النص القرائي الأول
صحتي وغذائي
مــادة لغتي
الفصل الدراسي الثالث
إعداد الأستاذ / عبد الله خميس الغامدي
السباق
التمهيد
من تتوقع أن يفوز بالسباق ؟
قصة الدرس
قراءة النص كلمة كلمة
قَــالَ
الْأَرْنَــبُ
لِلسُّـلَـحْـفَاةِ :
مَـا رَأْيُــكِ
أَيَّـتُـهَـا
الْـبَـطِــيــئَــةُ
أَنْ نَـتَــسَـابَقَ
إِلَـى طَـرَفِ
الْـغَــابَـةِ؟
سَـارَتِ
السُّـلَــحْـفَاةُ
بِــبُـطْءٍ
وَصَـبْــرٍ
دُونَ
أَنْ تَتَــوَقُّــفَ
قَــالَ الْأَرْنَـبُ :
سَـأَنَــامُ
قَـلِــيـــلًا
ثُـــمَّ أَلْـحَــقُ
بِـالسُّـلَـحْـفَاةِ
لَأَنَّــنِــي
الْأَسْــرَعُ
اِسْـتَـيْــقَــظَ
الْأَرْنَـــبُ
مَـذْعُــورًا
وَرَاحَ
يَـرْكُــضُ
لَـكِــنَّــهُ
لَــمْ يَـلْـحَــقْ
بِـالسُّـلَـحْـفَاةِ
الَّــتِـي
فَــازَتْ
بِـالــسِّـبَــاقِ .
قراءة النص
قراءة النص
قراءة النص
قراءة النص
قراءة نموذجية للمعلم
قراءة نموذجية للمعلم
قراءة مع التركيز على الظواهر اللغوية ، وممكن استخدام هذه الصفحات في القراءة الزمرية مع الطلاب .
قَـالَ الْأَرْنَــبُ لِلسُّـلَـحْفَـاةِ :
مَـا رَأْيُـكِ أَيَّـتُـهَــا الْـبَـطِـيــئَـةُ أَنْ نَتَسَــابَقَ إِلَـى طَرَفِ الْغَــابَـةِ ؟
قراءة مع التركيز على الظواهر اللغوية ، وممكن استخدام هذه الصفحات في القراءة الزمرية مع الطلاب .
سَـارَتِ السُّـلَحْفَـاةُ بِـبُـطْءٍ وَصَـبْـرٍ دُونَ أَنْ تَـتَـوَقَّـفَ .
قراءة مع التركيز على الظواهر اللغوية ، وممكن استخدام هذه الصفحات في القراءة الزمرية مع الطلاب .
قَـالَ الْأَرْنَـبُ :
سَأَنَـامُ قَـلِـيـلًا ، ثُـمَّ أَلْـحَـقُ بِالسُّـلَحْـفَـاةِ لَأَنَّـنِـي الْأَسْـرَعُ .
قراءة مع التركيز على الظواهر اللغوية ، وممكن استخدام هذه الصفحات في القراءة الزمرية مع الطلاب .
اِسْـتَيْـقَظَ الْأَرْنَـبُ مَذْعُـورًا وَرَاحَ يَرْكُضُ ، لَكِـنَّهُ لَمْ يَلْحَـقْ بِالسُّلَحْفَاةِ الَّتِـي فَازَتْ بِالسِّبَــاقِ .
أجيب
قال الأرنب للسلحفاة : ما رأيك أيتها البطيئة أن نتسابق إلى طرف الغابة .
ممتاز يا رائع
أحسنت
حاول مرة أخرى
انقر على الوجه للتحفيز
نام الأرنب لأنه اعتقد أنه يلحق بالسلحفاة لأنه الأسرع .
ممتاز يا رائع
أحسنت
حاول مرة أخرى
انقر على الوجه للتحفيز
فازت السلحفاة بالسباق لأنها سارت ببطء وصبر دون أن تتوقف .
ممتاز يا رائع
أحسنت
حاول مرة أخرى
انقر على الوجه للتحفيز
أفكر
مترو ك للطالب .
ممتاز يا رائع
أحسنت
حاول مرة أخرى
انقر على الوجه للتحفيز
أنمي لغتي
ألاحظ الصور وأقرأ
تنوين كسر .
وبالإمكان إضافة تنوين فتح أو ضم عليها .
أسلوب نداء
ال شمسية
ال قمرية
نستخرج جميع المهارات الموجودة في هذه الجملة
النسخ
قواعد الكتابة .
1- نكتب على السطر الأحمر .
2- نكتب بالحركات .
3- نكتب من الأسفل إلى الأعلى .
3- ننتبه للأحرف التي تنزل عن السطر والتي ترتكز على السطر .
إنجازاتي
ـقَـفَــصِ
ضرب الحيوانات خلق سيء ، ولا يجوز التعدي عليها .
العطف على الحيوان خلق جميل ويحبه الله تعالى .
سَـارَتْ
السُّلَحْفَاةُ
بِــبُـــطْءٍ
دُونَ أَنْ
تَـتَـوَقَّــفَ .
الإملاء من اختيار المعلم ويفضل إعطاء الجملة أو الكلمات للطالب للتدرب عليها مسبقًـا .
نلتقيكم بإذن الله تعالى في الدروس القادمة