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PLAN DE FORMACIÓN DOCENTE

Escuela José Manuel Balmaceda

Prof. Ximena Jara Amigo

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Premisas para hacer el recorrido

¿Qué es ser profesor?

Ley Nº 20.903 (2016).

Marco para la Buena Enseñanza (2021).

Diagnóstico:

¿qué traigo en mi mochila? ¿qué necesito?

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1. ¿Qué es ser profesor?�

Distribuir aleatoriamente el grupo general en 4 subgrupos.

Se distribuye el material a cada grupo, se sortea temática a trabajar (partes del cuerpo vinculadas a las cualidades, características, tareas del profesor, etc.). Cada grupo trabaja en 10 min.

Cada grupo explica su trabajo y ensamblan las partes del cuerpo.

Conclusiones a partir del trabajo.

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2. La Ley N° 20.903 (2016), crea el Sistema de Desarrollo Profesional Docente. �

Articulo 11:

“Los profesionales de la educación tienen derecho a formación gratuita y pertinente para su desarrollo profesional y la mejora continua de sus saberes y competencias pedagógicas. Los profesionales de la educación son responsables de su avance en el desarrollo profesional. Su objetivo es contribuir al mejoramiento continuo del desempeño profesional de los docentes, mediante la actualización y profundización de sus conocimientos disciplinarios y pedagógicos, la reflexión sobre su práctica profesional, con especial énfasis en la aplicación de técnicas colaborativas con otros docentes y profesionales, así como también el desarrollo y fortalecimiento de las competencias para la inclusión educativa” (Ley N° 20.903, 2016).

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Desafíos profesionales:

Mejoramiento continuo del desempeño profesional de los docentes, mediante la actualización y profundización de sus conocimientos disciplinarios y pedagógicos,

La reflexión sobre su práctica profesional,

Aplicación de técnicas colaborativas con otros docentes y profesionales,

Desarrollo y fortalecimiento de las competencias para la inclusión educativa

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3. Versión actualizada del MBE (2021)

“Estándares de la Profesión Docente”.

Dominio A: Preparación de la enseñanza.
Dominio B: Creación de un ambiente propicio para el Aprendizaje
Dominio C: Enseñanza para el aprendizaje de todos/as los/as estudiantes
Dominio D: Responsabilidades profesionales

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Dominios	Estándares
Preparación del proceso de enseñanza y aprendizaje	Estándar 1: Aprendizaje y desarrollo de los/as estudiantes. Estándar 2: Conocimiento disciplinar, didáctico y del currículum escolar. Estándar 3: Planificación de la enseñanza. Estándar 4: Planificación de la evaluación.
Creación de un ambiente propicio para el aprendizaje	Estándar 5: Ambiente respetuoso y organizado. Estándar 6: Desarrollo personal y social.
Enseñanza para el aprendizaje de todos/as los/as estudiantes	Estándar 7: Estrategias de enseñanza para el logro de aprendizajes profundos. Estándar 8: Estrategias para el desarrollo de habilidades del pensamiento. Estándar 9: Evaluación y retroalimentación para el aprendizaje.
Responsabilidades profesionales	Estándar 10: Ética profesional. Estándar 11: Aprendizaje profesional continuo. Estándar 12: Compromiso con el mejoramiento continuo de la comunidad escolar.

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Competencia profesional o aprendizaje de la�docencia:�

Reflexión sobre y desde la experiencia individual y colectiva;

Retroalimentación de estudiantes, pares y docentes directivos;

Participación en instancias de desarrollo profesional que permiten acceder a nuevos conocimientos sobre el aprendizaje y desarrollo en contextos diversos, y sobre la disciplina que enseña, su didáctica y evaluación;

Innovación pedagógica; y

Políticas educacionales.