Опорные конспекты, � схемы и шпаргалки на уроках�информатики
2 of 13
В педагогических справочниках дается следующее определения опорного конспекта:��-опорный конспект – система опорных сигналов в виде конспекта, представляющего собой наглядную конструкцию�-опорный сигнал — элемент наглядности (схема, рисунок, чертеж, криптограмма), содержащий необходимую для запоминания учебную информацию, оформленную по правилам мнемоники (искусства запоминания)�-опорный сигнал – символ, вызывающий какие-либо ассоциации (знак, слово, рисунок и т. п.), заменяющий некое смысловое значение�
3 of 13
Назначение опорного конспекта:�-наглядное представление учебного материала в целом и по частям;�-понимание структуры изучаемого материала;�-выделение главного, основного в излагаемом материале;�-комплексное представление изучаемого материала при его повторении.�
4 of 13
Составляя опорный конспект, необходимо соблюдать следующие требования:�-Соблюдать полноту изложения информации. Не следует выбрасывать из материала важные, ключевые слова.�- Излагать данные лаконично и последовательно. Структурировать записи. Легкость восприятия информации зависит от того, насколько проста и понятна структура.�- Расставлять акценты с помощью различных способов оформления – рамок, шрифтов, цветов, графиков и схем. �-Применять сокращения и условные обозначения при записи. Необходимо использовать общепринятые сокращения и обозначения, наиболее сложные выносить на поля с расшифровкой.
5 of 13
План составления :�1. Напишите название темы, по которой составляется конспект.�2.Ознакомьтесь с материалом и выберите основное. 3.Определите ключевые слова и понятия, которые отражают суть темы. �4.Выберите основные условные обозначения, применяемые при написании данного конспекта. �5.Набросайте черновой вариант конспекта. Иногда достаточно просто зарисовать схему, обозначив на ней структуру будущего плана.�6.Подумайте, в каком виде легче всего будет организовать данные – в виде блок-схем, плана, диаграмм.�7. Разделите материал на блоки и оформите в соответствии с выбранными вами способами.�8. Оформите полученный конспект с помощью цветных маркеров и ручек, подчеркните главное, поставьте знаки вопроса или восклицания возле спорных или важных моментов.�9. Вынесите на поля основные сокращения и их расшифровку. При необходимости обозначьте вопросы, которые требуют дальнейшей проработки.
6 of 13
7 of 13
8 of 13
9 of 13
Использование опорных схем в учебном процессе облегчает процесс обобщения, способствует лучшему усвоению научных понятий.� Информатика, как правило, оперирует именно абстрактными понятиями, поэтому процесс их формирования целесообразно строить на теоретических методах познания, среди которых особую роль необходимо отводить обобщению в схемах.