VOZES DA ANCESTRALIDADE: HISTÓRIAS NEGRAS EM EVIDÊNCIA NAS ESCOLAS�VII ENNEABI E VII ERAS

Tatiane Helena Borges de Salles¹, Rosangela da Silva Gomes², Rosana da Silva Gomes³, Lais Eriane da Silva⁴, Lay Havin Gomes Escórcio⁵ �¹²³ Bibliotecárias-Documentalistas, Instituto Federal de São Paulo - Câmpus Campinas�⁴Aluna do curso Técnico em Telecomunicação, Instituto Federal de São Paulo - Câmpus Campinas 

⁵Aluno do Curso Técnico em Eletronica, Instituto Federal de São Paulo - Câmpus Campinas

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6.53

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QUEM SOU

Tatiane Salles, Bibliotecária-Documentalista, IFSP Campus Campinas

Mestranda em Ciência da Informação - UFScar

Especialista em Letramento Informacional - UFG

Especialista em Gestão de Arquivos – UFSM

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VOZES DA ANCESTRALIDADE: HISTÓRIAS NEGRAS EM EVIDÊNCIA NAS ESCOLAS

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14/07/2023

RESUMO

HISTÓRIAS NEGRAS CAMPINEIRAS NAS ESCOLAS

Objetivo do projeto foi recontar as histórias negras da cidade de Campinas nas unidades de ensino a partir de personalidades negras da cidade

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17/09/2023

PALAVRAS-CHAVE

HISTÓRIAS NEGRAS

HISTÓRIAS NEGRAS DA CIDADE DE CAMPINAS

MEMÓRIA

RESGATE DA HISTÓRIA

LEI 10.639

HISTÓRICO, MANIFESTAÇÃO CULTURAL

JUSTIÇA SOCIAL

PERTENCIMENTO RACIAL

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17/03/2023

METODOLOGIA

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 Identificou-se a necessidade de realizar uma pesquisa participante. Os membros do projeto pretendiam saber como os estudantes entenderam e receberam o tema abordado pelo palestrante. Para a coleta de dados foi adotado um questionário com 4 (quatro) perguntas fechadas e 1 (uma) aberta para sugestões a respeito da atividade.

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FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Entretanto, este cenário vem se modificando com a presença de novas narrativas no meio acadêmico, na política e outras áreas buscando apresentar um olhar afrocentrado com o objetivo colocar o negro como protagonista de sua própria história como sujeito e não apenas como objeto de estudo (Ribeiro, 2017). �

RESULTADOS

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No período de execução, foram realizadas 6 ações envolvendo alunos com as temáticas: Historiador desvendando a história negra de Campinas; Movimento Negro Unificado (MNU) na cidade de Campinas, Comunidade Jongo Dito Ribeiro sobre o Jongo e a percussão e o Ponto de Cultura Ibâo e do grupo Afoxé, os últimos pontos de culturas desenvolvem eventos temáticos, os quais envolvem a comunidade externa.

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Foram respondidos cerca de 400 questionários envolvendo alunos a partir do 6ºano do fundamental até o Programa de Jovens e Adultos (PROEJA). Para cada atividade desenvolvida foi elaborado um formulário direcionado à ação.

�Nas perguntas abertas evidenciamos tais questionamentos “onde consultar as informações passadas”; “em Campinas tem um museu negro?”; “Fazer passeios para os locais mencionados, assim podemos conhecer mais sobre a nossa história”.

�al. Nas perguntas abertas um estudante exemplificou a violência policial ao escrever “onde existia meio termo pra polícia, se você ter melanina você é negro”; e outro diz que“Eu também aprendi com o palestrante e somará ao conhecimento afro em sala de aula e na vida”.

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RESULTADOS

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CONSIDERAÇÕES FINAIS

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Por fim, cabe relembrar que este projeto de extensão teve como objetivo ressaltar a importância do povo preto na cidade de Campinas levando para os jovens estudantes de escolas públicas de bairros periféricos de Campinas, personalidades negras campineiras que contribuem para dá visibilidade as histórias do povo negro que muito contribuiu para a cidade de Campinas.

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REFERÊNCIAS

FANON, Frantz. Pele negra, máscaras brancas. São Paulo: Ubu Editora, 2020. 320 p. ISBN 9786586497205.

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KILOMBA, Grada. Memórias da plantação: episódios de racismo cotidiano. Rio de Janeiro: Cobogó, 2019. 243 p. 

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RIBEIRO, Djamila. O que é lugar de fala?. Belo Horizonte: Letramento: Justificando, 2017.

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OBRIGADA

Tatiane Salles

(19)992718943

Tatiane.salles@ifsp.edu.br

Linkedin: https://br.linkedin.com/in/tatiane-helena-borges-de-salles-784a4523

Instagram: tatyhsalles

Título da apresentação

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