莒光圖書館

悅來悅愛讀

-閱讀Book思議

68年~79年

79~108年

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• 68學年度成立圖書館，70.01圖書館擴大為三間教室，75.9成立低年級圖書館。
• 地點位於桑梓樓現址，也曾搬遷到春耕樓二樓。
• 由蘇秀老師、江新源老師、林美碧小姐規劃管理，
• 學生以入館閱讀為原則，外借圖書以班級為單位借閱。

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• 79年遷至綜合大樓二樓，為第二任鄭端容校長為頌念創校林秀地校長宏觀遠瞻，創建本校之艱辛與功績而取名「秀地館」。
• 行政管理歷經翁健、王瓊珠、潘富教、郭慧玲、沈金蓮五位組長，館務由林翠蓮、周鴻智小姐負責，並有李珮如、潘瑞玉老師前後推動閱讀教育。
• 81.12完成圖書館電腦作業並開放學生個人借閱。

108~ing

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• 108.04遷至桑梓樓一樓。
• 因應校務規劃與閱讀教育之推展而重新整建遷至現址，延續秀地館精神，期盼悅讀者徜徉浩瀚書海之際，心懷感恩，共創莒光榮耀。
• 場館橫跨大門穿堂，擴增為「秀地館」、「繪本館」及「未來館」。

秀地館

繪本館

未來館

閱讀推手

潘瑞玉老師

徐苡瑄小姐

皇甫澤靈老師

黃雯琪老師

歷經多次設計討論、評選會議、工務會議，凝聚共識、審慎抉擇

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本校第八任邱承宗校長顧及舊址圖書館地處離教室區較遠的綜合大樓2樓；

於106年擘劃，將圖書館遷至大門川堂兩側，位於教室區中心。

不僅方便學生入館閱讀、借還書籍，也因入校門即到達的地利之便，進而發展為社區親子共讀站。

秀地館

繪本館與未來館

本校第八任邱承宗校長顧及舊址圖書館地處離教室區較遠的綜合大樓2樓；

於106年擘劃，將圖書館遷至大門川堂兩側，位於教室區中心。

不僅方便學生入館閱讀、借還書籍，也因入校門即到達的地利之便，進而發展為社區親子共讀站。

舊址

甫進莒光校園走入穿堂，兩側分別就是秀地館與繪本館，一入校就感受充滿人文書香的閱讀氛圍~~~

新址

設計理念說分明-1

提供一至六年級藏書，亦為社區親子共讀站

邱承宗校長墨寶「秀地館」傳達出「人教人使成為人」的莒光教育願景傳承。

秀地館

櫃台壁面上方懸掛具歷史感的「秀地館」舊址木匾，由此彰顯本校圖書館的發展脈絡。閱讀，是禮敬人文中進行的事。

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設計理念說分明-2

ISBN條碼數字「6512310670801」這個屬於莒光的重要密碼，揭示本校從核准設校到核定招生日期，開啟本校教育歷史扉頁。

秀地館

入口地面黑色大理石刻印「Juguang Library」與圖書ISBN條碼，營造出沉靜安穩的閱讀氛圍，由外入內的情境轉換。

跨過這時程，即進入本校寬闊光明的學習園地，象徵進入圖書館，即能悠遊書海，經由閱讀恣意探索無限寬廣的世界。

舞台背板區呈現多國文字，按照世界地圖相對位置，將「書」字標示其間，以此意象向讀者宣示：

「書」存在於全世界，全世界都重視閱讀，期許學生「胸襟廣闊，憑藉閱讀的力量，走向國際，邁向全球」。

設計理念說分明-3

秀地館

舞台區後方的天花板上，經由學生們設計描繪的標語，呈現多元進取的莒光兒童圖像：

設計理念說分明-4

秀地館

Be Active、Be Polite、

Be Ｃooerative、Be Motivated，

活潑、有禮、樂群、上進!

舞台上的「循環」標示，代表閱讀讓人不斷提升、生生不息。

設計理念說分明-5

秀地館

邱校長與主任們選出代表「閱讀」意義的英語佳句，以此期勉

「閱讀為孩子帶來有意義的人生」。

館內的實木大桌，邱承宗校長蒼勁行楷書寫「閱讀世界」，

期許「閱讀幫助我們看見全世界」。

圖書分類參照美國杜威十進位圖書分類法，以0至9數字分為十大類。

本校以 木製阿拉伯數字 座落於各分類書櫃上，呈現木製一體性的質感。

本校 閱讀恆星 獲獎同學可將寫有自己姓名之星星，張貼於木製書車上的磁性黑板條區，作為照耀閱讀之路的指引星光!

