1 of 28

النشاط العلمي

المقاعد

محدودة

المستوى

6

إعداد: ذ خالد اخريس

أستاذ التعليم الابتدائي مديرية إنزكان أيت ملول

الأسبوع 3

الحصة الخامسة

الوحدة الرابعة

2 of 28

توجيهات لاستعمال العرض

يقرأ المدرس الأرقام بإنشاد

شرائح خاصة بالأستاذ(ة)

​

إرشادات للشروحات والتعليمات التي يجب على الأستاذ(ة) قولها

أمثلة على التوجيهات للأستاذ(ة)

3 of 28

الشروط والوسائل الديداكتيكية والتقنية

حاسوب جاهز يتضمن شرائح الدرس

مؤشر الليزر

مطابقة الشرائح لإطار العرض

المذكرة اليومية - خطاطة ذهنية

4 of 28

هيكلة الوحدة الرابعة

تتوخى هذه الوحدة تمكين جميع متعلمي ومتعلمات المستوى السادس من:

​

​

​

​

​

​

​

​

خاص بالأستاذ(ة)

الأسبوع 1: الطاقة الكهربائية

​

الأسبوع 2: استهلاك الطاقة الكهربائية

الأسبوع 3: الرافعات-قانون الرافعات

​

الأسبوع 4: أنواع الرافعات

تختتم المرحلة بتقويم ودعم وحصة للإعلاميات

  • تعرف الطاقة الكهربائية .
  • تعرف الرافعات – قانون الرافعات
  • تعرف أنواع الرافعات
  • تعرف استهلاك الطاقة الكهربائية .
  • صناعة ميزان روماني
  • Contrôler les personnages de scratch-1-

5 of 28

الوحدة الرابعة : أشكال الطاقة : القوى و الحركة .

خاص بالأستاذ

  • أنواع الرافعات

الدرس

4

  • الاعلاميات

الدرس

6

  • استهلاك الطاقة الكهربائىة

الدرس

2

  • الطاقة الكهربائية

الدرس

1

  • قانون الرافعات

الدرس

3

  • صناعة ميزان روماني

الدرس

5

6 of 28

الوحدة

أشكال الطاقة : القوى و الحركة .

7 of 28

خاص بالأستاذ

مراحل الحصة

سؤال التقصي

1

2

3

4

الفرضيات

التجربة

استخلص

اطبق و استثمر ( الحصة الثانية من كل أسبوع )

5

(55 دقيقة)

8 of 28

خاص بالأستاذ

عند نهاية الحصة

على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:

• توضيح دور المسافة بين نقطة الارتكاز ونقطة المقاومة و بين نقطة تسليط القوة و نقطة الارتكاز.

• اكتشاف قانون الرافعة .

​

9 of 28

1. افتتاح الحصة

10 of 28

الحصة الخامسة :

الرافعات – قانون الرافعات (1)

Les leviers – loi du levier (1)

11 of 28

Version provisoire pour la formation des enseignants

مرحبا أبنائي، سنبدأ درس اليوم

5. اختتام الحصة

4.الاستنتاج

3. الملاحظات

2. الفرضيات و التجارب

1. افتتاح الحصة

12 of 28

ضعوا أدواتكم على الطاولة : اللوحة، الكراسة، قلم الرصاص

5. اختتام الحصة

4.أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطة تمهيدية

1. افتتاح الحصة

دفتر البحث

قلم

دفتر التقصي

كراسة المتعلم

13 of 28

وضعية الانطلاق

14 of 28

Version provisoire pour la formation des enseignants

سنبدأ بملاحظة الصورة اسفله : ,

5. اختتام الحصة

4. استنتاجات

3. تجارب و ملاحظات

2. سؤال التقصي ووضع الفرضيات

1. افتتاح الحصة

​

​

​

أراد فلاح أن يزيل صخرة كبيرة عن طريق المحراث , ففكر في وسيلة يرفع بها الصخرة , إلا أنه بعد عدة محاولات لم يتوفق . فاسترسل في التفكير وافتراض الحلول .

