1 of 11

ЗНАХОДЖЕННЯ�НЕВІДОМОГО ВІД’ЄМНИКА

2 of 11

Клас готовий працювати?

Додавати й віднімати,

Числа й вирази рівняти,

Вчасно руку піднімати,

Щоб складну задачу розв’язати.

Проспівав дзвінок –

Починається урок.

3 of 11

ЗАВДАННЯ 1

  • Який компонент невідомий?

65

?

23

Пригадай!

Щоб знайти невідомий від’ємник,

Треба від зменшуваного відняти різницю.

4 of 11

35-?=5

90-?=30

48-?=40

5 of 11

35-?=5

90-?=30

    • 48-40=

48-?=40

    • 90-30=
    • 35-5=

6 of 11

76-?=26

65-?=23

89-?=45

7 of 11

    • 76-26=

76-?=26

    • 65-23=

65-?=23

    • 89-45=

89-?=45

8 of 11

СКРИПАЛЬ ЗАПЛАНУВАВ НАЛАШТУВАТИ ЗА ДЕНЬ 9 СКРИПОК. СКІЛЬКИ СКРИПОК НАЛАШТУВАВ СКРИПАЛЬ ДО ОБІДУ, ЯКЩО ПІСЛЯ ОБІДУ ЗАЛИШИЛОСЬ НАЛАШТУВАТИ 4 СКРИПКИ?

9 of 11

9-4=5 ( ск.) – налаштував скрипаль;

​

Відповідь: 5 сторінок налаштував скрипаль.

10 of 11

ПОМІРКУЙ

  • При вході до лісового театру мавпеняті пояснили. Що його місце є на 2 стільці вбік від стільця з номером 10 і на 2 стільці вбік від стільця з номером 14. Який номер стільця мавпенята?

11 of 11

СТІЛЕЦЬ МАВПЕНЯТИ МІЖ ЧИСЛАМИ 12 І 14

10+2=12

14-2=12

12

Відповідь: номер стільця мавпеняти 12.