各書櫃底座「滾輪」設計， 書櫃因而可以移動，讓空間能靈活運用，因應不同的活動所需，自由創意排列。

繪本館牆面，名人名言堂：

莒光歷任校長以一句話，描述 “閱讀”的意義，發人省思。

繪本館

以紅、綠、黃、藍、紫、橘六色來分類書籍。

主要藏書為一至三年級繪本與橋樑書。

繪本館

館內各種童趣妝點，例如大紅圓墊、背牆美術社小朋友創作的各色小雨傘以及雲朵磁貼，營造活潑輕鬆閱讀氛圍，希望引導孩子未來無限的想像力~~

繪本館以 EXPLOR、READ、THINK、CREATE 四色木質標語指引，期許孩子藉此培養未來所需的探索、閱讀、思考與創造力。

別具巧思的莒光各社團圖騰窗框：

將排球、綠天使、直笛、美術社、兒樂、足球、書法、田徑、籃球、桌球、合唱、童軍等各社團以鏤空圖騰方式呈現在窗框上，獨一無二又頗具意義。

繪本館

設計理念

說分明-12

未來館

閱讀素養作為展望世界的重要能力，而科技更可成為打破

地緣疆界的一雙翅膀；

藉由 閱讀與科技結合，展望未來的「未來館」，處處可見與科技接軌的巧思。

“0”與”1” 巧妙連接的程式語言之間，譜出

Reading is a flower like a seed that you sew，the more you feed it the more it grows.

這句意味深長的話語。

設計理念

說分明-13

未來館

以階梯教室方式設計，除了顧及上課視野不遮蔽，亦兼具儲藏收納之功能。

後方之大抽屜與書櫃亦為擺放全校各班巡圖之藏書處。

欄杆處標示了14個國家或城市名稱縮寫，而上方的QR CODE經掃描可呈現這幾個國家圖書館或學校圖書館之網頁連結。

變身前

變身中

舊館書籍裝箱

變身後

舊館書籍打包

舊館書架清空

改造中的閱讀堅持 – 臨時圖書館

歷經酷寒溽暑，英琴老師與佩佩老師，及圖書館小志工、球隊孩子們，

無數趟的來回，辛勤搬運書籍，並清理建置臨時圖書館

2.繪本館

3.未來館

浩大的改建與搬遷工程

舊館：綜合大樓2樓 秀地館

新館：桑梓樓1樓

2.繪本館(一至三年級繪本與橋樑書)

3.未來館(六年級閱讀課教室)

變身前

變身前

變身前

變身後

變身前

變身前

變身後

變身後

變身後

變身前

變身前

變身前

變身前

第三關:閱讀完書籍後,至圖書館回答問題,取得認證。

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第一關:猜猜看圖片中是哪位老師以及什麼書名,並找到該位老師借書。

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第二關:將書上所貼的回條填入班級、座號、姓名,並攜帶借書證至圖書館刷借。

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過關條件：回答正確，就可以依照這本書的

難易度來抽字卡，每滿『鬥陣來運動』五個字，就有一次摸彩機會喔！

第一關：到圖書館借閱運動主題書展的書籍。

第二關：認真閱讀。

第三關：到圖書館回答相關問題

活動一：獵書遊戲闖關(A)

秀地館外張貼謎題,各年段僅能挑選自己年段的藏書,每人所獵書籍數量沒有限制,可累積點數升級。

活動二：瘋謎莒光闖關卡(B~H)

秀地館內陳列偵探推理相關圖書與布置,各區皆有一張學習單,每完成一張,就交回秀地館批改,全部答對者可以在闖關卡上蓋章認證。

活動三：獵書傳說 莒光之役(I)

中高年級各班至秀地館進行課程時,可領取「獵書傳說莒光之役」解謎推理三折頁,答對者蓋章認證。

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活動一：科學實驗王

步驟一：至秀地館內借閱科學實驗相關書籍。

步驟二：與家長根據書籍或參考資料一起操作實驗。

步驟三：實驗完成後，提供活動照片至少一張寄至圖書館電子信箱。

步驟一：至秀地館內索取科學實驗王步驟單。

步驟二：與家長根據步驟單一起操作實驗。

步驟三：實驗完成後，提供活動照片寄至圖書館電子信箱。

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活動二：科學自造王

2019年春，新遷址圖書館正式開幕營運，展開全校103個班級的圖書資源利用教育。

強大圖書志工團隊，專業又親切的導覽與解說，讓圖書館充分被莒光孩子喜愛與運用~~

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志工導覽培訓

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繪本館導覽

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圖書借還練習

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秀地館導覽

與使用說明

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一年級新生於上學期進行繪本館導覽，教導孩子正確使用圖書館資源。

感謝圖書組強大志工團隊，專業又親切的導引與解說，讓圖書館充分被莒光孩子喜愛與運用~~

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鞋放鞋櫃

導覽解說

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尋書･歸書

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使

用

書

插

認識ISBN碼和借書證條碼

借書實習

1.

2.

6.

5.

4.

3.

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一年級新生於下學期進行秀地館導覽，教導孩子正確使用圖書館資源。

感謝圖書組強大志工團隊，專業又親切的導引與解說，讓圖書館充分被莒光孩子喜愛與運用~~

每月

主題區

圖書分類

介紹

圖書

擺放

圖書

借還

介紹舞台

閱讀區

1.

2.

3.

4.

5.