15 of 28

Version provisoire pour la formation des enseignants

سنبدأ بمشاهدة الفيديو:

5. اختتام الحصة

4. استنتاجات

3. تجارب و ملاحظات

2. سؤال التقصي ووضع الفرضيات

1. افتتاح الحصة

16 of 28

Version provisoire pour la formation des enseignants

نسجل سؤال التقصي :

5. اختتام الحصة

4. استنتاجات

3. تجارب و ملاحظات

2. سؤال التقصي ووضع الفرضيات

1. افتتاح الحصة

كيف تعمل الرافعة ؟

17 of 28

Version provisoire pour la formation des enseignants

نسجل الفرضيات :

5. اختتام الحصة

4. استنتاجات

3. تجارب و ملاحظات

2. سؤال التقصي ووضع الفرضيات

1. افتتاح الحصة

أفترض أن عملية الرفع تقوم على :

نقطة الارتكاز – القوة الضاغطة - المقاومة .

18 of 28

Version provisoire pour la formation des enseignants

نحلل الصور و الوثائق الصفحة 53 :

​

5. اختتام الحصة

4. استنتاجات

3. تجارب و ملاحظات

2. سؤال التقصي ووضع الفرضيات

1. افتتاح الحصة

​

  1. مشاهدة فيديو حول قانون الرفع .
  2. الوثائق و الصور الصفحة 53 .

​

19 of 28

Version provisoire pour la formation des enseignants

نحلل الصور و الوثائق الصفحة :

​

5. اختتام الحصة

4. استنتاجات

3. تجارب و ملاحظات

2. سؤال التقصي ووضع الفرضيات

1. افتتاح الحصة

  1. ما هي الوضعية السهلة :

الوضعية الأولى .

* * * * * * * *

  1. لرفع جسم دون عناء بواسطة الرافعة يجب أن تكون نقطة القوة بعيدة عن نقطة الارتكاز .
  2. كلما زادت المقاومة (جسم أثقل)استوجب أن تكون القوة بعيدة عن نقطة الارتكاز .

​

20 of 28

Version provisoire pour la formation des enseignants

نحلل الصور و الوثائق الصفحة :

5. اختتام الحصة

4. استنتاجات

3. تجارب و ملاحظات

2. سؤال التقصي ووضع الفرضيات

1. افتتاح الحصة

قانون الرافعة

​

21 of 28

Version provisoire pour la formation des enseignants

نحلل الصور و الوثائق الصفحة 50 :

5. اختتام الحصة

4. استنتاجات

3. تجارب و ملاحظات

2. سؤال التقصي ووضع الفرضيات

1. افتتاح الحصة

​

​

ألاحظ أن قوة الضغط و نقطة الارتكاز و المقاومة , عوامل تتحكم في قانون الرفع .

22 of 28

Version provisoire pour la formation des enseignants

5. اختتام الحصة

4. استنتاجات

3. تجارب و ملاحظات

2. سؤال التقصي ووضع الفرضيات

1. افتتاح الحصة

23 of 28

المقاعد

محدودة

أستخلص

Je conclus

24 of 28

Version provisoire pour la formation des enseignants

نسجل المصطلحات :

5. اختتام الحصة

4. استنتاجات

3. تجارب و ملاحظات

2. سؤال التقصي ووضع الفرضيات

1. افتتاح الحصة

​

القوة : Force

المقاومة : résistance

الضغط :Pression

​

25 of 28

Version provisoire pour la formation des enseignants

أكتب على كراستي في التقصي :

5. اختتام الحصة

4. استنتاجات

3. تجارب و ملاحظات

2. سؤال التقصي ووضع الفرضيات

1. افتتاح الحصة

الرافعة آلة بسيطة تمكننا من رفع الأجسام دون عناء كبير وفق القانون التالي :mA×OA=mB×OB

Le levier est un outil qui nous permet de soulever des corps sans grand effort selon la loi suivante :

mA×OA=mB×OB

 

.

26 of 28

5. اختتام الحصة

27 of 28

ما الذي تعلمناه اليوم؟ من يذكرنا؟

28 of 28

إلى اللقاء في الحصة القادمة.

5. اختتام الحصة

4.أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطة تمهيدية

1. افتتاح الحصة