Дидактичні матеріали для навчання дітей �з особливими освітніми потребами

Говоримо про різноманітність, � а не про інакшість

Питання соціалізації та підтримки учня з ООП

• Емпатія. Сприйняття педагогом ситуації учня.
• Привчати учнів, що різноманіття — це норма:

- провести бесіди до появи у класі учня з ООП;

- запропонувати гру “Як почувається однокласник”.

• Виявляти сильні сторони учня:

- захворювання не віднімає в людини творчих здібностей;

- люди з ООП можуть бути геніями

​

Стівен Гокінг – випускник Оксфорду,

геніальний фізик-теоретик

Використовуємо стратегію скаффолдингу

​

• Привернути увагу. Педагог повинен зацікавити учня і зорієнтувати його на виконання завдання
• Обмежити кількість дій. Вчитель спрощує завдання, скоротивши кількість дій, необхідних для вирішення. Педагог бере на себе всі зайві дії, а учневі пропонує зосередитися на одному або кількох кроках – головних
• Наголошувати на важливих деталях. Педагог звертає увагу учня на важливі деталі завдання, орієнтуючись на певну послідовність дій
• Демонструвати рішення. Педагог демонструє рішення завдання, щоб учень розумів, чого від нього чекають. Після цього учень виконує завдання. Педагог повторює рішення, яке продемонстрував учень, звертаючи увагу на неточності. Учень знову повторює дії вчителя
• Відповідність можливостям та індивідуальним особливостям розвитку учня. Завдання має бути досить важким для самостійного вирішення, але піддаватися зусиллям учня за сприяння педагога
• Співпраця. Учень має сприймати педагога не як оцінювача, а як рівноправного учасника співпраці
• «Згасаюча допомога». У міру того, як знання та навички засвоюються учнем, зовнішні «підпорки» варто поступово прибирати

​

​

​

​

​

​

​

​

П′ять “не” від скаффолдингу:

• не враховувати особливості учня з ООП;
• не змінювати освітнє середовище;
• не диференціювати вимоги до учня;
• не співпрацювати з батьками та колегами;
• не вміти оцінювати власні можливості

​

Психічна стимуляція �за допомогою підручних матеріалів

Розвиток дрібної моторики рук: � ігри з прищіпками

Прищіпка – ідеальний матеріал для розвитку

• дрібної моторики рук
• уяви
• мислення
• мовлення
• закріплення сенсорних навичок

​

​

​

​

Варіанти для гри з прищіпками:�https://naurok.com.ua/kartoteka-igor-z-prischipkami-291209.html�

• сонечко
• кактус
• їжачок
• овочі
• літачок
• восьминіг
• рибка
• дощик

​

​

​

​

​

​

Розвиток дрібної моторики рук: � ігри з ґудзиками і не тільки

​

• Дрібна моторика рук
• Творча уява
• Розвиток мовлення

Розвиваємо увагу: варіанти завдань

• складання пазлів за картинкою
• знаходження розбіжностей
• сортування предметів
• пошуки зайвої деталі
• пошуки відсутньої деталі
• навчальні розмальовки

​

Розвиваємо увагу, мислення, мовлення: � від простого до складнішого

�

​

​

Розвиваємо увагу, мислення, мовлення: � від простого до складнішого

Розвиваємося через інтеграцію: � не мовленням єдиним

Розвиваємося через інтеграцію: � вивчаємо цифри і фантазуємо

https://www.facebook.com/reel/331507699604377

​

Розвиваємося через інтеграцію: � не мовленням єдиним

Розвиваємося через інтеграцію: � не мовленням єдиним

Нейропсихологічні ігри�

Розвиваємо

• взаємодію лівої і правої півкуль мозку
• просторову орієнтацію
• уважність
•  пам’ять

https://www.youtube.com/watch?v=555fIkbzT9g

https://www.youtube.com/watch?v=Ohx3SP6-_Tg

https://www.youtube.com/watch?v=nWK56OV5CBQ

​

​

​

Не забуваємо про емоційний стан

Вчимо бути ввічливими: � облаштовуємо класну кімнату �https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=He5QFs8MuOs��