Берестинський педагогічний фаховий коледж �КЗ «ХГПА» ХОР

АНАЛІТИЧНИЙ ЗВІТ

АНКЕТУВАННЯ ЩОДО ВІДПОВІДНОСТІ ЯКОСТІ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНОЇ ПРОГРАМИ ЗАПИТАМ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ

освітньо-професійний ступінь «фаховий молодший бакалавр»,

освітньо-професійна програма «Середня освіта (Фізична культура)»

галузь знань 01 Освіта/Педагогіка

спеціальність 014 Середня освіта

2024/2025 н.р.

​

МЕТА АНКЕТУВАННЯ: ВИВЧЕННЯ РІВНЯ ВІДПОВІДНОСТІ ТА ЗАДОВОЛЕНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ ЯКІСТЮ ВИКЛАДАННЯ І НАВЧАННЯ ЗА ОСВІТНІМИ КОМПОНЕНТАМИ ОПП

Анкетування здобувачів фахової передвищої освіти проводилося анонімно, на добровільній основі, шляхом заповнення здобувачами освіти електронної форми анкети. В анкетуванні взяли участь 40 здобувачів освіти ІІІ та ІV курсів.

РЕЗУЛЬТАТИ АНКЕТУВАННЯ

РЕЗУЛЬТАТИ АНКЕТУВАННЯ

Аналіз результатів анкетування здобувачів фахової передвищої освіти освітньо-професійного ступеня «фаховий молодший бакалавр», що навчаються за освітньо-професійною програмою «Середня освіта (Фізична культура)», дає підстави сформувати наступний висновок:

‒ усі освітні компоненти ОПП сприяють розвитку загальних та спеціальних компетентностей, необхідних для майбутньої продуктивної професійної діяльності;

− в ОПП передбачена можливість вільного вибору здобувачами освіти навчальних дисциплін, які відповідають потребам та інтересам студентів;

− практична підготовка забезпечує набуття компетентностей за фахом;

− інформаційні ресурси, зокрема, навчальна і наукова література бібліотеки за всіма освітніми компонентами є доступними для здобувачів освіти ;

− оцінювання результатів навчання здобувачів освіти відбувається з дотриманням зрозумілих критеріїв, здобувачі освіти вказують на більш зручні для них методи оцінювання навчальних досягнень;

− створені умови для набуття навичок науково-дослідницької діяльності й формування загальних компетентностей здобувачів освіти;

− в освітньому процесі використовуються різноманітні технології та методи навчання;

− права і свободи здобувачів освіти не порушуються;

− освітнє середовище є комфортним і безпечним;

− загальна задоволеність навчанням за освітньою програмою є високою.

​

З метою покращення якості освітньої діяльності за освітньо-професійною програмою рекомендовано звернути увагу на наступні питання:

▪ з метою ефективної організації освітньої діяльності здобувачів освіти продовжити формування кейсів інструктивно-методичних матеріалів, спрямованих на підвищення мотивації студентів до оволодіння професійними знаннями (10% респондентів оцінили дану вимогу на «задовільно»);

▪ всебічне залучення студентів до участі у тренінгах, майстер-класах, ширше використання в освітньому процесі інтерактивних технологій (7,5% респондентів оцінили дану вимогу як таку, що «частково використовується»);

​

▪ блок загальної та професійної підготовки студенти пропонують доповнити такими освітніми компонентами, як «Фінансова грамотність», «Спортивно-професійна підготовка», «ШІ на заняттях»;

▪ продовження популяризації професії педагога, залучати роботодавців участі в коледжних заходах.