ПРАВИЛА� ВЫПОЛНЕНИЯ� ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ� ЗАДАНИЙ ДОМА

ПОДГОТОВИЛ УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД

1 КВ.КАТЕГОРИИ

ЕГОРОВА ДАРЬЯ СЕРГЕЕВНА

ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ ВАШИ ДОМАШНИЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ ПРОХОДИЛИ КАК�МОЖНО ЭФФЕКТИВНЕЕ И НЕ БЫЛИ ЗАТРУДНИТЕЛЬНЫ ДЛЯ РЕБЕНКА, ВАМ СЛЕДУЕТ�ПРИДЕРЖИВАТЬСЯ ОПРЕДЕЛЕННЫХ ПРАВИЛ В ИХ ПРОВЕДЕНИИ.

• 1-заниматься с ребёнком дома ежедневно.
• 2-занятия проводить в спокойной доброжелательной обстановке
• 3-время проведения занятий 10-15 минут
• 4-хвалите ребёнка за каждое, даже небольшое достижение
• 5-артикуляционные упражнения выполнять перед зеркалом, чтобы ребёнок мог себя контролировать.
• 6-все задания (кроме графических) выполняются устно, а взрослый вписывает ответ ребёнка.
• 7-графические задания ребёнок выполняет самостоятельно под обязательным наблюдением взрослого.

ВАЖНО ЗНАТЬ, ЧТО…

Для закрепления результатов логопедической работы ваши дети нуждаются в постоянных домашних занятиях. Время занятий (10-15 мин) должно быть закреплено в режиме дня.

Постоянное время занятий дисциплинирует ребенка, помогает усвоению учебного материала.

Желательно сообщать ребенку о том, какие задания он будет выполнять завтра.

Занятия могут проводиться во время прогулок, поездок. Но некоторые виды занятий требуют обязательной спокойной деловой обстановки, а также отсутствия отвлекающих факторов.

Необходимо приучать ребенка к самостоятельному выполнению заданий. Не следует спешить, показывая, как нужно выполнять задание, даже если ребенок огорчен неудачей. Помощь ребенку должна носить своевременный и разумный характер.

Необходимо определить, кто именно из взрослого окружения ребенка будет с ним заниматься по заданиям логопеда; необходимо выработать единые требования, которые будут предъявляться к ребенку.

При получении задания внимательно ознакомьтесь с его содержанием, убедитесь в том, что оно вами понято. В случаях затруднений проконсультируйтесь с логопедом.

Подберите наглядный или игровой материал, который вам потребуется для занятий.

Продумайте, какой материал вы можете изготовить совместно с ребенком.

Будьте терпеливы с ребенком, внимательны к нему во время занятий. Вы должны быть доброжелательны, участливы, но достаточно требовательны.

КАК РАБОТАТЬ СО ЗВУКОМ�

• Проговорите звук совместно с ребенком.
• Выясните, как располагаются губы, зубы, язык при произнесении данного звука
• Используете ли вы голос при произнесении этого звука.
• Вместе с ребенком найдите слова, которые начинаются с данного звука, затем придумайте слова, где этот звук встречается в начале слова, в середине и в конце.
• Нарисуйте букву, которая обозначает этот звук в тетради, вылепите ее из пластилина, вырежьте из бумаги, сконструируйте из счетных палочек.
• Нарисуйте предметы, которые начинаются на данный звук.
• В тетради напишите по образцу букву по клеточкам.
• Проговорите речевой материал на этот звук.

​

​

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ И ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

Артикуляционная гимнастика

Для того чтобы звукопроизношение было чистым, нужны сильные и подвижные органы речи –язык, губы, мягкое небо. Так как все речевые органы состоят из мышц, то, следовательно, они поддаются тренировке.

Основная цель артикуляционной гимнастики: укреплять мышцы губ, языка и развивать их подвижность.

​

Дыхательная гимнастика

Необходимое условие правильного развития, хорошего роста – умение правильно дышать. Ребенка

легко можно научить правильному дыханию.

​

ОСНОВНЫЕ ПАРАМЕТРЫ ПРАВИЛЬНОГО РОТОВОГО ВЫДОХА:�

• – выдоху предшествует сильный вдох через нос – "набираем полную грудь воздуха";
• – выдох происходит плавно, а не толчками;
• – во время выдоха губы складываются трубочкой, не следует сжимать губы, надувать щеки;
• – во время выдоха воздух выходит через рот, нельзя допускать выхода воздуха через нос (если ребенок выдыхает через нос, можно зажать ему ноздри, чтобы он ощутил, как должен выходить воздух);
• – выдыхать следует, пока не закончится воздух;
• – во время пения или разговора нельзя добирать воздух при помощи частых коротких вдохов.

​

Упражнения для развития правильного речевого дыхания: «Снежинка», «Свистульки» «Мыльные пузыри», «Осенние листья», «Вертушка», «Одуванчик».

ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО СЛУХА�

​

• Звуки речи – это особые сложные образования, присущие только человеку. Они вырабатываются у ребенка в течение нескольких лет после рождения. Длительный путь овладения ребенком произносительной системой обусловлен сложностью самого материала – звуков речи, которые он должен научиться воспринимать и воспроизводить. Если ребенок не научится этого делать, он не сможет отличить одно слово от другого и не сможет узнать его как тождественное. При восприятии речи ребенок сталкивается с многообразием звучаний в ее потоке: фонемы в потоке речи изменчивы. Он слышит множество вариантов звуков, которые, сливаясь в слоговые последовательности, образуют непрерывные компоненты.
• Игры, которые развитию фонематического слуха: игра «Будь внимателен!», «Поймай звук», «Поймай слово», «Исправь меня».

ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ�

Грамматический строй языка ребенок усваивает в процессе общения со взрослыми и сверстниками. Из речи окружающих дети заимствуют слова в разных грамматических формах и постепенно начинают самостоятельно пользоваться разнообразными грамматическими средствами. Однако процесс овладения грамматическим строем речи сложный и длительный.

​

Игры, которые необходимо использовать для развития грамматического строя речи: «Один – много», «Посчитай-ка (от 1 до 5)», «Чего не стало?», «Измени предложение», «Назови ласково».

Основная трудность для родителей – нежелание ребенка заниматься.

Чтобы преодолеть это, необходимо заинтересовать его. Важно помнить, что

основная деятельность детей – игровая.

Все занятия должны строиться по

правилам игры!

​

Можно «отправиться в путешествие» в Сказочное Королевство или в

гости к Незнайке. Плюшевый мишка или кукла тоже могут «побеседовать» с малышом. Редкий ребенок будет сидеть на месте, и впитывать знания. Не

переживайте! Ваши старания не пройдут даром, и результат занятий

обязательно проявится.

​

Специалисты МБУДО «ДООспЦ» открыты для сотрудничества и взаимодействия

Наш адрес:

600031, г. Владимир, ул. Юбилейная, д. 44, тел.77-97-06

сайт http://doospc.dop.obrazovanie33.ru

e-mail: dosp@vladedu.ru

Мы в соцсетях:

Вконтакте: https://vk.com/doospc_vladimir/

Телеграм: hhttps://t.me/doospc33

​