Метод проектов как средство формирования познавательного интереса детей дошкольного возраста

​

​

Подготовила: воспитатель

Позднякова Татьяна Анатольевна

​

​

​

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 40 "Снегурочка"

​

г. Сургут

2024 г.

Тезис современного понимания метода проектов

«Все, что я познаю, я знаю, для чего мне это надо и где и как я могу эти знания применить».

​

Актуальность

В основе

• развитие познавательных навыков детей,
• умений самостоятельно конструировать свои знания,
• ориентироваться в информационном пространстве,
• развитие критического и творческого мышления,
• умения увидеть, сформулировать и решить проблему,
• необходимость применения интегрированных из разных областей знаний.

​

Осязаемые результаты

Результаты выполненных проектов, над которыми работает группа, должны быть «осязаемы»

​

​

​

Основные требования к использованию метода проектов:

• Наличие значимой в исследовательском, творческом плане проблемы/задачи, требующей интегрированного знания.
• Практическая, теоретическая, познавательная значимость предполагаемых результатов (например: доклад, презентация, газета и др.).
• Самостоятельная (индивидуальная, парная, групповая) деятельность воспитанников.
• Структурирование содержательной части проекта (с указанием поэтапных результатов).

​

Основная цель проектного метода в ДОУ

• Развитие свободной творческой личности ребенка, которое определяется задачами развития и задачами исследовательской деятельности детей.

Задачи развития:

Алгоритм проектной деятельности

Проект – это «пять П»

Портфолио проекта – папка в которой собраны все рабочие материалы

�Модель «3 – х вопросов»�(опора на опыт детей по теме)�

Выставка детских рисунков «Жители Севера»

​

Пополнение предметно-развивающей среды

​

Экскурсии на Центральную площадь Сургута и в библиотеку

​

Познавательно - исследовательский проект

«Земля - наш общий дом,

Не мусори в нем!»