«Калейдоскоп
математичних
цікавинок»
Вчитель початкових класів Лиса Людмила Леонтіївна
Школа І-ІІІ ступенів № 280 міста Києва
Сучасне покоління- це покоління інтернету
Закріплення навичок додавання та віднімання без переходу через розряд. У вигляді повітряного змія. Для цього потрібно було його спочатку зібрати, потім склеїти.
Закріплення навичок додавання та віднімання з переходом через розряд. Пошукова діяльність відшукати вирази проставити відповідні математичні знаки.
Знайомство з діаграмами присвячене всесвітньому дню космонавтики.
Це завдання надає можливість поєднати розвиток логічного мислення й уваги дитини із тренуванням навичок усного рахунку, додавання та віднімання. Завдання має форму головоломки, отже, вимагатиме ретельного аналізу та зосередження. Ознайомившись із принципом, за яким побудовані математичні піраміди, дитина має зробити обчислення та заповнити всі кружечки кожної з них. Для цього їй потрібно додавати два сусідніх числа, а їхню суму записувати в кружечку над ними, або ж рухатись вниз і віднімати.
Числова піраміда
Математична вишиванка
Графічні диктанти розвивають:орієнтування у напрямках руху (вгору, вниз, вліво, вправо, за діагоналлю); довільну уяву; дрібну моторику і координацію рухів; уважність, пам`ять і посидючість.
Закріплення навичок розв'язування задач на дві дії. Групова робота.
Задача 1
Для дитячого садка купили дві однакові ляльки за ціною 9 грн та ще одну машинку за 25 грн. Яка вартість усієї покупки?
Задача 2
У школу привезли 42 книжки, а журналів – у 6 разів менше. На скільки більше привезли в школу книжок, ніж журналів?
Задача 3
На спортивному майданчику у футбол грало 12 хлопчиків, а дівчаток на 6 менше. У скільки разів більше грало у гру хлопчиків, ніж дівчаток?
Задача 4
На ярмарці 4 покупцям продали по 5 писанок, і залишилося ще 44 писанки. Скільки писанок було спочатку?
Ласка – найдрібніший хижий звір. Довжина його тіла досягає до 28 см. Найменшим звіром є бурозубка мала, довжина його тіла – 6см. На скільки довжина тіла ласки більша, ніж довжина тіла бурозубки?
Сюжетні задачі практично - зорієнтовані, забезпечують зв’язок математики із реальним життям дитини, впливають на формування світогляду молодших школярів, на удосконалення математичних вмінь і навичок та логічного мислення.
І –
ІІ – ? на >
Ефективність використання схем до задач на одну дію та їх взаємозв'язок з задачами на дві дії.
Обкладинки на зошити з підказками
Дякую за увагу!