5
الدرس 18
الدرس 19
الدرس 20
مراجعة
الدرس 17
5
4
أيقونات توجيهية
توجيهات الأستاذ(ة)
عرض فيديو
تعيين تلميذ للإجابة
المرور للشريحة الموالية بعد عرض الفيديو
العمل في ثنائيات
المرور بين الصفوف
برمجة الأسبوع الخامس�
الدرس 17
قياس الزوايا
الدرس 20
حل المسائل
الدرس 19
تقدير قياس الزوايا
مراجعة
مراجعة وتثبيت دروس الأسبوع
(ة)خاص بالأستاذ
الدرس 1
فصل الملايين: قراءة وكتابة
الدرس 18
رسم الزوايا
درس اليوم
رسم الزوايا
(ة)خاص بالأستاذ
(ة)خاص بالأستاذ
مراحل الدرس
اختتام الدرس
افتتاح الدرس
نمذجة
ممارسة موجهة
ممارسة مستقلة
1
2
3
4
5
(ة)خاص بالأستاذ
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
عند نهاية الدرس
رسم الزوايا باستعمال المنقلة
مرحباً سنتابع درسا جديدا
(ة)خاص بالأستاذ
تصحيح الواجبات المنزلية
افتتاح الدرس
1
الحساب الذهني
صححوا. لديكم دقيقة واحدة
1
×
(ة)خاص بالأستاذ
سنبدأ بالحساب الذهني. خذوا كراسات الحساب الذهني الصفحة 22.
عرض فيديو الحساب الذهني
صححوا
75 000
0,178
32 000
0,109
(ة)خاص بالأستاذ
أرسم الزوايا باستعمال المسطرة
نمذجة
2
الآن أتعرف كيف أرسم الزوايا
عرض فيديو النمذجة
من يذكرنا بما تعلمناه؟
(ة)خاص بالأستاذ
الممارسة الموجهة 1
3
النشاط 1
3
ممارسة موجهة
3
النشاط 2
النشاط 3
خذوا دفاتركم.
سنرسم الزاوية خطوة خطوة، ماذا نفعل في الخطوة الأولى؟
أرسم
1
أعد
3
أضع
2
أَرْسُمُ زاوِيَةً (AOB) قياسُها °130
أرسم
4
على دفاتركم، ارسموا الضلع [OB)
أرسم
1
أعد
3
أضع
2
أَرْسُمُ زاوِيَةً (AOB) قياسُها °130
أرسم
4
نصحح. من يقوم إلى السبورة لرسم الضلع [OB)
أرسم
1
أعد
3
أضع
2
أَرْسُمُ زاوِيَةً (AOB) قياسُها °130
أرسم
4
O
B
ماذا نفعل في الخطوة الثانية؟
أرسم
1
أعد
3
أضع
2
أَرْسُمُ زاوِيَةً (AOB) قياسُها °130
أرسم
4
O
B
ضعوا المنقلة على الضلع [OB)
أرسم
1
أعد
3
أضع
2
أَرْسُمُ زاوِيَةً (AOB) قياسُها °130
أرسم
4
O
B
من يقوم إلى السبورة ليشرح لنا مراحل وضع المنقلة على الزاوية
أرسم
1
أعد
3
أضع
2
أَرْسُمُ زاوِيَةً (AOB) قياسُها °130
أرسم
4
O
B
نصحح
أرسم
1
أعد
3
أضع
2
أَرْسُمُ زاوِيَةً (AOB) قياسُها °130
أرسم
4
O
B
ماذا نفعل في الخطوة الثالثة؟
أرسم
1
أعد
3
أضع
2
أَرْسُمُ زاوِيَةً (AOB) قياسُها °130
أرسم
4
O
B
قوموا بعد التدريجات من 0 إلى 130 على المنقلة وضعوا علامة أمام التدريجة
أرسم
1
أعد
3
أضع
2
أَرْسُمُ زاوِيَةً (AOB) قياسُها °130
أرسم
4
O
B
نصحح. من يقم إلى السبورة؟
أرسم
1
أعد
3
أضع
2
أَرْسُمُ زاوِيَةً (AOB) قياسُها °130
أرسم
4
O
B
ماذا نفعل في الخطوة الرابعة؟
أرسم
1
أعد
3
أضع
2
أَرْسُمُ زاوِيَةً (AOB) قياسُها °130
أرسم
4
O
B
على دفاتركم، ارسموا الضلع [OA)
أرسم
1
أعد
3
أضع
2
أَرْسُمُ زاوِيَةً (AOB) قياسُها °130
أرسم
4
O
B
من يقوم إلى السبورة لرسم الضلع [OA)؟
أرسم
1
أعد
3
أضع
2
أَرْسُمُ زاوِيَةً (AOB) قياسُها °130
أرسم
4
O
B
نصحح.
أرسم
1
أعد
3
أضع
2
أَرْسُمُ زاوِيَةً (AOB) قياسُها °130
أرسم
4
O
B
A
°130
(ة)خاص بالأستاذ
الممارسة الموجهة 1
3
النشاط 1
3
ممارسة موجهة
3
النشاط 2
النشاط 3
خذوا الدفاتر. ارسموا زاوية قياسها °45
أَرْسُمُ زاوِيَةً (IJK) قياسُها °45
نصحح
45°
أَرْسُمُ زاوِيَةً (IJK) قياسُها °45
J
I
K
(ة)خاص بالأستاذ
الممارسة الموجهة 1
3
النشاط 1
3
ممارسة موجهة
3
النشاط 2
النشاط 3
الآن خذوا كراساتكم النشاط 2 الصفحة 110
لديكم دقيقتان للإنجاز؛ سأمر بين الصفوف لمساعدتكم؛
2
كل واحد يقارن إنجازه مع إنجاز زميله. تأكدوا أنكم اتبعتم الخطوات بشكل سليم.
الآن؛ ستشتغلون في ثنائيات
صححوا . الإجابات القريبة من الجواب بدرجة أو درجتين مقبولة
100°
60°
(ة)خاص بالأستاذ
أنجز بمفردي
ممارسة مستقلة
4
على الصفحة 111 وأنجزوا النشاط 3. لديكم 5 دقائق
سأمر بين الصفوف لأقدم المساعدة إليكم وأدون ملاحظاتي في كراساتكم
5
صححوا على كراساتكم
70°
110°
84°
65°
انتبهوا جيدا! في المنزل، ستنجزون الأنشطة المتبقية على كراساتكم :
في الحصة القادمة سأختار أحدكم لتصحيح النشاط.
إلى اللقاء. في الحصة القادمة، سنقوم بتصحيح الأنشطة المنجزة في المنزل.
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة