطْلوبَةِ اِنْطِلاقاً مِنَ ٱلْكَلِماتِ ٱلْمَفاتيحِ أَوْ ما يَدُلُّ عَلَيْها؛
3. أَصوغُ ٱلْإِجابَةَ في جُمْلَةٍ مُفيدَةٍ.

من يذكرنا بالخطوات التي نتبعها لاستنتاج معلومات غير واردة بشكل مباشر في النص؟

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

ما ٱلْخُطواتُ ٱلَّتي نَتَّبِعُها لِاسْتِنْتاجِ مَعْلومَةٍ مِنَ نَصٍّ ٱنْطِلاقاً مِنْ سُؤالٍ؟

نصحح جماعة. من يقرأ؟

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

1. أَقْرَأُ ٱلسُّؤالَ وَأُحَدِّدُ ٱلْكَلِماتِ ٱلْمَفاتيحَ ٱلَّتي تُساعِدُني عَلى فَهْمِهِ وَتَحْديدِ ٱلْمَطْلوبِ؛
2. أَعودُ إِلى ٱلنَّصِّ وَأَقومُ بِقِراءَةٍ مَسْحِيَّةٍ لِلْبَحْثِ عَنِ ٱلْكَلِماتِ وَٱلْعِباراتِ ٱلدّالَّةِ عَلى ٱلْمَعْلومَةِ ٱلْمَطْلوبَةِ؛
3. أَسْتَنْتِجُ ٱلْمَعْلومَةَ ٱلْمَطْلوبَةَ وَأَصوغُها في جُمْلَةٍ مُفيدَةٍ.

من يذكرنا بالفرق بين استخراج واستنتاج معلومات من نص؟

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

ما ٱلْفَرْقُ بَيْنَ ٱسْتِخْراجِ وَٱسْتِنْتاجِ مَعْلوماتٍ مِنَ نَصٍّ ٱنْطِلاقاً مِنْ سُؤالٍ؟

نتذكر جميعا. من يقرأ؟

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

• اِسْتِخْراجُ مَعلوماتٍ مِنْ نَصٍّ يَكونُ بِٱلْبَحْثِ عَنْ مَعْلومَةٍ وارِدَةٍ في ٱلنَّصِّ بِشَكْلٍ صَريحٍ.

​

• اِسْتِنْتاجُ مَعلوماتٍ مِنْ نَصٍّ يَكونُ بِٱسْتِنْتاجِ مَعْلومَةٍ غَيْرِ وارِدَةٍ في ٱلنَّصِّ، مِنْ خِلالِ كَلِماتٍ أَوْ عِباراتٍ أَوْ إِشاراتٍ تَدُلُّ عَلَيْها في ٱلنَّصِّ.

خذوا كراساتكم الصفحة- 98-. أجيبوا على كراساتكم عن أسئلة المعجم والأسئلة الثلاثة الأولى .

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

نصحح. نبدأ بسؤالي المعجم. من يجيب؟

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

ننتقل إلى أسئلة الفهم. من يحدد الكلمات المفاتيح التي ساعدته على فهم السؤال ثم يجيب عنه؟

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

صححوا على كراستكم.

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

• اَلصِّفاتُ ٱلَّتي أَضافَها ٱلْكاتِبُ لِكَلِمَةِ "اَلضَّريح" هِيَ: " هائِلٌ – مُمَيَّزاً.
• جَوْهَرَةٌ: شَيْءٍ ثَمينٍ- مَبْنىً ذو قيمَةٍ/ الفريد: اَلْمُتَمَيِّزُ- لا مَثيلَ لَهُ.

​

• اَلَّذي جَعَلَ ٱلْمُهَنْدِسينَ مُنْدَهِشينَ مِنْ طَريقَةِ بِناءِ هَرَمِ خوفو هُوَ ٱلدِّقَّةُ ٱلْبالِغَةُ وَٱلْمُتَناهِيَةُ في تَصْميمِهِ.

​

• بَنى شاهْ جهانْ تاجْ مَحَل لِكَيْ يَكونَ ضَريحاً مُمَيَّزاً لِجُثْمانِ زَوْجَتِهِ "مُمْتاز مَحَل" ٱلَّتي حَزِنَ لِمَوْتِها حُزْناً شَديداً.
• اَلسْويسْرِيُّ يوهان لودفيج بركهارت هُوَ ٱلَّذي ٱكْتَشَفَ مَوْقِعَ مَدينَةِ ٱلْبَتْرا.

اختتام الحصة

اختتام الحصة

ماذا تعلمت اليوم؟

الواجب المنزلي

من يذكرنا بأهم المعلومات التي قدمها النص؟

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

ما أَهَمُّ ٱلْمَعْلوماتِ ٱلَّتي قَدَّمَها ٱلنَّصُّ؟

اقرؤوا النص وأنجزوا نشاط « أستعد لفهم النص» ثم ركبوا المفردات في جمل مفيدة أخرى.

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

الفائزون بنجمة السلوك هم:

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

إلى اللقاء في الحصة المقبلة.

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة

تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.