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邀請公益旅行作家--褚士瑩先生，分享他投身NGO(非政府組織)的動機，將旅行志趣與人生職志作結合。

從小我就是個喜歡作夢的孩子。

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我想請問

褚士瑩老師…

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孩子的提問…

他覺得，每人都應選擇做「對的事」，而不只是跟自己有關的事。

而且他體認到：真實世界中，大部分的問題其實是沒有標準答案的。這迫使他尋找、學習解決這些問題的方法。

嗯~有道理!

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邀請到未來FAMILY團隊，帶著孩子一探出版社的祕辛！

✔什麼是翻譯書？

✔只要有作者就可以出書了嗎？

✔出版社主要工作是什麼？

✔厚厚一本書，印刷廠是怎麼

印、怎麼裝訂的？

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「全都是外文的書，怎麼能變成中文?

又是怎麼印出來到我們手上的呢？」

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與作家有約3

陳郁如

《畫仙》《華氏零度》新書分享

仙靈傳奇套書

陳郁如作家引領孩子悠遊穿越古典奇幻文學，獲得熱烈迴響~~

以東方文化元素創作出《修煉》、《仙靈傳奇》系列的小說家陳郁如，巧妙的將詩詞、繪畫陶俑融入在奇幻的冒險小說故事中。  透過精彩的情節，穿越時空的橋段，滿足孩子愛刺激、愛想像的需求；同時，也讓孩子不知不覺中深入認識了這些經典，引發對文化和藝術的興趣。

修煉套書

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與作家有約-4

仕傑老師的

甲蟲世界

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從小不愛念書，只喜歡自然觀察，努力自學原生動、植物知識，長大後成為深受小朋友歡迎的甲蟲探險家「熱血阿傑」，帶領莒光孩子們於108.05進行一場歡笑有趣的昆蟲探險互動講座~~

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近距離接觸甲蟲、竹節蟲，孩子們覺得刺激有趣!

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與作家有約-5

魔術王子林懿偉

的科學魔術

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林懿偉老師說：「魔術即科學，科學像魔術」。教學的第一步驟，首要引起學生的學習動機，魔術的神祕效果與背後原理，是引發學生動機很好用的工具。

108.12邀請到這位魔術王子林懿偉老師蒞臨莒光，生動有趣的魔術隱含著各種科學原理，以寓教於樂的方法，讓全場孩子歡笑中學習、學習中歡笑!!

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好大口氣啊!

主題好書推薦 &

Reading 將

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每個月針對主題推介好書，將館藏符合此主題之書籍羅列於Reading 將 書車上，供孩子於書香、樹下與陽光裡自由翻閱書籍。

閱讀恆星

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推展閱讀，等於給孩子們一把進入未來世界的鑰匙，孩子們從不斷閱讀中引發思考，發掘更多的學習策略，成為獨立的學習者。

廣博閱讀，作為照耀閱讀之路的指引星光!

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透過閱讀單A、B單的書寫或繪畫、心得報告等多元方式，與家長及教師分享，由班級導師簽核閱讀認證單。達到申請標準者，檢附閱讀認證單及書面資料至圖書館提出申請(取得粉紅單)，經教務處複核通過，於兒童朝會頒發閱讀恆星卡與小獎狀並貼上閱讀星空。

凡獲頒閱讀恆星一顆，可登錄閱讀存摺點數50點。

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館務清潔

書

籍

清

理

與

修

補

巡圖發放與領取

新生

導覽

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報廢

舊書

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舊館搬遷

無論寒暑，歷經新舊館搬遷，大量粗重活與嚴重發霉書籍的汰舊報廢，新館從零到有，都有您們不辭辛勞的身影穿梭其中，伴著執勤時彼此歡笑分享，讓大家工作更帶勁~

這樣的堅持與付出，讓莒光的孩子們能在這樣充滿溫情、無憂的環境下，悠遊書海，感謝有您!

每個夥伴各有擅長、臥虎藏龍，

感謝不辭辛勞，付出點滴，

成就圖書館最美麗的風景~~~

巧手彩裝圖書館的異想世界

每月搭配Reading 將主題，巧手創意做出好書推薦，以及公佈欄精美的花邊，為書香環境增添繽紛色彩~~

故事組志工於歲末演出繪本“不會寫字的獅子”，精彩的演出，還有孩子加入演出，更添活潑，讓觀眾看得目不轉睛，現場熱鬧非凡～

來~~

說故事吧!

108學年邀請研華文教基金會至莒光辦理故事戲劇志工初階研習，總計12堂課程，學員除莒光外，尚有外校故事志工一同參與。

入班實習

結訓後，學員於莒光內庭初試啼聲演出”公主怎麼挖鼻屎？”生動演出、趣味橫生，引發熱烈回響！

學期中週六上午

新北市幼兒資源中心「綠蔭書香」親子活動

藉由親子共同聆聽故事，與講師的共讀指導進行內容探討，還有親子DIY創作、親子遊戲等延伸活動，是社區親子們愉快的假日共學時光~

莒光圖書館

繼續述說中……